晏庭扭頭問路嶼：“小路,你沒有發(fā)現(xiàn)這棟樓里，除了我們，好像就只剩下那個班的學(xué)生了?！边@似乎也從側(cè)面印證了他之前的猜測，那個班里的學(xué)生，就是當(dāng)年雙子樓火災(zāi)事故的所有遇難者。只有這樣，上課時間整棟樓只有一個班在上課這種事才說得過去。

    “因為這棟樓里除了我們這樣的擅闖者，就只剩下死人了。”路嶼面不改色地拋出一句話，晏庭聽完卻狠狠地打了個哆嗦。

    “那丁豪和其他三個人呢？”晏庭在班里看到了誤入的路嶼，但他并沒有看到先前失蹤的四個人。

    “待在那個班里的當(dāng)然只有學(xué)生，可是老師，”路嶼抬頭看了一眼近在咫尺的教職工辦公室，“那場事故里，死去的不光只有學(xué)生?！彼麄儯矝]在里面。

    話語間，晏庭注意到，兩人已經(jīng)走到了教職工辦公室的門口，這間辦公室與其他教室不同——它的門是虛掩著的。

    晏庭伸手將路嶼朝自己身后撥了撥，深吸一口氣，緩緩?fù)崎_了辦公室虛掩的房門，出乎意料的是，里面竟然有人。

    晏庭完全沒有想過里面會有人，這棟樓里的遇難者們完全參照他們還活著的時候的作息習(xí)慣進行活動，上課下課，吃飯午休，這個點兒，應(yīng)該沒什么人還留在教學(xué)樓里才對。

    因此晏庭完全沒有心理準(zhǔn)備，他探頭進去，那人應(yīng)聲回頭，兩人都被嚇了一跳。等晏庭緩過神來定睛一看，才發(fā)現(xiàn)那人是個四十歲上下，書卷氣息挺重的男人，根據(jù)他出現(xiàn)的地點，晏庭判斷他應(yīng)該是個老師。

    是那個在怪談里，先學(xué)生們一步死去的老師。

    “你們有什么事嗎？”那位老師似乎對他們不合時宜的造訪很是驚訝，他撣了撣衣服站起身來，“這個點，你們不去吃飯嗎？”

    “嗯，”晏庭往里踏了一步，目光掃過面前的辦公室，有本攤開的筆記本上，寫著它所有者的姓名，晏庭面色如常地念出那個名字，“周慧老師讓我來幫她拿個東西?！?/br>
    晏庭隨口扯了個借口，好在這位老師的注意力并沒有放在他身上，所以被他輕松地應(yīng)付了過去：“那你拿吧?！?/br>
    晏庭靠近辦公桌，拿起一本筆記本，筆記本下面還壓了一串鑰匙，也被他不動聲色地抓了起來：“老師，那我就先走一步了?！?/br>
    “好，慢走。”

    晏庭帶著筆記本和鑰匙，緩緩?fù)顺隽私搪毠まk公室，他們回到一樓，在能看得到樓梯的地方躲了一會兒，那位男老師很快神色匆匆地下了樓，頭也不回地離開了雙子樓。

    路嶼驚嘆了一句：“老師你是怎么知道他不會在辦公室里待太久的？”

    “我也不確定，只是賭了一把，”晏庭一面解釋，一面帶著路嶼回到二樓，“我進門的時候，他的東西已經(jīng)收好了，外套放在面前的桌子上，這不像是還要久待的樣子，所以我想他應(yīng)該待不久了?！?/br>
    相隔十分鐘后，兩人再一次站在教職工辦公室的門前，只可惜那位老師在離開的時候，順手鎖上了辦公室的門，他們進不去了。

    晏庭不慌不忙地從兜里掏出鑰匙：“好了，我們現(xiàn)在來賭第二把，賭賭看這串鑰匙里有沒有能打開這扇門的那一把。”

