一中的桌椅都是兩兩并在一起的，同看一本書很方便。

    何況，八班就在七班的對門，懷舟卻跑到隔了半個走廊的一班來借書。

    懷舟的身形一僵，硬邦邦地道：“我不喜歡跟別人看一本書?！?/br>
    “哦，那要不然我的書借你？”

    許清瀾笑著作勢要去找書，懷舟頓時連殺人的心都有了。

    他真想把這小子叫出來打一頓，笑的太欠揍了。

    幸虧寧秋的語文書就放在桌面上，在他借書的時候已經(jīng)順勢抽了出來。

    懷舟迅速地接過寧秋的書，道了句謝謝，又冷冰冰地回復(fù)許清瀾。

    “不用，我借到了?！?/br>
    懷舟轉(zhuǎn)身就要走，寧秋卻難得笑盈盈地叫住了他。

    “懷舟，等一下?！?/br>
    他立刻停住了腳步，回頭看她。

    “我記得你們班的進度好像比我們班快一節(jié)課吧，麻煩你上課的時候，順便幫我把老師講的重點也記一下，可以嗎？”

    這樣的話，到時候她就不用再寫一遍了。

    懷舟拿著她的書，語氣平平地應(yīng)道：“沒問題?！?/br>
    等懷舟一走，阮果立刻叫了起來。

    “秋秋你想偷懶！語文課的重點好多啊，我也想別人幫我記筆記……”

