林間低頭，還在盡力用足夠純潔善良正直的詞造句，心臟忽然不聽話地蹦起來，在目之所及的視野里翻了個跟頭。

    門開了。

    他也說不清楚具體是怎么個感覺、有什么變化。

    但就是知道。

    始終牢牢關著那扇門終于開了。

    不光開了，可能已經(jīng)扔到不知道什么天涯海角了。

    可能連墻都拆了，拆得滿地廢墟，揚塵漫天一馬平川那種。

    他的小書呆子站在這一片廢墟中間，眸色湛黑澄凈清朗，帶著一路風塵跟正在痊愈的傷口，無遮無攔一身孑然地等著他。

    林間猝不及防地閉了下眼睛，抬手輕輕碰男孩子濃密深黑的睫根。

    時亦不知道躲他，眼睫眨了下，正要說話，已經(jīng)被林間低頭靠近頸間，格外輕格外迅速地咬了一口。

    “疼嗎？”林間問。

    時亦整個人都燙得有點兒不聽使喚，嘎吱嘎吱站直，一點點搖頭。

    根本不是疼。

    溫熱的濕意跟一點點皮rou被揪起來的觸感。

    觸電一樣的酥麻像是從被咬的地方蔓開，又好像從脊梁深處的某個地方飛快竄上來。

    “你的。”

    時亦有點喘不上氣，在他胸肩劃定的范圍里抬頭：“沒這么輕……”

    “那就比這個更深刻?！?/br>
    林間親親他的眼睫：“紅筆劃圈還畫了好幾遍勾出來的必備重點那種深刻?！?/br>
    時亦又碰了碰他的那個牙印，順著慢慢摸了一圈。

    醫(yī)生說小書呆子的身體太虛，這幾天補得還遠遠不夠，裹著被男朋友熱乎乎抱著睡了一宿，早上起來這么一會兒，手就又涼了。

    整個人燙得都快成小紅僵尸了，手還冰涼。

    冰冰涼涼的，貼著那個牙印。

    格外嚴謹?shù)嘏仓鴻z查。

    ……

    林間覺得再這么下去，自己可能要在科目二之前把車在某條沒路燈的小路里開翻。

    “不行……時老師?！?/br>
    林間清了下嗓子，握住他的手：“不能再碰了?！?/br>
    時亦蹙眉：“還是疼嗎？”

    “不好說，涉及到生理反射的一些知識?！绷珠g深吸口氣，“晚上回來給你補課。”

    時老師愣了下，眨了眨眼睛抬頭。

    林間低頭，跟著他眨了下眼睛。

    ……

    從一開始就開岔了的兩條路終于猝不及防地轉了個彎，結結實實撞在一塊兒。

    林間看著可能是原地石化或者涅槃了的小木乃伊，有點兒滄桑地嘆了口氣，抱著衣服回了浴室，把水調到了最涼的一格。

    第一天回學校上課的大當家和二當家就顯得非常的不同以往。

    “甚至說不清關系是更好了還是更不好了。”

    梁見很警惕，跟大山頭的小兄弟們討論：“以前間哥和二當家會有一個早自習都不聊天的情況嗎？”

    “沒有?！眳菨陂g哥和二當家后排，托著下巴，“但也沒有一個早自習都要手拉著手傳紙條的情況?！?/br>
    梁見：“……”

    李磊摸出一沓墨鏡，每人發(fā)了一個。

    “帶這個干什么？”吳濤接過來，挺迷茫，“看黑板嗎？”

    “看屁。”李磊，“保平安?！?/br>
    吳濤依然迷茫，把墨鏡架在臉上，比劃著八架在下巴底下耍了個酷。

    不知道老萬怎么解釋的，他們班同學對兩個人消失了小半個月的事兒接受的都挺好，誰也沒來多嘴問怎么回事兒。

    林間跟同桌傳了一早自習加半節(jié)課的紙條，總算讓小書呆子從快涅槃的狀態(tài)里恢復回來得差不多，跟著老師講的翻開書。

    林間也跟著他一塊兒好好學習天天向上，飛快翻著書，正準備找找講到哪兒了、還得往前補多少筆記，忽然愣了下。

    今天老師講的那一頁下頭夾了一摞紙。

    什么紙都有，算草紙作業(yè)紙打印紙……筆跡跟顏色也都不一樣。

    有稍微再亂一點兒就認不出來的狗爬字，也有板板正正橫平豎直的，還有用鉛筆打了橫線寫得特別清晰整齊的。

    甚至還有思維導圖。

    小書呆子那兒也有一摞，正低著頭有點茫然地愣神。

    林間攥了下他的手，抬頭往前幾排看了一眼。

    時亦跟著抬頭，正好看見英語課代表飛快把腦袋轉過去，無影手照著幾個人嗖嗖嗖一通戳。

    被戳到的人嗖嗖嗖坐直，鼻觀口口觀心地坐了半天，終于忍不住，窸窸窣窣地開始行動。

    一個接一個的，發(fā)揮出最高水平的渾身解數(shù)，趁著老董在黑板上寫板書地時候往窗戶邊上看的機會，借著各種掩護不著痕跡天衣無縫地回頭。

    “莫聽穿林打葉聲！何妨吟嘯且徐行！什么意思！”

