第17節(jié)
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徐子文有心和他交好,一時(shí)也不得發(fā)作,仍舊溫言好語(yǔ)地和他捋清其中關(guān)節(jié)。 “按戶部的規(guī)矩,舊年的文牒都是開春了再發(fā)下去,若不是袁州城那位替他挪動(dòng)關(guān)系,他怎么可能這么快就擺脫了吳家?一個(gè)鄱陽(yáng)郡王,一個(gè)東宮太醫(yī),你說(shuō),這小子背后站的到底是什么人?” 嚴(yán)銘這才回過(guò)味來(lái):“徐兄的意思是……可他不過(guò)區(qū)區(qū)一個(gè)地方上的生徒,怎么可能驚動(dòng)?xùn)|宮?” “這才是人家的本事呢?!毙熳游臎鲲`颼地瞥他一眼,“你還記得嗎,吳栩說(shuō)過(guò),他用砒霜醫(yī)好了自己的血癥。放眼望去,當(dāng)今醫(yī)林,有幾人能有這個(gè)手筆?……按往年的規(guī)矩,今秋過(guò)后咱們這批生徒就要分到各位博士名下,若能和他一齊在張起仁門下做師兄弟,還愁將來(lái)沒有前途嗎?” 話說(shuō)到這個(gè)份上,就是榆木腦袋也開竅了。 醫(yī)科到底也屬于科舉的一部分,其間派系諸多、關(guān)系錯(cuò)雜,師從何人很大程度上決定了學(xué)生的立場(chǎng)和站隊(duì)。同在一個(gè)屋檐下讀書的生徒之間已經(jīng)隱有勢(shì)力盤根、枝節(jié)交錯(cuò),而這時(shí)候選擇和誰(shuí)交好,就是看人的眼光了。 當(dāng)下太醫(yī)署中最熾手可熱的,除了隨行洛陽(yáng)侍奉帝后的太醫(yī)丞鄭筠博士,就是服侍?hào)|宮的張起仁一派。其余跟著諸皇子公主的諸位太醫(yī),如沛王李賢身邊的陳繼文、周王李顯身邊的劉盈和看顧太平公主的博士沈寒山等,也算是次一等的紅人。 只要能攀上這幾位鼎鼎大名的太醫(yī)博士,以后前途自然與眾不同,同樣是官學(xué)里廝混七八年,誰(shuí)愿意放著高枝不去撿? “學(xué)醫(yī)之人最惜命,我本來(lái)盤算著送點(diǎn)補(bǔ)藥本不會(huì)出錯(cuò),誰(shuí)想到那小子滑頭得很,根本不給我這個(gè)面子?!毙熳游耐仙裨谠诘膰?yán)銘,不禁嘆了口氣,“左不過(guò)我出身門第都還及不上吳栩,他看不上眼罷了——要是有嚴(yán)弟這樣的出身,也不至于遭人嫌棄了,唉?!?/br> “這種見人下菜的小人,咱們不理會(huì)也罷!”嚴(yán)銘全沒琢磨透徐子文的言下之意,還替他打抱不平,臉上頗為不齒,“大道朝天,各走兩邊,要和這種人做同門師兄弟,我也是不屑的?!?/br> …… 徐子文忍不住嘴角一抽,本想著嚴(yán)銘好歹是官宦子弟名門之后,多少該學(xué)會(huì)點(diǎn)看人高低的眼力價(jià),現(xiàn)在看來(lái),這蠢材真是白瞎了一雙滾圓透亮的大眼珠子,簡(jiǎn)直中看不中用! 他強(qiáng)摁住額頂突突跳動(dòng)的血管,擠出一個(gè)蒼白的笑容:“嚴(yán)弟說(shuō)的……倒也是,小不忍則亂大謀,你放心,為兄?jǐn)嗖粫?huì)為了一時(shí)的沖動(dòng)誤了你的大好前程的?!?/br> 見他臉上血色頓失,言語(yǔ)中大有隱忍委屈的意思,嚴(yán)銘骨子里淌著的那股北方漢子的豪邁仗義的血?dú)獾菚r(shí)被激得沸騰起來(lái),一股子全涌向腦門。 他忿忿一拍桌子:“話雖如此,他都欺負(fù)到你頭上了,也不能縱容他猖狂下去。” 徐子文一口氣還沒嘆完,給他驚得噎回喉嚨中,半響,才緩過(guò)神來(lái):“……賢弟又有何高見?” 嚴(yán)銘起身離開座位,悄悄附上徐子文的耳朵。 “過(guò)十天就要旬試,我已經(jīng)打探清楚了,這一回要考的是《黃帝內(nèi)經(jīng)》的《六節(jié)藏象論》《五臟生成》和《五臟別論》這三篇?!