梅老師不知道該如何跟楚肖肖相處，即使她臉上努力地露笑，對(duì)方也是看透她的模樣，讓她手足無(wú)措。

    “肖肖，梅老師來(lái)了?！背ひ菰诮淌议T口開(kāi)口，看到屋里的小東西抬頭。

    說(shuō)實(shí)話，楚肖逸同樣不清楚最后結(jié)果如何，反正最壞情況就是雙方談崩、梅老師走人，楚肖肖童年記憶里留下一位討厭的老師。他現(xiàn)在只能將空間留給兩人，盡人事聽(tīng)天命。

    關(guān)門后，梅老師望著沉靜的楚肖肖，有點(diǎn)尷尬地站在原地，不知該如何開(kāi)口。她現(xiàn)在笑也不是，不笑也不是，表情管理有些失控，陷入長(zhǎng)久的靜默。

    楚肖肖同樣不知道說(shuō)什么，她無(wú)言地望著梅老師，不知道在看什么。

    雙方猶如木頭人般呆愣十幾秒，梅老師率先松懈下來(lái)，破罐破摔道：“肖肖，我如今都不知道該怎么跟你接觸……”

    這是真心話，她用過(guò)嚴(yán)厲的一面，也用過(guò)友善的一面，現(xiàn)在真是手段用盡。

    楚肖肖：“老師，你是不喜歡你的工作，還是不喜歡我？”

    梅老師面對(duì)突如其來(lái)的直球問(wèn)題，瞬間就要被擊潰，按道理老師不能對(duì)孩子進(jìn)行不良暗示，問(wèn)題是她說(shuō)喜歡，對(duì)方好像也不信。

    楚肖逸說(shuō)，楚肖肖并不在乎喜不喜歡，她在乎的是態(tài)度。

    梅老師思及此，她只能斟酌著措辭，神情復(fù)雜道：“嗯，這種事沒(méi)法單純地劃分，我有時(shí)候喜歡自己的工作，有時(shí)候不太喜歡……當(dāng)然也不能說(shuō)不喜歡，應(yīng)該說(shuō)是老師太累了，沒(méi)法很好地控制情緒?！?/br>
    梅老師也不知道小孩能不能懂，她親口承認(rèn)自己的疲憊，反而有種放松的感覺(jué)，苦笑道：“這確實(shí)是我不好，我應(yīng)該自己調(diào)節(jié)狀態(tài)，不該影響到肖肖。老師也沒(méi)法一整天保持精神良好，我只能盡量將時(shí)間延長(zhǎng)。”

    梅老師以前是不會(huì)說(shuō)這種話的，大部分三歲小孩也無(wú)法理解，他們?nèi)蕴幱阢露凇?/br>
    楚肖肖點(diǎn)了點(diǎn)頭，她回想一下開(kāi)學(xué)初遇時(shí)兵荒馬亂的景象，大致能明白梅老師的情緒。

    梅老師頭一次見(jiàn)她露出正向反饋，硬著頭皮道：“那肖肖為什么要做那種事？我們上學(xué)期已經(jīng)握手言和？”

    楚肖肖：“沒(méi)有握手言和，你沒(méi)有跟我言和。”

    梅老師有點(diǎn)著急，又強(qiáng)壓性子道：“怎么會(huì)沒(méi)有？我已經(jīng)試著改變？”

    楚肖肖：“你臉上是笑著的，心里不是那么想?！?/br>
    梅老師：“……”

    梅老師發(fā)覺(jué)楚肖肖確實(shí)異常敏感，她索性坦白道：“因?yàn)槲乙膊恢牢覀冇袥](méi)有言和，我心里仍然是不確定的，只能率先向肖肖傳遞善意，試探地對(duì)你露出笑容，等待你的反饋來(lái)確認(rèn)……”

