喬禾在那邊薯片都不吃了，倒是很興致勃勃。

    她早先就發(fā)覺燕灰的創(chuàng)作模擬性很強(qiáng)，他能與角色共情共感，快趕上全息性格模擬，類似于體驗(yàn)派的表演方式，她極其有興趣。

    如今親眼一見，倒是也惋惜燕灰沒走演員這條路。

    “繼續(xù)?！?/br>
    “我剛說到哪里了？”

    燕灰翻出手機(jī)備忘錄，里面用思維導(dǎo)圖密密麻麻迷宮似的畫了大片，孟淮明說：“聯(lián)想。”

    燕灰點(diǎn)頭，“一旦能產(chǎn)生聯(lián)想，人物就已經(jīng)非常出彩，某些特征被獨(dú)特賦予，這一類的文章想不出名都難。

    但要從傳統(tǒng)的真善美延伸形象中擴(kuò)充新的特征，除非作者筆力過硬，能將純性格特征通過劇情展現(xiàn)，那么就要事先賦予某些特點(diǎn)，比如……”

    燕灰想了想：“紋身?！?/br>
    “這就是一個(gè)具有典型意義的特征，然而必須基于故事，如果我是原創(chuàng)，那么這個(gè)刺青會(huì)有一些背景故事，比如經(jīng)歷和象征，這樣這個(gè)特點(diǎn)就有了我的原創(chuàng)性。

    而非原創(chuàng)性就是，這個(gè)典型特征喪失了來源，因?yàn)樗膩碓催€在原本的那個(gè)形象的故事中?！?/br>
    “鹽熏并沒有這種問題。”

    喬禾說：“如果還有機(jī)會(huì)，也許新文里他在嘗試了，但我們恐怕沒有機(jī)會(huì)看到。”

    “那么過掉人物，就是劇情?！?/br>
    “我必須先選擇一本書作為骨架，這本書還有很大可能是我所喜愛的作品，我先想所有學(xué)習(xí)文章骨架的筆者那樣，把文章的技巧先摸索一遍。

    然后就要開始扒，扒起承轉(zhuǎn)合?！?/br>
    “假如我腦子比較好用，起承轉(zhuǎn)合的節(jié)奏感出來以后，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，比如一篇文會(huì)有三個(gè)起伏點(diǎn)，我會(huì)刪掉最后一個(gè)，化長(zhǎng)為短，這樣甚至可以稱為‘原創(chuàng)性’，也就是中學(xué)生作文中的’三段式‘寫作方法。”

    客廳的窗戶似乎沒有關(guān)牢，入夜的涼風(fēng)從縫隙里吹入室內(nèi)。

    紙張“窸窸窣窣”地響，好像暗處的人群在竊竊私語(yǔ)。

    “但一本是不夠的，我還會(huì)大量索引，你們不會(huì)想到，我為了完成這一本，所進(jìn)行的積累量并不比其他作者少，甚至更多。

    但由于精力有限，需要原創(chuàng)的時(shí)間會(huì)被挑選和‘研讀’替代，所選范圍終究有限。

    有的我只會(huì)挑選一些書中的細(xì)節(jié)和最精彩，這一點(diǎn)全靠平時(shí)積累，因?yàn)檫@其中還可能包括名著和古典文學(xué)，而同題材中，就會(huì)是重點(diǎn)參考目標(biāo)?！?/br>
    小眾的漫畫、早年影視劇、散文雜文、都能成為參考對(duì)象，這就區(qū)別了積累和借用的，以及論文中的“文獻(xiàn)綜述”。

    燕灰調(diào)出百科，捧讀：“文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域，某一專業(yè)或某一方面的課題、問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，然后通過分析、閱讀、整理提煉當(dāng)前課題的見解和建議……后面自己看吧?！?/br>
    “見解、建議，同樣是獨(dú)創(chuàng)性。但可惜，小說中并不需要那么多的見解建議，說多了還會(huì)被嫌煩，所有我只要把零碎的梗積累起來就好，這幾乎無法查驗(yàn)，并且也難以斷定?！?/br>
    “但這些零碎的梗是無法構(gòu)成文章的，我還是需要能夠填補(bǔ)骨架的血rou，也就是劇情?！?/br>
    孟淮明出聲打斷：“血rou，該是怎么個(gè)填法？”

    燕灰說了個(gè)血腥的比喻：“都叫血rou了，當(dāng)然是大卸八塊，再拼接起來的填法。”

    用腿填胳膊，用肚子填胸口。

    “我的劇情都是從其他地方整塊搬運(yùn)，繼而構(gòu)成起承轉(zhuǎn)合，而這些劇情多來自于兩本到五本同頻道的文章間，我讓角色按照他們的故事演繹，一個(gè)版塊一個(gè)版塊地搭起來。

    同時(shí)加入其他地方收集的小梗，不用動(dòng)什么想劇情的腦子，就能寫出故事。”

    “劇情這里要說的太多了，我把圖傳你們。”

    燕灰咳嗽幾聲，覺得喉嚨里有些刺痛，孟淮明給他倒了杯溫水，喝下后才稍有好轉(zhuǎn)。

    “嘖。如果我不是做了一次這種鑒定，我都得被你說服，覺得這樣寫東西是可取的了?！?/br>
    喬禾笑道：“確切來說，沒什么不合理，我們上課時(shí)老師還教我們，天下文章一般抄，但要看究竟是怎么個(gè)‘抄’法。

    這界限說明確也不明確，說清晰，倒也很一目了然?！?/br>
    喬禾端正坐姿，“感謝燕同學(xué)的模擬，下面是你禾姐的主場(chǎng)了?！?/br>
    “本次行動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月，所動(dòng)用人數(shù)四十余人，由于當(dāng)初孟淮明把你個(gè)混蛋給我的要求是，一開始沒有告訴我這究竟是不是個(gè)抄襲作者，也就導(dǎo)致了我們的鑒定，多了非常多的旁支工作?！?/br>
    燕灰疑惑孟淮明開始留心鹽熏的時(shí)間未免太早，但這困惑很快就被其他思緒淹沒。

    為了防止陷入“為了鑒定抄襲而鑒定”的先入為主的誤區(qū)，孟淮明連喬禾都瞞了一段時(shí)間。

    “說話實(shí)話我真沒想到你會(huì)認(rèn)真到這種地步，接到名單的時(shí)候我還以為你回爐重造，準(zhǔn)備向?qū)W術(shù)界進(jìn)軍，還是要搞對(duì)照試驗(yàn)的那種?！?/br>
    喬禾立起一沓紙，上用紅色標(biāo)注寫“第一組”。

    她說：“第一組，關(guān)于這位鹽熏是否有過在同題材下留言的記錄，或是討論過相關(guān)題材?！?/br>
    “孟淮明，其實(shí)我當(dāng)初看到這個(gè)非?；鸫?，我懷疑你要挑撥我們寫手圈的關(guān)系?！?/br>
    “但很遺憾，我們的第一組并沒有找到相關(guān)記錄，這位鹽熏在微博上提到的借鑒文章和他們很多題材八竿子打不著，而你不允許……初七在這里我就不明說，那些順著網(wǎng)線爬的行為我本人也不贊同，就沒有檢索他的小號(hào)。