    晏庭耐著性子站在門口一把把試，他運氣不錯，很快就找到了對的鑰匙，把門給打開了。

    路嶼跟著晏庭進了門，見他轉(zhuǎn)身把門給關(guān)上，好奇問了一句：“咱們這算私闖……”還沒等他想到一個準(zhǔn)確的形容詞，晏庭就擺擺手打斷了他：“特殊時期特殊處理?！?/br>
    “好吧?！甭穾Z從善如流，“那我們要找些什么？”

    “找一找和那對姐妹有關(guān)的東西?！标掏ハ肓讼?，“和這個事件有關(guān)的都可以?！?/br>
    “好的?！?/br>
    囑咐完路嶼，晏庭沒著急開始搜查，他先在辦公室里逛了一圈，這間辦公室很大，其他樓層這個位置的教室都是可以容納百人的大教室，在這間辦公室里，幾個常駐雙子樓的老師都有自己的辦公桌，包括晏庭剛剛拿來當(dāng)擋箭牌的周慧老師和那位已故的男老師。

    晏庭還注意到，男老師的辦公桌上有一臺臺式電腦，正處于待機狀態(tài)，他走過去晃了晃鼠標(biāo)，屏保跳了出來，熱帶魚類的屏保上只有一個信息，就是時間點。屏保上顯示著現(xiàn)在的時間：20XX年5月28日12點48分，距今已經(jīng)有六年多的時間了。

    晏庭試圖進入桌面，但很可惜，電腦有密碼。他在周圍找了一圈也沒有找到開機密碼，只能暫時把它放下，轉(zhuǎn)而在辦公室里搜索其他有用的信息。

    教職工辦公室里東西比起一樓那間空蕩蕩的教室要多得多，能找到的線索自然也就更多一些。

    很快，路嶼就找到了出事那個班，教育學(xué)四班的花名冊。他連忙招呼晏庭過來確認(rèn)，花名冊里帶著學(xué)生入學(xué)時的正規(guī)照，雖說很多都和現(xiàn)在的樣子有些出入，但他們?nèi)匀槐嬲J(rèn)出了花名冊里的三十幾個人大多都出現(xiàn)在了今天上午的課上，由此可見，這本花名冊確實屬于那群遇難者。

    那個受害的女孩應(yīng)該也在上面，但手頭上沒有別的資料，晏庭只能讓路嶼把東西先收好。

    辦公室里有報刊架，晏庭心想，學(xué)生跳樓死亡這種事不可能沒有報道，果不其然，連著找了好幾天的報紙，他在5月25日的報紙上找到了關(guān)于姐妹倆的報道。

    報道稱，女孩因與學(xué)校的糾紛，在學(xué)校里跳樓自殺。這些報道用了一些很引人注目的標(biāo)題。類似于“驚天反轉(zhuǎn)，教育學(xué)院性侵門女主跳樓自殺?！薄笆锹晱堈x還是畏罪自殺？”等標(biāo)題，浮夸又殘酷。

    晏庭嘆了一口氣，連著找了好幾份本地報刊，才勉勉強強拼湊出了事件的整個過程。

    今年四月，自殺的女孩在社交平臺上實名披露了她的班主任，張某某對她實施了性侵，在前情回顧里，這位張老師的照片都被細心地打了馬賽克，但作為受害者的女孩，照片卻被毫無掩飾地放了出來。

    漂亮的女孩、性侵時間以及她的死亡，仿佛是個極佳的噱頭，吸引大眾的關(guān)注同時也帶來可觀的點擊和量。

    但在女孩死前，這個事件并沒有掀起太大的水花，原因是學(xué)校站出來否認(rèn)了這件事的存在，他們稱張老師光明磊落，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，是絕對不可能做出這樣的事情來的。

    緊接著，女孩的同班同學(xué)也站了出來，聲稱他們從來沒有聽說過這件事，也沒有受到過張老師的sao擾，就差明著說女孩污蔑老師了。

    從報紙里節(jié)選的幾段來自同學(xué)的話里，晏庭可以拼湊出一個好老師的形象——他博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默，對學(xué)生很體貼，看起來不像是會做這種事的人。