辦公室被王老師反鎖了兩道，然后將鑰匙掛在了褲腰上。

    季隨掃了一眼便抬起頭，裝作什么也不知道地跟著王老師的腳步摸索前進(jìn)。

    下了一層樓后，王老師打開(kāi)了位于建筑盡頭的一間辦公室的門，里面有四位老師正在說(shuō)話，聞聲停了下來(lái)。

    “誰(shuí)閑著，帶這位新來(lái)的老師去一下音樂(lè)教室？”

    “噢，是那位特招的老師對(duì)吧，那我……”

    “我去吧?！币粋€(gè)聲音突出來(lái)。

    “梁老師？你找得到嗎？”

    “放心吧，早上王老師給我們介紹校園的時(shí)候，我就記住在哪兒了?！北环Q作“梁老師”的人一邊笑著回應(yīng)，一邊主動(dòng)上前拍了下季隨的肩，“你好，我來(lái)帶路吧?！?/br>
    季隨微微一笑：“麻煩您了。”

    遠(yuǎn)離眾人的視線后，梁久壓低了聲音問(wèn)：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)報(bào)道?！?/br>
    “一言難盡……”季隨頓了頓，“為什么他們叫你梁老師？”

    梁久明白他在問(wèn)什么：“臨時(shí)員工必須實(shí)名，l9只是我的聊天id而已……臺(tái)階！”

    季隨腳下頓了頓，遇見(jiàn)熟人差一點(diǎn)失了警戒心，一時(shí)忘了自己不應(yīng)該看得到臺(tái)階。

    他睜開(kāi)眼睛，讓自己眼前恢復(fù)黑暗，然后用腳下謹(jǐn)慎地探了探。

    音樂(lè)教室位于另一棟樓的一層，用的是階梯臺(tái)階，梁久用王老師給的鑰匙開(kāi)了門后，就將鑰匙交給了季隨。

    二人坐在階梯的最下層，互相交換了信息。

    新老師那邊順利報(bào)道后，便在王老師的帶領(lǐng)下逛了一圈校園，隨后同樣去了禮堂與食堂，在那之后，每位新老師都被分配了一個(gè)班級(jí)。啟智學(xué)校教師資源緊缺，所以每一位科任老師都需要兼任照顧學(xué)生的職責(zé)，而季隨因?yàn)槭翘卣械臍埣踩死蠋?，反而免去了跟班?/br>
    梁久的身份是數(shù)學(xué)老師，負(fù)責(zé)跟的班級(jí)是新生四班，這個(gè)班里的學(xué)生無(wú)一例外都是肢體殘疾，而且都是相對(duì)嚴(yán)重以至于無(wú)法在正常人社會(huì)順利謀生的那種。除此之外，一班是聾啞人的班級(jí)，三班是智障班級(jí)，每個(gè)年級(jí)都只有四個(gè)班，整個(gè)學(xué)校大約200名學(xué)生。

    “下午那節(jié)課是自習(xí)，班主任給他們布置了一套習(xí)題?！绷壕妙D了頓，像是提起不愿回憶的事情那樣，飽含痛苦地道，“那些學(xué)生行動(dòng)不方便，所以會(huì)時(shí)不時(shí)地叫我們幫他們拿東西，但每一次他們需要的東西旁邊，都會(huì)突然冒出來(lái)一些斷手?jǐn)嗄_攻擊人?！?/br>
    “我們？”季隨注意到了他的用詞。

    梁久點(diǎn)了下頭道：“我與另一個(gè)女玩家，跟同一個(gè)班，大部分班級(jí)都需要兩個(gè)老師輪著來(lái)，除非實(shí)在缺人?！?/br>
    季隨微微沉默。

    盲人這種行動(dòng)不便利的群體，理論上應(yīng)該優(yōu)先多配一個(gè)老師才對(duì)，但是新生二班，只有江老師被分配過(guò)來(lái)了。

    莫非是把自己也算進(jìn)去了嗎？

    不，這也說(shuō)不通，給新老師分配班級(jí)是教學(xué)主任王老師安排的，王老師怎么會(huì)知道自己混進(jìn)了二班，而且還不戳穿呢？

    或者這只不過(guò)是游戲系統(tǒng)的分配，并非出自王老師的意愿。

    “你們兩個(gè)人都受到攻擊了嗎？”

    “沒(méi)錯(cuò)?！绷壕玫?，“事后我與她聊過(guò)，發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)人身上都有仇恨標(biāo)記?！?/br>
    季隨微微一愣?！笆裁磿r(shí)候有的？”

    “上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)……”

    “發(fā)現(xiàn)？”這個(gè)用詞讓季隨有些奇怪起來(lái)，之前觸碰到死亡線索，都會(huì)立刻出現(xiàn)消息提示，但梁久的說(shuō)法就好像是沒(méi)有收到提示一樣。

    “就是說(shuō)，你不確定是什么時(shí)候有的標(biāo)記？”

    梁久“嗯”了一聲。

    “那這個(gè)標(biāo)記是因?yàn)槭裁闯霈F(xiàn)的？”

    “唔……”梁久刻意地透露出一點(diǎn)遲疑，像是有什么不方便說(shuō)。

    靈光剎那間掠過(guò)了季隨腦海中的某個(gè)角落。

    非公開(kāi)規(guī)則。

    他低下頭，用手指輕輕摩挲著下巴，思考的同時(shí)也脫口而出：“嗯……白天是危險(xiǎn)期，如果我知道仇恨標(biāo)記的出現(xiàn)有可能不會(huì)提示的話，我一定會(huì)警惕起來(lái)，每隔幾分鐘就看一次系統(tǒng)消息，所以應(yīng)該不會(huì)在標(biāo)記出現(xiàn)很久以后，才發(fā)現(xiàn)標(biāo)記?！?/br>
    “那么，我應(yīng)該是在上課前的這幾分鐘里碰到了什么東西。”

    季隨飛快地思考著。與非公開(kāi)規(guī)則不同，死亡線索是可以分享的，如果梁久碰到過(guò)什么死亡線索，直接說(shuō)出來(lái)不就好了？但他不能說(shuō)，那么也就是那個(gè)標(biāo)記出現(xiàn)的方式，可能是季隨完全沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的情況，屬于非公開(kāi)規(guī)則的一部分。

    “觸碰死亡線索就會(huì)獲得仇恨標(biāo)記，但并沒(méi)有說(shuō)，仇恨標(biāo)記一定要通過(guò)死亡線索來(lái)觸發(fā)……”

    “是某種事件？或者關(guān)鍵詞？一旦做了某事或者說(shuō)了某話，便有可能觸發(fā)仇恨標(biāo)記……聽(tīng)起來(lái)也可以稱之為規(guī)則?！?/br>
    梁久滿臉震撼地望著他。但轉(zhuǎn)念一想，這個(gè)人第一次下本時(shí)，也是當(dāng)晚就解鎖了非公開(kāi)規(guī)則，所以也不足為奇了。

    從旁邊人的神態(tài)上，季隨幾乎已經(jīng)得出了答案，他輕輕笑了一聲：“那么我應(yīng)該找出這種獲得標(biāo)記的方式，才能算是解鎖這條非公開(kāi)規(guī)則吧。”

    “我找你真是找對(duì)了?！绷壕蒙钌畹馗锌艘痪?，又道，“其實(shí)我也不知道為什么會(huì)有這個(gè)標(biāo)記。”

    又是短短的仿佛沒(méi)什么信息量的一句話，但足夠季隨分析出很多。