她的聲音本就甜美軟糯，此時(shí)又有幾分委屈和不甘，顯得整個(gè)人可憐巴巴的。

    好像受了莫大的委屈一般。

    童老師想了想，說：“你以前都是通過老師來(lái)補(bǔ)習(xí)，這樣，你試著找同學(xué)來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)，你們都是學(xué)生，做題的思路和想法必然有相同之處，或許這樣效果會(huì)更好。而且你們之間還沒有代溝?！?/br>
    童老師在心里干哼，說的他有多老似的，怎么說他也是曾經(jīng)學(xué)校的一男神吧。

    莫吟佳有些不確定，“這樣真的會(huì)有效果嗎？”

    童老師朝她笑了笑，“試試就知道了?！?/br>
    “那我找誰(shuí)補(bǔ)？”

    “這個(gè)嘛！你多找些同學(xué)，多試試，看你比較適應(yīng)誰(shuí)的講解思路?！?/br>
    “噢！”

    童老師看了眼墻上的時(shí)間，說道：“時(shí)間不早了，你先去吃飯吧！”

    莫吟佳應(yīng)了聲，禮貌的告別，“童老師再見！”

    “等等！”聽到身后的聲音，莫吟佳轉(zhuǎn)過身來(lái)。

    “童老師，還有事嗎？”

    童老師站起來(lái)，一臉正經(jīng)。

    “莫吟佳同學(xué)，希望下一次你再來(lái)我的辦公室的原因是你進(jìn)步大，不是因?yàn)榭嫉牟畈艁?lái)。我也期待高二的時(shí)候，我能夠在一班的教室里看到你的身影。再開學(xué)就文理分班了，只要努力，下學(xué)期你可以進(jìn)一班的機(jī)會(huì)很大，所以，接下來(lái)的一個(gè)月要努力?！?/br>
    莫吟佳一時(shí)無(wú)以言表，她將近一年的高中生涯里，幾乎每次進(jìn)童老師的辦公室后都是紅著眼出去的，今天他溫聲柔語(yǔ)，沒讓她紅著眼就已經(jīng)夠她意外的了，想不到他對(duì)她會(huì)有那么大的期盼。

    “我會(huì)努力的。”

    童老師欣慰的對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她可以離開。

    莫吟佳剛離開，他坐在辦公椅上，沉思默想。

    也不知道袁允銘同學(xué)的這個(gè)辦法有用沒。

    ******

    課間時(shí)間，童民正低頭看三班的成績(jī)，看到某一名字時(shí)，他習(xí)慣性的皺眉。

    還是一如既往的差。

    聽見敲門聲，他知道來(lái)人是誰(shuí)。

    “進(jìn)來(lái)。”

    來(lái)人是一個(gè)少年，長(zhǎng)的俊朗清雋，高高瘦瘦。

    “童老師?！?/br>
    童老師“嗯”一聲，邊看成績(jī)單邊跟他說話。

    少年無(wú)意中瞄到他成績(jī)單上“高一三班成績(jī)單?！?/br>
    少年的黑眸中閃過一絲異色。

    “三班的成績(jī)單？”

    童民也不遮掩，將它遞給他。

    “嗯！”

    少年接過，從第一欄開始看，然后視線直接停留在第三欄。

    童民也看到少年視線停留處的名字，和他剛才一籌莫展停留的都是同一人，寫著“莫吟佳”三個(gè)大字。

    本來(lái)他心情就很郁悶，看了這成績(jī)之后就更郁悶了。

    順手從一旁拉來(lái)一張椅子給他坐下，他便開始跟自己最中意的學(xué)生抱怨。

    “你說，怎么都是一個(gè)老師交的，你考一百四十多分，她就只考了四十多分呢？而且這次還是你發(fā)揮失常，真是令人百思不得其解?！?/br>
    “我私下也給她補(bǔ)習(xí)過，你們都沒這待遇，但她不但沒有提升，反而成績(jī)下降，這都什么事??？”

    “我也不知道她怎么想的，數(shù)學(xué)和物理這么差，她居然還選擇讀理科，這不是自己把自己往死里逼嘛！”

    少年仍舊沉默著，并不發(fā)表任何感言。

    童民抱怨好幾句才終于罷休，他看向自己一向很看重的學(xué)生，問道：“你有沒有什么好的方法？就當(dāng)幫幫老師，我都要為她的事情焦頭爛額了?！?/br>
    少年想了想，說道：“既然找老師補(bǔ)沒效果，可以試試找同學(xué)補(bǔ)?！?/br>
    童民一聽他這話，一臉震驚，“我?guī)退a(bǔ)都沒用，更何況是學(xué)生呢？”

    袁允銘睨他一眼，“三歲一代溝，你也不看看自己和她幾代溝了，人家能聽的進(jìn)去？”

    一聽他這么說，童民就不爽了，他要才有才，要顏值有顏值，要身材有身材，怎么就影響人家聽課了？就他那顏值往講臺(tái)上一站，那得吸引多少人的目光？

    “我說，袁允銘同學(xué)，別以為你成績(jī)好，老師就……”

    “反正我已經(jīng)告訴你方法了，有沒有用就是你的能力問題了，童老師。”

    他打斷童民的話，徑自說完就站起來(lái)準(zhǔn)備去上課。

    童民被他繞的云里霧里的，到時(shí)候莫吟佳同學(xué)沒提高數(shù)學(xué)成績(jī)和他能力有什么關(guān)系？又不是他幫她補(bǔ)課！

    被袁允銘一激，他早已忘了自己不但是莫吟佳的數(shù)學(xué)老師，他還私下幫她補(bǔ)習(xí)過數(shù)學(xué)。

    童民還沉浸在早上和袁允銘對(duì)話的思緒中，直到他的手機(jī)鈴聲響了起來(lái)他才拉回思緒，他拿出手機(jī)接通電話，不知道對(duì)方說了什么，他的眼睛變得更亮，聲音帶著些許狂喜。

    “真的！”

    “好好好，我馬上來(lái)?！?/br>
    童民離開前還不忘檢查自己是否穿戴整齊，從隔壁辦公桌借用了一個(gè)女老師的鏡子照了一眼，看到自己還是一如既往的帥氣，他才優(yōu)雅的邁步離開。

    ******

    莫吟佳在回教室之前先去了廁所，順便用涼水洗了個(gè)臉。

    她心里想著童老師說的找同學(xué)幫她補(bǔ)課，心里若有所想，腳步逐漸放慢，近乎碎步。

    在旁人看來(lái)她就是一副愁眉苦臉，恍然若失的模樣。

    王雋一看到她這模樣，興趣盎然的偏過頭跟身邊兩同伴八卦，“看見沒，三班的班花，肯定又是考試考砸被童老師罵了，你說，她長(zhǎng)得那么漂亮，童老師是怎么忍下心罵她的呢？真是太不憐香惜玉了，要是我……”