巴衛(wèi)并沒(méi)有因?yàn)橄哪坷涞膽B(tài)度而失望，他沒(méi)趕自己離開(kāi)，還吃了自己做的飯，這對(duì)于巴衛(wèi)來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了，他心里還是挺滿意的。

    “快走吧，你這短胳膊短腿的，再磨蹭下去就要遲到了。”

    巴衛(wèi)畢竟還是那個(gè)巴衛(wèi)，就算一邊竭盡全力爭(zhēng)取著夏目的認(rèn)同，另一方面卻不改毒舌本性，說(shuō)的話真是跟做的事一點(diǎn)都不搭。

    夏目平淡的視線在巴衛(wèi)的臉上掃了一下，然后一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身上學(xué)去了，留下巴衛(wèi)一只妖留在門(mén)口，孤零零的看起來(lái)頗為可憐。

    “為什么我會(huì)覺(jué)得小志剛剛看我的眼神很奇怪？”

    巴衛(wèi)自言自語(yǔ)著回家繼續(xù)收拾去了，卻不知道他的感覺(jué)還是很準(zhǔn)的，夏目剛剛就是用看著小孩子鬧脾氣一樣的表情看著他的！

    雖然家里多了一只狐妖，可是夏目的校園生活還是跟以前一樣，并沒(méi)有任何的變化，畢竟他也是一名修士，見(jiàn)過(guò)甚至殺過(guò)的妖怪多了去了，區(qū)區(qū)一只狐妖，如果不是莫名其妙地跟他締結(jié)了契約，根本就不會(huì)引起他多大的情緒波動(dòng)。

    現(xiàn)在夏目上課的時(shí)候仍然不怎么聽(tīng)老師講課，卻不像第一天那樣單純的發(fā)呆，而是拿著一些從圖本補(bǔ)充著自己的知識(shí)。

    某些課程，對(duì)于曾經(jīng)有著高等學(xué)歷的夏目來(lái)說(shuō)完全不是問(wèn)題，可是另外一些卻需要他花費(fèi)時(shí)間去重新學(xué)習(xí)了。

    例如這個(gè)世界的歷史、還有語(yǔ)言……

    雖然因?yàn)榻邮芰诉@副身體的所有記憶所以會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，可是之前的夏目畢竟才是小學(xué)生，對(duì)日語(yǔ)的研究還是太淺。

    還有，因?yàn)檫@個(gè)世界甚至連夏目之前世界的平行世界都不是，所以在文化娛樂(lè)之類的地方更是有著非常大的差異。

    除了像是中國(guó)四大名著、英國(guó)福爾摩斯和莎士比亞之類的巨著才會(huì)讓夏目有著熟悉的感覺(jué)，其他近現(xiàn)代的書(shū)和明星什么的，對(duì)于夏目來(lái)說(shuō)完全陌生。

    因?yàn)槭切奘?，所以夏目的神識(shí)非常強(qiáng)大，什么東西只要掃一眼就會(huì)完全印入大腦之中，比傳說(shuō)中的過(guò)目不忘還要厲害幾分，這樣的存在對(duì)于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全就是一個(gè)大大的Bug！

    而夏目向來(lái)很擅長(zhǎng)利用自己的優(yōu)勢(shì)，僅僅幾天時(shí)間，對(duì)于這個(gè)世界的歷史他已經(jīng)研究地足以媲美一般的教授了，如果不是接觸到的書(shū)限制了他的發(fā)展，恐怕他的成就還不止如此。

    ——

    “夏目！”

    正當(dāng)夏目認(rèn)真研究著眼前的《世界通史》，突然耳邊傳來(lái)一聲不悅的大喊，同時(shí)他感覺(jué)到有著什么東西朝著自己的腦袋快速地飛了過(guò)來(lái)。

    夏目不慌不忙地微微一偏頭就閃過(guò)了從前面飛射而來(lái)的“暗器”，一支粉筆頭，然后才抬頭看向講臺(tái)上一臉怒氣的老女人：

    “有什么事，藤本老師？”

    夏目的視線非常平靜，他甚至都沒(méi)有站起來(lái)，就那么坐在座位上直直地看著恨不得吞了自己一樣的數(shù)學(xué)老師。

    “上來(lái)做這道問(wèn)題！”

    藤本是個(gè)五十多歲的老教師，說(shuō)起來(lái)她的教學(xué)水平還是不錯(cuò)的，只是幾乎沒(méi)有學(xué)生喜歡她，因?yàn)樗秊槿丝瘫」虐?，要求所有的學(xué)生都完全聽(tīng)從自己。