    “如果肖肖不給我反饋，我就不知道你在想什么，也越發(fā)難確定我們的關(guān)系?！泵防蠋煾纱嘧哌^(guò)去，她坐到楚肖肖面前，無(wú)可奈何道，“肖肖，你很少給我反饋?！?/br>
    小朋友做對(duì)事情受表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)事情受批評(píng)，就是師生間來(lái)回來(lái)去地反饋，對(duì)其進(jìn)行行為引導(dǎo)。楚肖肖卻有一種隱形體系，她好像提前對(duì)周圍人經(jīng)過(guò)篩選，永遠(yuǎn)不給部分人進(jìn)行反饋。

    楚肖肖露出若有所思的神情，她可以看到老師的情緒，但老師好像不知道她的情緒。

    在老師看來(lái)，她已經(jīng)釋放出示好訊號(hào)，但楚肖肖遲遲沒(méi)有接收，所以誤會(huì)越來(lái)越深。

    楚肖肖：“那為什么不剛開(kāi)始就露出笑臉呢？”她還是有點(diǎn)不明白，梅老師平時(shí)在班上相當(dāng)嚴(yán)肅，總是板著一張臉。

    梅老師聞言一愣，她忍不住撓撓臉，眼神飄到一邊，不好意思地笑道：“我剛開(kāi)始工作的時(shí)候總是笑，但我的臉在班上不太有效果……”

    梅老師長(zhǎng)得是親切可愛(ài)派，她以前初入職場(chǎng)倒是總笑，無(wú)奈根本壓不住小朋友。孩子是有點(diǎn)欺軟怕硬的生物，一旦他們發(fā)現(xiàn)你好說(shuō)話，就會(huì)群起而攻之，根本不顧紀(jì)律。

    梅老師在臉上相比老前輩吃虧，她還沒(méi)法一個(gè)嚴(yán)厲眼神就鎮(zhèn)住熊孩子，自然需要些人設(shè)加成。楚肖肖屬于還算懂事派，但許多孩子根本不知道自己在做什么，不加制止就會(huì)永遠(yuǎn)鬧哄哄。

    梅老師真是把自己的弱點(diǎn)全倒出來(lái)，她都不知道稀里糊涂在說(shuō)什么，只是直白地坦露自己的感受。她以前有跟小孩平等做朋友的觀念，但并不是每一份平等都會(huì)收獲回應(yīng)，也有孩子喜歡柿子挑軟的捏。

    楚肖肖的困惑全都解決，梅老師的情緒現(xiàn)在很平靜，讓楚肖肖也松弛下來(lái)。

    楚肖肖輕輕地伸出小手，上前摸了摸她的臉，安慰道：“不會(huì)，老師笑起來(lái)很好看，我們不會(huì)不聽(tīng)話的?！?/br>
    梅老師沒(méi)想到小女孩會(huì)這么做，她不可思議地望著對(duì)方真摯的眼神，差點(diǎn)真得當(dāng)場(chǎng)表演爆哭！

    這估計(jì)就是她喜歡工作的時(shí)候！

    楚肖肖感受到梅老師的情緒，她收回手看了看，遲疑道：“這就是反饋嗎？”

    楚肖肖好像有點(diǎn)理解梅老師的意思，如果梅老師率先發(fā)出示好訊號(hào)，不管對(duì)方內(nèi)心怎么想，她要給予對(duì)方一定回應(yīng)，就像做對(duì)事該表?yè)P(yáng)一樣。梅老師收獲她的肯定，也會(huì)開(kāi)心地喜歡她一點(diǎn)。

    梅老師拼命地點(diǎn)頭：“是的，老師現(xiàn)在就能知道肖肖的想法，不會(huì)手足無(wú)措?！?/br>
    “老師收到反饋，也會(huì)感到很高興，不覺(jué)得工作累了?！泵防蠋熎鋵?shí)不在乎領(lǐng)導(dǎo)或薪酬，她想要的是孩子的反饋，但楚肖肖以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，她將界限劃得格外清晰。

