“我沒(méi)有欺負(fù)他，”晏庭一頓，不動(dòng)聲色地想要避開(kāi)這個(gè)有些危險(xiǎn)的話(huà)題，“我們?cè)摶厝ド险n了?！?/br>
    學(xué)生們一瞬不瞬地死死盯著晏庭，晏庭也毫不退縮地與他們對(duì)視，半晌之后，學(xué)生們讓步了。他們緩緩?fù)顺隽藰翘蓍g，然后走向那間屬于他們的教室。直到路嶼坐進(jìn)教室里，那種一觸即發(fā)的緊繃感才消散開(kāi)來(lái)。

    晏庭意識(shí)到，路嶼在整個(gè)上課期間是必須要留在教室里的，否則這群鬼學(xué)生會(huì)到處去尋找他們失蹤的第四十個(gè)“同學(xué)”。

    趁著還沒(méi)下課，晏庭做了一個(gè)測(cè)試——讓路嶼留在教室里，他離開(kāi)。結(jié)果顯示，他這個(gè)多出來(lái)的老師進(jìn)入班級(jí)會(huì)被接納，離開(kāi)也沒(méi)有多大問(wèn)題，他離開(kāi)教室的舉動(dòng)不會(huì)引起任何“人”的注意。

    也就是說(shuō)，只要路嶼留在教室里，晏庭是可以自由活動(dòng)，不會(huì)被鬼怪追擊的。

    當(dāng)天下午的第二節(jié)課是張老師的大課，晏庭把路嶼留在教室里，然后自己在周邊查看，想看看上課期間能不能在周邊找到什么線索。但是除了在女生廁所里找到一面女孩子隨身帶的小鏡子之外，沒(méi)有任何收獲。

    關(guān)鍵是他也不敢走得太遠(yuǎn)，把路嶼一個(gè)人留在教室里，他哪里會(huì)放心。粗略轉(zhuǎn)了一圈之后，他又回到了教室門(mén)口。

    張老師在上課，晏庭不想進(jìn)去惹麻煩，畢竟他不確定張老師對(duì)他的態(tài)度，這堂課里也沒(méi)有他可以頂替的教師角色。

    他不確定這個(gè)班里是否需要第四十一個(gè)學(xué)生。

    所以他索性站在窗外，透過(guò)玻璃觀察教室里的一切?？粗粗?，他突然想起方才找到的小鏡子，握住兜里鏡子的瞬間，他回憶起劉辰某天在宿舍里給他講過(guò)的一個(gè)坊間傳聞。

    據(jù)說(shuō)，透過(guò)鏡子能夠看到鬼魂原本的模樣。于是他背向教室，然后掏出那面鏡子往后看——

    第33章033

    那間坐滿(mǎn)了學(xué)生的教室，在這一天之內(nèi)被晏庭打量過(guò)無(wú)數(shù)次,半新不舊的桌椅板凳和墻壁上一言半語(yǔ)的涂鴉,與他以前見(jiàn)過(guò)的那些教室也沒(méi)多大區(qū)別。

    可這只是rou眼可見(jiàn)的部分,它顯現(xiàn)在鏡子里的,赫然是另一番模樣——碳化的桌椅和被煙熏火燎過(guò)后焦黑的墻壁,那些充斥著善意、玩笑和少年心事的涂鴉被混凝土剝落后露筋的墻壁替代，所有的跡象都表明了,這間屋子曾經(jīng)承受過(guò)烈火熾熱的吻。

    沖入眼中的是一片焦黑，等到晏庭緩過(guò)神來(lái)定睛一看，才發(fā)現(xiàn)鏡外面色慘白的學(xué)生們，以焦黑的姿態(tài)和諧地融入了整個(gè)背景之中——所有的人都被燒焦了,就像是在滾油里炸過(guò)勁的雞腳,焦黑、緊縮、僵硬……

    而路嶼就坐在火災(zāi)后的廢墟之中，神色淡漠,與周?chē)囊磺行纬闪缩r明的對(duì)比，也是因?yàn)榭吹搅怂?晏庭才覺(jué)得沒(méi)有那么慌張了。

    他雖然口口聲聲說(shuō)會(huì)保護(hù)路嶼,也想身體力行地實(shí)現(xiàn)承諾,可他也不得不承認(rèn)，正因?yàn)橛新穾Z的存在，他才能鼓起勇氣在這個(gè)詭異無(wú)比的地方,去做一些嘗試。

