“她幫我太多了。我考差的時(shí)候她會(huì)經(jīng)常幫我安慰我，如果沒(méi)有她我肯定不能每次那么快地恢復(fù)調(diào)整過(guò)來(lái)。是她讓我在高考前有種迷之自信，這次能行?！?/br>
    師簌簌是和李文玥一起接受采訪的。李文玥說(shuō)這些話的時(shí)候，她坐在旁邊，半個(gè)身子都側(cè)了過(guò)去，含笑注視著她。

    這個(gè)姿勢(shì)被記者拍了下來(lái)，框內(nèi)兩人各占一邊，李文玥面向鏡頭，說(shuō)起師簌簌神采奕奕，師簌簌望著她聽(tīng)得耐心又認(rèn)真。

    拍照的記者有一瞬間被這張照片的效果所震驚。所有光線、色彩、構(gòu)圖都恰到好處，只一眼就叫人感受到有無(wú)盡的情意蔓延其間。

    再一定神，這種感覺(jué)似乎又消失了。

    不過(guò)兩個(gè)女生而已，想什么呢？

    記者搖搖頭。

    而師簌簌說(shuō)的話就很比較放飛自我了。

    “成績(jī)一直很穩(wěn)定？因?yàn)槲揖瓦@個(gè)水平，上也上不去，所以只能穩(wěn)在這了?！?/br>
    “數(shù)學(xué)為什么這么好？因?yàn)槲墨h數(shù)學(xué)不好啊，我當(dāng)然就要好一點(diǎn)，這樣才能幫她?！?/br>
    “對(duì)呀，我們關(guān)系很好。如果她考好了，我會(huì)比自己考好還要高興?！?/br>
    記者提筆唰唰記錄，寫(xiě)著寫(xiě)著突然覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

    怎么除了最后一句，其他的都沒(méi)有答在問(wèn)的點(diǎn)上？

    不過(guò)該問(wèn)的也問(wèn)了，其他的也說(shuō)了不少。兩個(gè)學(xué)霸之間的感情也是很大的亮點(diǎn)。

    記者們很滿意。

    師簌簌也很滿意。

    李文玥在一旁聽(tīng)著，耳垂燒得像天邊落日紅霞，記者們以為她在鏡頭面前害羞。

    采訪圓滿結(jié)束。

    最后她們挑風(fēng)景不錯(cuò)的校園一角拍了照，單獨(dú)的每人分別一張，雙人的合照拍了幾張。有正經(jīng)臉微笑的，有對(duì)望時(shí)被抓拍的，有湊在一起說(shuō)悄悄話的。最活潑的是其中一張，李文玥的發(fā)頂沾了樹(shù)上飄下的小葉子，師簌簌笑著幫她摘去。

    拍照的記者覺(jué)得照片不錯(cuò)，每一張都留下了。她還不知道將來(lái)雙狀元的消息出來(lái)后，這些照片會(huì)造成多大的轟動(dòng)。

    后來(lái)便是參觀B大，填報(bào)志愿，等待錄取。李文玥選擇了B大的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，師簌簌選擇B大的經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。師簌簌不想走走過(guò)的路，她想嘗試另外感興趣的東西。

    兩人都順利地被錄取了。

    又過(guò)了近一個(gè)月，狀元花落誰(shuí)家的消息才得以傳出。

    ××中學(xué)，市重點(diǎn)，高三十六班，師簌簌、李文玥。

    今年高考文科前十沒(méi)有第十名，只有第九名。

    雙狀元的消息轟動(dòng)了全省，高校里誰(shuí)都免不了要討論幾句，今年高考本省文科狀元居然有兩個(gè)！那么多年來(lái)頭一遭！而且比分?jǐn)?shù)第二名高了十幾分！

    更可怕的，是這兩人不僅同校，同班，甚至還是同桌！

    “×省文科同分雙狀元?jiǎng)?chuàng)本省高考以來(lái)第一例！”

    “同桌兩人約定高三一起努力，最后兩人同成狀元同上B大”

    “她們不僅顏值高，而且有才還有愛(ài)”

    “……”

    先前去過(guò)采訪他們的媒體忙不迭把報(bào)道整理整理詳細(xì)放出，一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)都不漏。

    兩個(gè)女生都是五官好看的，笑起來(lái)的時(shí)候叫人看得心情愉悅。

    那幾張穿著校服互動(dòng)的照片在網(wǎng)絡(luò)上火了，柔軟黑發(fā)披在藍(lán)白色清爽的校服上，兩人站在一起就是一道風(fēng)景，更別提那張取發(fā)上綠葉的照片了，把她們之間自然而然的親昵完全展現(xiàn)在眾人眼前。

    “臥槽這兩個(gè)×省的小jiejie……也太有愛(ài)了吧……”

    “這張實(shí)在太好看了，讓我忍不住想腦補(bǔ)一點(diǎn)什么?！?/br>
    “樓上別走，腦補(bǔ) 1。”

    “腦補(bǔ)的醒醒，這不是網(wǎng)絡(luò)百合劇，這是正經(jīng)的高考狀元新聞報(bào)道。只是……媽呀這兩個(gè)狀元怎么這么好看……”

    “我不管我就吃這對(duì)了，長(zhǎng)得好看成績(jī)又好的人就活該幸?？鞓?lè)地在一起?！?/br>
    “成績(jī)兩個(gè)字提醒了我，我也是今年高考，文科，×省的?？吹剿齻兊姆?jǐn)?shù)，再看看自己的分?jǐn)?shù)，突然心痛?！?/br>
    “樓上也醒醒，別和狀元比，和她們比誰(shuí)踏馬不心痛?。　?/br>
    神仙考試，凡人是不懂的。

    據(jù)說(shuō)她們是關(guān)系很好，兩年同桌。這年頭，女生不僅上廁所要結(jié)伴，去打水要結(jié)伴，散步要結(jié)伴，就連考狀元都要提前說(shuō)好結(jié)個(gè)伴。

    網(wǎng)友們?yōu)閮蓚€(gè)文科狀元跪了滿鍵盤(pán)的膝蓋。

    師簌簌和李文玥的母校更是大豐收。

    他們班火了，連帶著他們班其他人也受到不少關(guān)注。

    看熱鬧不嫌事大的同學(xué)們熱衷于從各個(gè)地方找到對(duì)班主任的采訪和對(duì)她們倆的報(bào)道，然后發(fā)到班群里共同欣賞她們被吹成各種樣子，“哈哈，簌簌文玥你倆又上報(bào)了?！?/br>
    李文玥一開(kāi)始還有點(diǎn)兒不好意思，后來(lái)被艾特得都煩了，挨個(gè)吐槽新聞里的不當(dāng)表述，其用詞精辟簡(jiǎn)直笑倒一群圍觀吃瓜群眾。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)笑得合不攏嘴，大紅橫幅掛在學(xué)校門(mén)口，“熱烈慶賀我校學(xué)生師簌簌、李文玥勇奪高考總分省狀元”，叫所有路過(guò)的人都眼熟了這兩個(gè)名字。

    她們學(xué)校的師弟師妹更是被老師一遍遍科普兩人的事跡，那段時(shí)間各科老師上課前都要先提一下他們學(xué)校剛畢業(yè)的狀元李文玥和師簌簌。

    尤其是教過(guò)她們的老師，可驕傲了，教出了省狀元呢，還一次出了倆。

    學(xué)生們對(duì)她們也很感興趣，對(duì)外講也自豪。省狀元，我們學(xué)校的師姐，還有兩個(gè)呢。