    楚肖肖似有所悟，喃喃道：“那老師其實(shí)跟我一樣，我收到老師的反饋時(shí)，也不會(huì)討厭幼兒園了。”

    楚肖肖現(xiàn)在接收到梅老師的一絲喜歡，忽然又覺(jué)得以前的事沒(méi)什么。她希望被人真心喜歡，但她以前不懂面上喜歡到真心喜歡，還需要一段回應(yīng)的過(guò)程。

    梅老師心軟下來(lái)，朝她伸出手，笑道：“那我們現(xiàn)在算真的握手言和？”

    楚肖肖伸出手來(lái)，她沉吟幾秒，又收回手來(lái)：“那倒也不是?！?/br>
    梅老師眼看著到手的小手又抽回：“？？？”

    楚肖逸在門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去好久，完全不知道m(xù)eimei和老師在聊什么，居然能花費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間。他還探頭探腦地偷看，發(fā)現(xiàn)兩人聚在一起討論，氣氛也不算緊繃，讓人摸不著頭腦。

    許久后，楚肖肖終于從教室里出來(lái)，可以跟著楚肖逸回家。楚肖逸滿臉發(fā)懵：“你們說(shuō)什么呢？要那么長(zhǎng)時(shí)間？”

    楚肖逸：和好或談崩不就剎那的事，怎么宛如一個(gè)世紀(jì)？

    楚肖肖一本正經(jīng)道：“我和梅老師在教室里用手機(jī)查語(yǔ)法，終于在問(wèn)題上達(dá)成一致?！?/br>
    楚肖逸：“……”做你老師可真難。

    梅老師為解決歷史遺留問(wèn)題，在教室里瘋狂下載辭典app，用多方資料探討雙方的爭(zhēng)議點(diǎn)。兩人最后在語(yǔ)法問(wèn)題上達(dá)成和解，這才算是真正地握手言和。

    楚肖逸一手插兜，一手領(lǐng)著她往外走：“你和老師沒(méi)事了？”

    楚肖肖斜他一眼，淡淡道：“本來(lái)就沒(méi)事?！?/br>
    楚肖逸：沒(méi)事會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)？現(xiàn)在又開(kāi)始嘴硬？

    不過(guò)楚肖肖和梅老師重歸于好算是最佳局面，只要楚肖肖心里的結(jié)解開(kāi)，那不良情緒也不會(huì)持續(xù)太久，很快就會(huì)煙消云散，就像楚肖逸一樣。他現(xiàn)在偶爾想起那位男老師，也只留下一絲往事的感慨，仍能大步地往前走。

    楚肖肖剛剛學(xué)會(huì)反饋技巧，她仔細(xì)地想了想，說(shuō)道：“哥哥，其實(shí)我現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡你了。”

    楚肖逸對(duì)她的情緒態(tài)度有所變化，但她好像一直沒(méi)有過(guò)反饋，還總是表示抗拒。

    她剛從梅老師身上明白回應(yīng)的重要，索性現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢，又強(qiáng)調(diào)道：“但只有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡哦……”

    楚肖逸見(jiàn)小東西歪頭仔細(xì)比劃，他心下有些柔軟的觸動(dòng)，感覺(jué)既好氣又好笑。他索性一把將她抱在懷里，故意將小人兒在半空晃來(lái)晃去，笑著威脅道：“一點(diǎn)點(diǎn)？一點(diǎn)點(diǎn)？”

    楚肖逸：真是死鴨子嘴硬，我還治不了你？

    楚肖肖慘遭兄長(zhǎng)熊抱，差點(diǎn)悶得喘不過(guò)氣來(lái)。她感受到對(duì)方喜悅的心情，又被迫體驗(yàn)人rou過(guò)山車，小臉蛋瞬間氣鼓鼓，氣急敗壞地叫道：“我說(shuō)了是一點(diǎn)點(diǎn)喜歡！你不要回應(yīng)我那么多！”

    楚肖肖：我只有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡你，請(qǐng)你不要過(guò)于喜歡我！我承受不住！