    路嶼給了他勇氣。

    晏庭將目光從路嶼身上移開(kāi)，開(kāi)始仔細(xì)辨認(rèn)鏡子里焦黑的物體，他發(fā)現(xiàn),他所在的這個(gè)位置，是看不到講臺(tái)上的張老師的，于是他側(cè)了側(cè)身，用鏡子去捕捉正在授課的張老師。

    可就在這時(shí)，鏡面突然一黑，不同于教室的焦黑，那是一種黑屏的感覺(jué)，就好像是被一個(gè)漆黑的物體擋住了鏡頭一般。這個(gè)念頭閃現(xiàn)在腦海中的下一秒，他看見(jiàn)一片漆黑之中陡然睜開(kāi)了一只腥紅的眼睛。

    ——此時(shí)此刻，有人正站在他背后。

    晏庭被嚇得一抖，鏡子啪地一下掉到了地上，也顧不上去撿，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去，本能擺出一個(gè)防御的動(dòng)作，可出乎意料的是，他身后什么都沒(méi)有。那群學(xué)生仍坐在屬于他們的位置上，一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，比那些活著的學(xué)生們好學(xué)多了。教室里也沒(méi)有人在走動(dòng)，晏庭一時(shí)也判斷不出，方才站在他身后的究竟是誰(shuí)？

    他轉(zhuǎn)身的動(dòng)作不小，無(wú)心聽(tīng)課的路嶼見(jiàn)狀，向他投來(lái)了一個(gè)詢(xún)問(wèn)的眼神，晏庭輕輕地?fù)u了搖頭，此刻，他的心臟還在劇烈地跳動(dòng)著，他心有余悸地離開(kāi)窗戶(hù)邊，在距離教室不近不遠(yuǎn)的地方，靜待著下課。

    在仿佛度日如年的等待之后，下課的鈴聲終于響起。

    待在教室里冒名頂替梁蕊的路嶼似乎真的被他們接納了，在上課的整個(gè)過(guò)程里，他們沒(méi)有對(duì)他做出任何威脅到他安全的事情，于是他就這樣平安地在教室里坐到下課。

    這群“學(xué)生”嚴(yán)格遵照正常的作息規(guī)律，在下課之后便一窩蜂地離開(kāi)了教室，涌向雙子樓外。

    晏庭伸手牽住夾雜在人群中的路嶼，兩人交換了一個(gè)眼神，扣緊雙手混進(jìn)人群之中，想要試一試能不能離開(kāi)這棟樓，但他們剛走到門(mén)口，就被一層透明的屏障擋了回來(lái)。

    果然，他們的活動(dòng)范圍就在這棟樓之中。

    …………

    確定不能離開(kāi)這棟樓之后，兩人趁著天色還亮，又將幾個(gè)能去的地方搜索了一遍，依舊一無(wú)所獲?？恐谧詣?dòng)販賣(mài)機(jī)上獲取的食物打發(fā)晚飯之后，兩人縮在教室里，開(kāi)始梳理手頭上的線索。

    可線索就那么點(diǎn)，梳理來(lái)梳理去，也沒(méi)有什么新的收獲。

    一邊梳理，還要一邊打起精神來(lái)應(yīng)對(duì)和提防可能會(huì)出現(xiàn)的一些事情。

    聚精會(huì)神的時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得特別快，一晃要到凌晨了。此時(shí)的路嶼已經(jīng)困得不行了，趴在晏庭身邊昏昏欲睡。

    晏庭瞅著他眼睛半睜半閉，極力保持清醒的樣子，忍俊不禁：“沒(méi)事的，你睡一會(huì)兒吧，有我看著呢，有事我叫你?！?/br>
    路嶼已經(jīng)有些遲鈍的思維反應(yīng)了好幾秒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，趴在桌上閉了眼。他睡下之后，晏庭繼續(xù)研究手上的東西，即便他自己也清楚沒(méi)什么新的東西了，可即便是徒勞地做著什么，也比空等要讓他好受一些。

    路嶼睡了沒(méi)一會(huì)兒，突然睜開(kāi)眼睛，就著趴在桌上的姿勢(shì)問(wèn)晏庭：“我記得，教學(xué)樓十二點(diǎn)之后是斷電的，這棟樓也斷嗎？”