    寧秋拿著保溫水杯偷笑，她也只是隨口問問，沒想到懷舟真的答應(yīng)了。

    這樣看來，對方的確人還不錯。

    寧秋倒是沒懷疑懷舟來借書的理由。

    蘭灣灣雖然成績倒數(shù)，卻是個認真學(xué)習(xí)的女孩子，很看不得懷舟天天翹課逃課，或者是在課堂上肆無忌憚地玩手機。

    寧秋知道懷舟剛和蘭灣灣認識這會兒，兩個人脾氣不和，有事沒事天天斗嘴。

    對方還在桌子上弄了條三八線，不許懷舟“越界”打擾她。

    一對歡喜冤家沒少因為這條線拌嘴，感情都是慢慢吵嘴吵出來的。

    想到這里，她忍不住看了眼許清瀾，忽然覺得懷舟有點可憐。

    許清瀾一直悄悄打量著寧秋，冷不丁被對方抓包，神情有一絲窘色。

    但寧秋好像沒覺得有什么，下意識地沖他露出一個禮貌性的微笑，拿了作業(yè)本就趴在桌子上寫了起來。

    許清瀾觀察敏銳，已經(jīng)察覺到懷舟對寧秋的態(tài)度有幾絲特殊，但寧秋卻渾然不覺。

    他又想起寧秋先前也總找他問習(xí)題，完全沒料到自己的行為讓大家產(chǎn)生誤會，生出了喜歡他的謠言。

    許清瀾抿唇，再次確認了一個事實。

    寧秋雖然心細謹慎，卻少了女孩子在感情方面的細膩，說白了就是所謂的“感情白癡”。

    也不怪寧秋對感情遲鈍。

    對寧秋來說，青春期和少女心是不存在的。

    上輩子她活了十九年，天天和書本作伴，打交道最多的男性是寧爸爸，其次是爺爺和學(xué)校的老師。

    同班的男同學(xué)們，平常也說不上幾句話，更別提深入交流。

    高一的時候，寧秋也收到過一封情書。

    但那封情書被班里調(diào)皮的男生發(fā)現(xiàn)，大聲地在班里念了出來。

    班主任聽見后，把寫情書的男生和寧秋都叫去了辦公室，并請了家長來談話。

    那是寧秋有生以來頭一次被找家長，體驗并不愉快。

    寧mama反應(yīng)很大，她是堅決不允許寧秋和早戀沾上關(guān)系的。

    她對那個男生的家長極為不滿，委婉地讓對方看好自己的孩子，不要打擾女兒學(xué)習(xí)，影響將來考不上大學(xué)。

    寫情書的男生成績倒數(shù)，而寧秋是年第一，中考狀元。

    對方家長臉色也不好看，覺得寧mama母女瞧不起自己的兒子。

    自那以后，寧秋心高氣傲的流言就逐漸在學(xué)生們之間傳了開來，沒有男生敢再靠近她。

    *

    懷舟拿著寧秋的語文書，像是捧著什么易碎的寶貝。

    其實他找不到語文書是假的，只是借口想和寧秋說兩句話罷了。

    寧秋的書很漂亮，已經(jīng)上高中了，老師并不強制學(xué)生們包書皮。

    但寧秋還是給所有的課本和作業(yè)本都套上了書皮，白色的套了一層，防灰的塑料皮又套了一層。

    不像懷舟的書，他的書永遠處于兩種狀態(tài)。

    要么一學(xué)期過去還沒翻過幾頁，干凈的跟新的一樣。要么脫了線缺了頁，翻開滿是折痕，臟兮兮的像垃圾桶里撿的。

    懷舟有種神奇的能力。

    老師發(fā)下來的任何卷子到了他手里，過兩天就會變得像廢紙一樣，同桌蘭灣灣已經(jīng)吐槽過多次。

    對于寧秋的語文書，懷舟是極其小心而珍惜的。

    走到自己的座位前時，懷舟眸光深沉地看了自己的桌面幾眼，然后把寧秋的書抱在懷里，管同桌借了張濕紙巾。

    他仔仔細細地把桌面擦了一遍，又用干紙巾抹掉水漬，這才輕輕把寧秋的語文書放上去。

    兩人這會兒關(guān)系還不怎么融洽，蘭灣灣看著這一幕，忍不住抖了抖嘴角。

    “你去借別人的書了啊……”

    蘭灣灣心底是有些愧疚的。

    她覺得懷舟平常吊兒郎當?shù)南駛€二世祖，但這星期的表現(xiàn)已經(jīng)改善很多了。

    面對變得有上進心的同桌，應(yīng)該給予支持才對，而不是用三八線把人家隔開。

    如果懷舟說找不到書的話，蘭灣灣是愿意和對方同看一本的。

    大概對方覺得自己很討厭他，提都沒提，才特意跑去借了一本回來。

    懷舟敷衍地應(yīng)了一聲，所有的心思都放在寧秋的語文書上。

    此刻他心情飛揚，迫不及待地翻開寧秋的書參觀了起來。

    偶然翻到書中某一頁，他發(fā)現(xiàn)寧秋的課本上居然也有涂鴉，心底感到幾絲驚奇和有趣。

    原來在山水圖上畫小鳥，在人物的頭上畫蝴蝶結(jié)這種事情，寧秋也會做……

    看見課本古文上的注釋字跡后，懷舟一眼就被驚艷了。

    寧秋是練過硬筆書法的，字跡很工整漂亮，蘭灣灣瞥見上面美的像情書一樣的字跡，也經(jīng)不住驚呼出聲。

    “媽耶，這是誰的書啊，字寫得比印上去的還好看。我要是閱卷老師，光沖這手字都想給作文判滿分了?！?/br>
    上課鈴聲響了，懷舟沒說話。

    他的手忍不住劃過書頁，指腹輕輕摩挲那些字跡，仿佛在觸摸寧秋那纖細柔軟的手，心頭微微一熱。

    這想法剛蹦出來，懷舟也被自己驚了一下。

    他怎么跟個變態(tài)似的。

    都怪寧秋的字太漂亮了，光是看著都能讓他有種戀愛的感覺。

    他得了寧秋的書，像得了寶貝，嘴角輕輕勾起。

    但回頭想起自己那狗爬般的字跡，懷舟臉上的笑容逐漸猙獰。

    于是這堂課上，蘭灣灣便見他捏著自動鉛筆在課文上不停地埋頭認真做筆記。

    這節(jié)課學(xué)的是蜀道難，語文老師溫柔的聲音不斷在講臺邊響起。

    “……危乎高哉，蜀道之難……難于上青天……”

    懷舟做筆記時寫的很慢很慢，一筆一劃都盡量工工整整的寫。

    他特意先用了自動鉛筆，落筆輕輕地寫，那里橫歪了豎斜了，就用橡皮擦掉重寫。

    不滿意的時候，他能把一個字擦了重寫十遍。

    等到字跡勉強能入眼后，懷舟才用黑色簽字筆順著鉛筆的筆畫，覆蓋著重寫了一遍。

    他知道自己的字丑，也怕寧秋嫌棄。

    但就算再丑，他也要把自己的字跡留在寧秋的課本上。

    不許她擦掉。

    作者有話要說：  本來今天要發(fā)糖的，沒發(fā)到啊哈哈哈，明天會有糖的，多給舟哥發(fā)點。

    懷舟：老子到底怎么才能追到寧秋。

    作者菌：語文老師已經(jīng)給你答案了。

    懷舟：？

    作者菌：難于上青天

    懷舟：……

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    第15章 第十五朵花