    楚肖肖忽然覺(jué)得梅老師的回應(yīng)式喜歡挺好，楚肖逸的猛烈式喜歡也讓人難以忍受，實(shí)在太狂放！

    第20章

    回家后, 楚肖肖一直躲著便宜哥哥走，她覺(jué)得此人能把自己rua禿，實(shí)在有些恐怖。

    楚肖逸的心如今是富有生機(jī)的綠色, 不再是憂郁的藍(lán)色, 像是加入其它顏色, 產(chǎn)生神奇的變化。楚肖肖感覺(jué)挺新奇，梅老師變得喜歡自己后, 基本也恢復(fù)橙色, 只是深淺會(huì)發(fā)生變化, 但顏色就穩(wěn)定住。

    楚肖逸不一樣，他的心猶如調(diào)色盤, 還能玩起混合調(diào)色。

    楚肖肖：我哥哥心上有一片青青草原, 不知道最后會(huì)長(zhǎng)出什么結(jié)果。

    楚肖逸從幼兒園回來(lái)后, 又跟拍攝團(tuán)隊(duì)們進(jìn)行溝通，確定沒(méi)有梅老師等人的畫面, 才算放下心來(lái)。

    攝像無(wú)奈道：“我們都沒(méi)進(jìn)去, 當(dāng)然拍不到了，就拍到你們從樓里出來(lái)……”

    攝像們沒(méi)有幼兒園的批準(zhǔn)，是沒(méi)法隨意進(jìn)去拍攝的。楚肖逸身上的麥倒是錄下部分聲音, 但影像確實(shí)完全沒(méi)有，只有樓前人rou過(guò)山車。

    楚肖逸：“那就好，不要打擾到學(xué)校老師，音頻也刪掉吧?！泵防蠋熀统ばさ氖乱呀?jīng)就此作結(jié), 不再需要外界輿論的點(diǎn)評(píng)與催化，那反倒是多惹事端。

    攝像：“其實(shí)你的錄音在節(jié)目里放出來(lái), 應(yīng)該會(huì)讓很多人改變印象？”

    跟拍的工作人員們當(dāng)時(shí)都津津有味地偷聽(tīng)吃瓜，他們其實(shí)對(duì)楚肖逸的印象改觀很大, 或許這是吸粉的好途徑。

    楚肖逸一愣，他沉吟幾秒，說(shuō)道：“這對(duì)你們可能就是一檔節(jié)目，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是重新走回家里，感覺(jué)是不一樣的?！?/br>
    他輕松地笑了笑：“或許我現(xiàn)在并不需要外人改觀，而是需要家人改觀吧?！?/br>
    楚肖逸現(xiàn)在不需要吸粉，真要吸也該是家里的粉才對(duì)。他在過(guò)去的五年里獲得許多成績(jī)，也遺失很多重要的東西，正在一點(diǎn)點(diǎn)地找回來(lái)。

    楚肖逸以前總有一種奇怪的焦慮感，他迫切地渴望成功，瘋狂地想要證明自己，但他現(xiàn)在反倒沒(méi)有那么著急，還希望時(shí)間別過(guò)太快。工作是永遠(yuǎn)做不完的，然而小東西每個(gè)時(shí)間段的成長(zhǎng)都不同，她可能不到幾天又會(huì)變化一點(diǎn)。

    楚肖逸看著就覺(jué)得新奇，她會(huì)在自己摔過(guò)跤的地方跌倒，也會(huì)遇到嶄新的麻煩，可跌跌撞撞又能走下去，或許父母曾經(jīng)也如此注視過(guò)自己。沒(méi)人知道小孩的未來(lái)會(huì)怎樣，他們只能目不轉(zhuǎn)睛地盯著。

