盧才清問(wèn)舒宜，“你也想競(jìng)選班長(zhǎng)吧？我們公平競(jìng)爭(zhēng)?！?/br>
    舒宜一臉驚訝地?fù)u頭，“我不想啊，我沒(méi)有要競(jìng)選班長(zhǎng)的打算。”

    如果她想競(jìng)選班長(zhǎng)的話(huà)，之前怎么可能把班主任交給她的任務(wù)往外推？她肯定全都攬過(guò)來(lái)了啊，利用班主任圖方便的習(xí)慣，直接把盧才清這個(gè)班長(zhǎng)架空。

    等到班主任習(xí)慣什么事情都吩咐她，班里的同學(xué)們也都習(xí)慣什么事情都是她牽頭，她自然就能成為班長(zhǎng)了。

    現(xiàn)在她已經(jīng)消極怠工地這么明顯了，盧才清為什么還會(huì)認(rèn)為她有競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)的野心？

    盧才清聽(tīng)到舒宜不準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，臉上的表情是真的驚訝，“你不競(jìng)選班長(zhǎng)？那你要競(jìng)選什么？學(xué)習(xí)委員？還是想繼續(xù)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表？”

    舒宜搖頭再搖頭，“我什么都不準(zhǔn)備競(jìng)選，只想當(dāng)個(gè)平民。”

    因?yàn)槭嬉说恼鎸?shí)年齡，當(dāng)學(xué)生干部這件事，已經(jīng)無(wú)法讓她產(chǎn)生成就感和滿(mǎn)足感了。她上輩子玩兒殺人游戲和狼人游戲的時(shí)候，都是拿到平民卡片最開(kāi)心，從來(lái)不競(jìng)選警長(zhǎng)，如果拿到預(yù)言家或者女巫這樣的關(guān)鍵角色，就會(huì)特別緊張……

    所以舒宜覺(jué)得自己根本不適合當(dāng)班干部。

    她好歹也是真實(shí)年齡三十歲，在社會(huì)上摸爬滾打好多年了，當(dāng)班干部也沒(méi)辦法鍛煉她的能力，而她又不享受這個(gè)過(guò)程……那她干嘛要競(jìng)選？

    盧才清得知舒宜真的什么都不想競(jìng)選之后，滿(mǎn)臉的驚訝，同時(shí)他相信班里其他同學(xué)知道舒宜不準(zhǔn)備競(jìng)選之后，也會(huì)和他一樣驚訝。

    “同學(xué)們都猜測(cè)你會(huì)競(jìng)選班長(zhǎng)?！北R才清告訴舒宜。

    舒宜完全想不明白，同學(xué)們對(duì)她的這種猜測(cè)是從何而來(lái)，說(shuō)道，“那他們很快就知道自己猜錯(cuò)了?！?/br>
    盧才清知道舒宜不打算競(jìng)選班長(zhǎng)之后，心中不知道該高興還是該失落。既然舒宜不會(huì)競(jìng)選班長(zhǎng)的話(huà)，好像他在這次班長(zhǎng)競(jìng)選上，就沒(méi)有什么勁敵了，可以說(shuō)是十拿九穩(wěn)。但是這樣還沒(méi)有競(jìng)選就差不多能猜到結(jié)果的事情……反倒讓盧才清覺(jué)得有些無(wú)趣了。

    班委改選的日子很快就到，班主任把各個(gè)職務(wù)都寫(xiě)在了黑板上，然后想要競(jìng)選的同學(xué)自己走到黑板前，將自己的名字寫(xiě)到想要競(jìng)選的職務(wù)后面。

    班長(zhǎng)一欄后面寫(xiě)上的名字最多，足足有八個(gè)同學(xué)，其次是學(xué)習(xí)委員，后面寫(xiě)著五個(gè)名字，其他職務(wù)后面的名字就要少多了，差不多都是一兩個(gè)。

    班主任席老師心生好奇，在班里做了一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，“小學(xué)時(shí)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的舉手。”

    舒宜看到教室里一多半人舉手了。

    班主任繼續(xù)問(wèn)道，“小學(xué)時(shí)當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員的舉手。”

    舒宜又看到教室里一多半人舉手了。

    舒宜：！

    她剛才沒(méi)有來(lái)得及看清楚，匆匆一眼掃過(guò)，她怎么覺(jué)得教室里的同學(xué)們，除了她自己以外全都舉手了？

    小學(xué)時(shí)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的 = 一多半學(xué)生，小學(xué)時(shí)當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員的 = 一多半學(xué)生，小學(xué)生時(shí)既當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)也當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員的 = 一小半學(xué)生……