    為了不受罰，所以大部分的學(xué)生只是敢怒不敢言，可是到了夏目這里，藤本的“yin威”可就不好用了。

    對(duì)于在自己課堂上看課外書(shū)的夏目，藤本可以說(shuō)是深惡痛絕，所以好幾次叫夏目起來(lái)回答問(wèn)題，想要在他回答不上來(lái)的時(shí)候狠狠罰他一下，讓他知道什么叫做尊敬老師！

    可是，明明夏目看起來(lái)完全沒(méi)有聽(tīng)課，每次被叫起來(lái)卻都能把所有的問(wèn)題都回答正確，讓藤本憋了一肚子的火氣卻沒(méi)有渠道發(fā)泄出來(lái)。

    于是藤本看夏目是越來(lái)越不順眼了，每次上課都想方設(shè)法地象牙讓夏目出錯(cuò)出丑，今天這不又來(lái)了？

    “如果做不出來(lái)就拎著水桶到門(mén)外站著，不到中午不準(zhǔn)休息！”

    看著一步步向講臺(tái)走上來(lái)的夏目，藤本心里得意，說(shuō)出的話也帶了幾分不懷好意，她就不相信自己這一次還對(duì)付不了區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生！

    可以說(shuō)，藤本被夏目氣得心里都有些扭曲了，連一個(gè)老師最起碼的風(fēng)度都沒(méi)有了。

    ——

    下面的學(xué)生此時(shí)也開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了。

    “又來(lái)了又來(lái)了，自從夏目轉(zhuǎn)學(xué)到我們班之后，每節(jié)數(shù)學(xué)課藤本老師都要為難他！”

    “藤本老師還真是持之以恒啊，其他的老師在提問(wèn)了夏目幾次，看他不用認(rèn)真聽(tīng)講就能回答對(duì)所有問(wèn)題之后都放棄了，畢竟只要他最后考試的成績(jī)好，老師也有面子不是，真不知道藤本老師到底在堅(jiān)持什么！”

    “唉，如果我也像夏目這么厲害就好了，我也早就看藤本這老太婆不順眼了，可是卻做不到像夏目這樣把她氣得半死自己卻一點(diǎn)事都沒(méi)有！”

    “喂喂，你們到底有沒(méi)有仔細(xì)看黑板啊，上面那道題怎么我一點(diǎn)都看不懂？那些莫名其妙的符號(hào)又是什么意思？”

    慢慢的，一開(kāi)始只是在看戲的學(xué)生們都意識(shí)到不對(duì)勁了——

    自己怎么連黑板上那道題到底是什么意思都看不懂，這真是小學(xué)五年級(jí)的題目嗎？

    第十四章 告狀

    看清黑板上題目的同時(shí)，夏目聽(tīng)到了藤本那得意洋洋的話，眼底冷芒一閃，夏目對(duì)于藤本的耐心終于告鑿。

    作為一名學(xué)生，上課的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，而不是看課外書(shū)，所以對(duì)于那些老師在課堂上的為難，夏目什么都沒(méi)說(shuō)，只是用行動(dòng)表明了自己即使不用聽(tīng)課也學(xué)的很好的事實(shí)。

    大部分的老師在意識(shí)到這一點(diǎn)之后都偃旗息鼓了，畢竟對(duì)好學(xué)生，老師還是愿意有幾分包容的。

    可是只有這個(gè)藤本，不但沒(méi)有停下為難他的意圖，甚至在變本加厲，否則怎么可能會(huì)出一道排列對(duì)比的題目讓他做？要知道那可是在高中才會(huì)學(xué)到的知識(shí)！

    是的，在超綱出題了幾次也沒(méi)難倒夏目之后，藤本心一橫，直接跳過(guò)了初中，出了一道高中的題目讓夏目回答！

    夏目沒(méi)有去做那道題來(lái)證明自己已經(jīng)有了高中水平，而是從兜里掏出手機(jī)，飛快地沖著黑板和藤本拍了幾張照片，在藤本反應(yīng)過(guò)來(lái)他做了什么的時(shí)候，夏目已經(jīng)把手機(jī)收起來(lái)了。

    藤本倒是沒(méi)有多想，只以為夏目是不會(huì)做那道題，所以用手機(jī)拍下來(lái)回去找人幫忙，至于她自己也被拍進(jìn)去什么的，她覺(jué)得那只是夏目拍照時(shí)的角度沒(méi)有選好。

    現(xiàn)在藤本開(kāi)心地一顆心都快要飛起來(lái)了，說(shuō)實(shí)話，她就記不得年輕時(shí)丈夫向自己求婚的時(shí)候，自己有沒(méi)有如此高興過(guò)！

    藤本的腦中已經(jīng)浮現(xiàn)出夏目哭著向自己求饒的畫(huà)面了！

    ——哼，再怎么刺頭的學(xué)生，在自己面前還不是要變得比狗還要乖！

    藤本一邊心里得意著，一邊嘲諷地看著夏目：