    令人遺憾的是，楚肖逸在首期節(jié)目錄制結(jié)束后，不得不離開(kāi)家里搞搞事業(yè)。

    然而，攝制團(tuán)隊(duì)撤退時(shí)卻遇到難題，楚肖肖不允許他們將客廳的攝像機(jī)撤走。

    楚肖肖義正言辭道：“小黑要留下來(lái)！”她和小黑已經(jīng)成為朋友，建立起深厚的革命友誼，不能允許它被人挪走，萬(wàn)一它的自主意識(shí)消失呢？

    楚肖逸頭疼地扶額：“楚肖肖，你是要我買下他們的攝像機(jī)么？”

    后臺(tái)編導(dǎo)們莫名心虛，他們哪好意思暴露自己逗小孩的惡行，還借此拍下無(wú)數(shù)楚肖肖對(duì)兄長(zhǎng)的吐槽。有人規(guī)勸道：“沒(méi)事，不然就留在這里吧，我們把機(jī)器關(guān)好就行，反正下回還要裝……”

    楚肖逸：“不行，哪有單獨(dú)留下一臺(tái)機(jī)器的，不能慣她的毛??！”

    楚肖肖：“不行，不行，小黑不能走！”

    楚肖逸不怒反笑：“楚肖肖，你都不管我走不走，你管一臺(tái)機(jī)器走不走？這機(jī)器是你哥嗎??？”他馬上就要離家工作，也沒(méi)見(jiàn)她如此上心。

    楚肖肖被說(shuō)得啞口無(wú)言，她小嘴張了張，又嘀咕道：“……那它能做我哥嗎？它能成為家庭成員嗎？”如果小黑要成為家庭成員才能留下，那也不是不行。

    楚肖逸：“……”

    楚肖逸果斷道：“它不能，我不許！我絕不會(huì)跟攝像機(jī)做兄弟！”

    楚肖逸：其他家里養(yǎng)貓養(yǎng)狗自稱家人就算了，你居然還想養(yǎng)攝像機(jī)？

    客廳的攝像機(jī)最終還是被撤掉，讓小東西氣得直跳腳。編導(dǎo)們只能私下安慰楚肖肖，他們保證下回拿來(lái)的還是這臺(tái)機(jī)器，絕對(duì)半點(diǎn)不差、毫發(fā)無(wú)損，中間連碰都不帶碰的。

    楚肖肖用ipad給小黑照相，擔(dān)憂道：“我都拍下來(lái)了，你們不能拿錯(cuò)?！?/br>
    “一定一定，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，你看它有編號(hào)的！”

    楚肖逸離家后，就恢復(fù)到自己正常的工作節(jié)奏，但他現(xiàn)在養(yǎng)成新習(xí)慣，每天給家人編輯一條消息問(wèn)候，還專門為此制定鬧鐘。父母的回訊都很快，肖碧是簡(jiǎn)單而不失關(guān)心的短訊，讓兒子多喝水、要添衣，楚家棟卻每次都恨不得編輯小作文。

    楚肖逸不忍刺痛父親的心，他發(fā)現(xiàn)自己老爹在線上暢談得多，反而是兩人見(jiàn)面時(shí)難開(kāi)話匣，只能每天硬著頭皮看完一大段。

    楚家棟沒(méi)事還愛(ài)發(fā)一些奇怪的文章給楚肖逸，例如《林清玄：品質(zhì)的生活，從來(lái)不是金錢決定的》、《王蒙：有些人知道挺多，但沒(méi)腦子》、《尼采：我們那么拼，無(wú)非就是想成全自己》等。

    楚肖逸望著文章標(biāo)題發(fā)慌：“……”爸，你到底想向我暗示什么？

    楚家棟好不容易發(fā)來(lái)一篇《他寫的歌，每個(gè)中國(guó)人都在唱》，楚肖逸覺(jué)得總算跟自己專業(yè)相關(guān)，說(shuō)不定可以好好學(xué)習(xí)一番，點(diǎn)開(kāi)一看發(fā)現(xiàn)寫的是人民音樂(lè)家——聶耳。

    楚肖逸：是，大師是寫國(guó)歌的，確實(shí)人人都在唱。