“是我失誤了。”晏庭不是自大的人，意識(shí)到之后立馬就承認(rèn)了這一點(diǎn)。

    路嶼刻意瞅了瞅晏庭的表情，見他沒有生氣的意思，這才小心翼翼地說：“老師，這個(gè)怪談里還有個(gè)我不太能理解的地方?！?/br>
    “什么地方？”晏庭問。

    “這個(gè)怪談里說，姐妹倆在死后，殺死了她們所有的仇人，對(duì)吧？”

    晏庭點(diǎn)點(diǎn)頭，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，甚至是冷眼旁觀的同學(xué)，都被殺死了，她們既然有能力殺死這些人，就沒有理由還有仇人會(huì)被落下，這個(gè)所有，應(yīng)該是成立的。

    “既然所有人都下去陪葬了，為什么她們的怨恨還沒有被消弭，還足以支撐起一個(gè)可以不斷吞噬人類性命的空間？”路嶼看了眼前空曠的教室一眼，“這個(gè)空間并不是所有的厲鬼都能構(gòu)建出來的，那個(gè)怪談里，很多重要的信息都沒有被提及?！?/br>
    晏庭眸色一沉：是的，怪談之中漏掉了一個(gè)非常重要的信息——姐妹倆到底為什么選擇在雙子樓自殺？

    “我有些頭緒了，”晏庭說，“如果我們能把她們真正的怨恨源頭找出來，解決掉，我們是不是就能離開了？”

    “理論上是說得通的，怨恨被消弭之后，這個(gè)空間也就不復(fù)存在了，我們自然也就能夠回去?！甭穾Z點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)同了晏庭的猜想。

    “既然如此，我們來找找看吧?！?/br>
    “找什么？”

    “找當(dāng)年的真相，”晏庭站起身來，走下講臺(tái)，“剛剛上課的時(shí)候我留心看過，之前失蹤的四個(gè)學(xué)生都不在這兒，這么一大撥學(xué)生，唯一對(duì)得上號(hào)的就是之前那場(chǎng)雙子樓火災(zāi)的受害者，我們應(yīng)該能在這里找到一些東西?！?/br>
    晏庭沉眸看著面前的教室，因?yàn)槲缧?，“學(xué)生”們帶走了大部分的東西，但還留下了一些……

    晏庭心想：既然他們一開始就進(jìn)到了這間教室，那這間教室一定有特別之處，搜索一下應(yīng)該會(huì)有一些收獲。這么想著，他招呼路嶼，趁那群“學(xué)生”還沒有回來，在桌洞、地上、墻面上甚至是垃圾桶里翻找有價(jià)值的線索。

    連垃圾桶都沒有放過的結(jié)果是他們確實(shí)在垃圾桶里找到了一些東西——被揉成團(tuán)丟在垃圾桶里的小紙條。

    晏庭展開，攤平，辨認(rèn)了一番，紙上寫著：“她家里還會(huì)有人來鬧嗎？”

    “不會(huì)了，昨天死掉的是她唯一的親人了。”

    “我們這樣做真的是對(duì)的嗎？我現(xiàn)在一閉上眼睛就想起她們的死狀……”

    “不管是不是對(duì)的，做都已經(jīng)做了，多想想我們的未來吧。”

    “學(xué)校不會(huì)放過告密的人。”

    “知道了，我不會(huì)的……”

    …………

    有人在擔(dān)心，有人在困惑，有人在安慰，有人在后悔……終結(jié)對(duì)話的是一行用紅筆寫的字，上面張牙舞爪地寫著：告密者死?。?！

    晏庭皺著眉頭看完了紙張上的整個(gè)對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容令他有些不太舒服——那并不是一個(gè)令人愉悅的話題，整個(gè)對(duì)話里充斥著死亡、隱瞞、利益和謊言，聯(lián)想到背后青澀的學(xué)生和鮮血淋漓的死亡，甚至叫人忍不住戰(zhàn)栗。

    但從這段對(duì)話里，晏庭對(duì)整個(gè)事件有了一個(gè)大致的推測(cè)：這個(gè)班里的人因?yàn)槟臣拢c學(xué)校達(dá)成某個(gè)共識(shí)，并從中獲利，這件事應(yīng)該和姐妹倆的死亡有關(guān)系，但無法判斷究竟是直接導(dǎo)致了姐妹倆的死，還是姐妹倆的死亡觸發(fā)了這個(gè)利益關(guān)系。

    從小紙條中可以看出來，這對(duì)姐妹花死后，有人因此感到害怕、內(nèi)疚了，但因?yàn)檎麄€(gè)班都是利益共同體，所以有人在警告這些害怕和內(nèi)疚的人，以保障自己的利益。

    單從這條信息中仍然無法得知是什么逼死了這對(duì)姐妹花。

    但這間教室里似乎已經(jīng)沒有別的線索了，晏庭將紙條收進(jìn)口袋里，招呼著路嶼出了門，他們得抓緊時(shí)間尋找別的線索。

    晏庭攥著路嶼的手，兩人挨個(gè)檢查一樓的教室，但是除了之前上課用的那一間，其他教室都被緊緊地鎖上了。

    眼看午休時(shí)間就要過去，晏庭咬了咬牙：“走，我們上二樓?！?/br>
    第31章031

    晏庭攥著路嶼的手，一路把人帶上了二樓,在上樓之前他并不清楚二樓現(xiàn)在的狀況,攥著路嶼一來是怕兩人走散,二來也是想汲取一點(diǎn)兒勇氣——他告訴自己要保護(hù)好路嶼,強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)靜下來面對(duì),但這并不意味著他不害怕。

    面對(duì)這種詭異的事情，哪有不怕的道理。

    但當(dāng)他們踏上二樓之后,晏庭意識(shí)到二樓并不像他想象中的那樣暗藏危險(xiǎn)，同一樓一樣，二樓所有的教室都大門緊鎖，一眼就能看到盡頭。

    這棟已經(jīng)被拆除的雙子樓與現(xiàn)存的那一棟在布局上幾乎是一致的,只是朝向完全相反。確定了這一點(diǎn)之后,晏庭憑借著對(duì)現(xiàn)實(shí)中那棟雙子樓的了解，反向cao作,朝著二樓走廊的盡頭走去。如果他沒記錯(cuò)的話，雙子樓因?yàn)槲恢闷h(yuǎn),距離其他教學(xué)樓以及教師辦公室都有很長(zhǎng)一段距離,所以專門在二樓設(shè)置了一間教職工辦公室,用來給在雙子樓里上課的老師作臨時(shí)休息的場(chǎng)所。

    兩人從走廊這一頭一路走過去，在與教室門擦肩而過的時(shí)候，晏庭都會(huì)順手去推一推,試試能不能打開那些緊閉的教室門，但不出所料，所有的門都被牢牢地鎖上了。