    老董手里的白粉筆在黑板上磕得砰砰作響：“就是告訴你們讓那些破事兒滾蛋！都滾蛋！專心走你的陽關道，去他們的獨木橋！”

    老董揮著胳膊，鏗鏘有力，嗓門大得對面班都跟著偷偷關門：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生！”

    時亦低頭，看了看那些筆記。

    他都沒注意。

    也不知道什么時候被塞進來的。

    河高高三全年都要用來復習，高二下要把高三的內容一起學完，學習壓力大了不少。

    查漏補缺比堵窟窿難得多，一開始補那些被玩兒過去的大塊知識其實還容易，反而是再要提分才發(fā)現(xiàn)無從下手，哪兒都是漏洞哪兒都看不明白。

    被老萬激勵著在期末頭懸梁錐刺股的同學們顯然又有點兒跟不上，幾次月考跟期中的成績都不太理想。

    早自習的時候老萬還特意給大家做了一節(jié)課的心理工作，告訴同學們只要肯下苦功，從三百分提到四百分甚至本科線都很容易，但再往上難度就會幾何倍數(shù)增長。

    都是正常情況，不要焦慮，不要遇到挫折就灰心喪氣。

    一定要調整好狀態(tài)，合理分配時間，小同學們要加油，學會在繁重的課業(yè)間隙找到復習的機會。

    ……

    小同學們利用繁重的課業(yè)跟復習間隙，一人一頁，給他們湊齊了沒來得及上的那些課的筆記。

    時亦慢慢坐直，第一次真真正正地、認真地看了一遍他們坐著的班級。

    每天早上拿濕抹布擦過的帶著點印子的黑板，老董腦袋上肩膀上落著的粉筆灰，桌椅沒太擺齊，也可能是擺整齊了又被撞歪了，桌面上稍微凌亂地摞著一摞一摞的書，墻角堆著的墩布笤帚。

    嘩啦啦的翻書聲跟寫字的聲音。

    老董氣壯山河的講課聲，隔壁班老師不甘示弱隔著兩道門扯著嗓子吼回來的、有點帶口音的英語。

    林間枕著陽光，目光停在他身上，朝他安安靜靜的笑。

    時亦深吸了口氣，重新抬起頭。

    班長周成哲正朝他們倆咧著嘴樂，迎上林間的視線，忽然反應過來牢牢閉上嘴，拿過張算草紙低頭一通畫，趁著老董又轉回黑板前的時候朝他們舉起來。

    普通學霸的藝術細胞可能都不太發(fā)達。

    太陽也畫得有點兒擰巴，介于橢圓跟鴨蛋中間的形狀，應該是怕他們看不見，反復描了好幾回。

    中間畫了個笑臉。

    沒心沒肺地往外欻欻發(fā)著光。

    第125章

    為了答謝不具名的各科筆記, 林間同學特意陪著時老師一塊兒，把答疑時間延長了一節(jié)晚自習。

    期末考的威力隨著五一節(jié)過完早早壓下來，各科老師都在苦口婆心不厭其煩地說, 恨不得直接灌進小同學們的腦子里。

    要不是老萬這位見過無數(shù)大風大浪的班主任表現(xiàn)得尤其淡定，他們班的焦慮還能在老師們的耳提面命里再上個臺階。

    林間已經(jīng)習慣了每天二分之一給學習五分之三給直播五分之二給亂七八糟的事兒，乍一靜下心來學, 甚至還很不習慣：“就留了這么點兒作業(yè)？”

    “……”梁見幽幽轉過來：“?。俊?/br>
    “沒了？”林間有陣子沒好好寫作業(yè)了，翻了翻前桌幫忙記得作業(yè)紙，“就這么點嗎?！?/br>
    梁見瞪了他半天, 伸手去摸他腦袋, 被他一把拍開：“干什么？”

    “看看你是不是這些天太苦, 把腦子苦壞了?！绷阂娬f, “間哥, 一共六科十張卷子已經(jīng)不能滿足你了嗎？”

    林間心算了下：“平均一科才一點六六七張?！?/br>
    梁見：“……”

    “又出什么事了?！崩罾谧哌^來，正好看見梁見在往墻上撞自己的頭，“他看見你們倆打啵兒了？”

    林間抬頭看了一眼講桌上看自習的時老師, 確認了沒聽見才收回視線，挺平靜地揚了揚眉峰。

    李磊在被他拿目光解剖之前舉了下手, 清清嗓子：“問你們倆這周末出不出去吃飯?！?/br>
    兩個人這幾天去哪兒了、干什么了, 他們知道的沒有八九也有六七, 尤其還有梁見他哥這么個有點兒曲折的信息獲取途徑。

    一群人都跟著提心吊膽得不行，整天睡不著覺，沒完沒了湊在一塊兒商量。