    小學(xué)時(shí)啥也沒(méi)當(dāng)過(guò)的 = 舒宜自己。

    班主任席老師看到這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果之后，也忍不住笑了，“看起來(lái)我們班是個(gè)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員組成的班啊?！?/br>
    舒宜忍不住用自己的胳膊肘碰了碰唐詩(shī)詩(shī)的胳膊，“你小學(xué)也是班長(zhǎng)？”

    唐詩(shī)詩(shī)對(duì)舒宜說(shuō)道，“當(dāng)過(guò)一個(gè)學(xué)期?！?/br>
    “不是小學(xué)二年級(jí)就是小學(xué)三年級(jí)，我爸給小學(xué)圖書(shū)館捐了很多書(shū)，然后我們班主任就讓我當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)?！?/br>
    舒宜：……她早該猜到的！

    舒宜覺(jué)得她們班的班委競(jìng)選，非常精彩！

    首先沒(méi)有站在講臺(tái)上低頭念稿的，一個(gè)也沒(méi)有。大家要么是兩手空空地站在講臺(tái)上，時(shí)不時(shí)用肢體語(yǔ)言輔助自己的競(jìng)選演講，要么是拿著寫(xiě)好的稿子或者大綱，但只是偶爾瞄上一眼。

    舒宜禁不住在心中感慨，一中初中部的學(xué)生的確綜合素質(zhì)挺高。她上輩子讀高中的時(shí)候，班委競(jìng)選大家都還在低頭念稿呢，有些甚至念稿都念不順溜，磕磕巴巴時(shí)不時(shí)念錯(cuò)。

    而現(xiàn)在班里的同學(xué)們剛剛初一，在競(jìng)選班干部的時(shí)候就已經(jīng)有自己獨(dú)特的風(fēng)格了。

    競(jìng)選班長(zhǎng)的六名同學(xué)，風(fēng)格竟無(wú)一相同。盧才清第一個(gè)演講，風(fēng)格平實(shí)無(wú)華，但內(nèi)容十分豐富，主要是因?yàn)楸R才清當(dāng)了兩個(gè)月的臨時(shí)班長(zhǎng)，的確為班級(jí)做了不少事情——其中一多半都是舒宜推給他做的。

    王雨凝的演講走得是文藝煽情的路線(xiàn)，講到最后，竟然把自己感動(dòng)哭了，眼淚撲簌簌地落下。

    舒宜看得目瞪口呆。

    不就是競(jìng)選初中班長(zhǎng)嗎？有什么好哭的？

    唐詩(shī)詩(shī)在一旁托著腮，眼睛一張一合地打瞌睡，突然激動(dòng)地抓住了舒宜的胳膊，“舒宜你看！王雨凝一哭，眼睛就變成雙眼皮了誒！”

    舒宜：？

    王雨凝哭得稀里嘩啦地走下講臺(tái)，回到自己的座位上。下一個(gè)競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)上臺(tái)，深吸一口氣，中氣十足地吐出一串英文，“l(fā)etnot wallowthe valleydespair， i sayyou today，friends.

    ahoughface the difficultiestoday and tomorrow， i still have a dream deeply rootedthe ameri dream.”

    舒宜：？

    這是在背誦《i have a dream》？

    舒宜一開(kāi)始以為競(jìng)選的時(shí)候會(huì)改一改詞，把“美國(guó)夢(mèng)”改成“中國(guó)夢(mèng)”，或者改成“初一一班的夢(mèng)”啥的……但是男生慷慨激昂地演講了五分鐘，舒宜發(fā)現(xiàn)一處都沒(méi)有改動(dòng)，一直都是原文，“i have a dream！……i have a dream！……i have a dream！……”

    男生是從《i have a dream》的中間部分開(kāi)始背誦的，一直背到最后的結(jié)尾，一長(zhǎng)串兒的美國(guó)地名也全都原樣講了出來(lái)。不過(guò)因?yàn)槟猩穆曇艉芎寐?tīng)，所以下臺(tái)的時(shí)候同學(xué)們?nèi)监枥锱纠驳毓恼疲嘀魅蜗蠋熞残Φ?，“卓天韻?yīng)該去競(jìng)選英語(yǔ)課代表?！?/br>
    “除了英語(yǔ)課代表，還可以去試著競(jìng)選一下校廣播站，卓天韻的聲音挺好聽(tīng)的。”

    聽(tīng)到班主任的話(huà)，班里有不少同學(xué)都對(duì)校廣播站產(chǎn)生了興趣，七嘴八舌地詢(xún)問(wèn)班主任，“老師，怎么能進(jìn)校廣播站??？”

    “老師，校廣播站要求聲音好聽(tīng)嗎？還有別的要求嗎？”

    席老師對(duì)大家說(shuō)道，“這個(gè)你們?nèi)?wèn)音樂(lè)老師，她比較清楚，這個(gè)我不知道啊?！?/br>