眹?yán)銘低聲道,“明天我就去偷偷撕了他書上這幾篇,看他還怎么溫書復(fù)習(xí)?!?/br> 徐子文倒沒想到這小子正事不濟(jì),壞水還不少。 嚴(yán)銘自覺這個(gè)主意可夠“惡毒”了:“這叫小懲大誡,讓他知道知道做人的本分!” “不忙,他要是告到博士那里,倒霉的還是咱們,豈不白白便宜了他?”徐子文畢竟比他老道多了,眼珠左右一撥,馬上計(jì)上心來(lái)。 “你聽我說(shuō)……” 兩個(gè)少年耳朵湊到一塊,如此這般細(xì)說(shuō)一番,已經(jīng)定好了整治吳議的辦法。 —— 這日一大早,天色才擦破一小塊亮光,生徒們便已經(jīng)紛紛起床,借著熹微晨光,偷來(lái)幾刻學(xué)習(xí)的時(shí)光。 能被選拔到此的,就算不是天資過(guò)人的能人,也絕不是滿腹草莽的蠢材,就連嚴(yán)銘一類胸?zé)o城府的耿直少年,多少也有些才學(xué)在身。 在這里,吳議才真正理解到什么是“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,只要比別人懶怠一刻,別人便趁勢(shì)超過(guò)你三分,要是松懈了一天,就已經(jīng)大不如人了。 別說(shuō)是博士夫子要十日一試,生徒們之間的比試幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行,還沒到上學(xué)的時(shí)辰,大家便已經(jīng)齊聚一堂,搖頭晃腦地背誦起醫(yī)科典籍。時(shí)而有人往門口瞟過(guò)一眼,瞧瞧大家來(lái)的先后順序,心里默默有個(gè)分寸,便接著埋頭苦讀。 吳議當(dāng)了幾十年的醫(yī)學(xué)僧,在學(xué)習(xí)這件事情上也算是略有心得,比起這些尚且心浮氣躁、力爭(zhēng)長(zhǎng)短的少年人,他更重視對(duì)知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打的掌握,不急于把醫(yī)經(jīng)翻來(lái)覆去背得一字不差,先順著名目不慌不忙地列好了大綱、概要,再摘出重點(diǎn),分冊(cè)分書地整理清楚。 從頭到尾梳理一番,心里已經(jīng)有了個(gè)大體的框架,也就不像別的生徒那樣無(wú)頭蒼蠅似的,看到哪里背哪里,只會(huì)死記硬背,不懂融會(huì)貫通。 幾日下來(lái),雖然看上去比別的生徒落下了一大截,但他心中有數(shù),倒也不急不躁,甚至別的生徒還在挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候,他就已經(jīng)蓋好了鋪蓋蒙頭大睡——與其跟瞌睡蟲爭(zhēng)時(shí)間,還不如養(yǎng)好了精神留給第二天。 嚴(yán)銘拿本嶄新的醫(yī)經(jīng)遮在眼前,悄悄觀察著這位“心狠手辣”的同學(xué),一旬的日子都快到頭了,才見他慢悠悠打開那本一字都沒背過(guò)的《傷寒雜病論》,照著一章單子開始默誦起來(lái)。 他趁著吳議出門如廁的縫隙,暗暗偷窺過(guò)他列下的綱要,上頭的字橫平豎直的幾筆幾劃,根本看不出來(lái)寫的是個(gè)什么字。 現(xiàn)代的簡(jiǎn)體本來(lái)就和古代的繁體差之甚遠(yuǎn),更何況是醫(yī)生那套自成一家的鬼畫符字體,別說(shuō)嚴(yán)銘這個(gè)土生土長(zhǎng)的唐朝人,就是一般的現(xiàn)代群眾,估計(jì)也看不懂吳議這手虛無(wú)縹緲的大字。 嚴(yán)銘正對(duì)著吳議的綱要單子發(fā)愣,眼前突然投下一道淡淡的影子。 “師兄,你有什么事情嗎?” 不管在哪個(gè)朝代,學(xué)醫(yī)的同門們大都互稱一句師兄師弟,甭管親遠(yuǎn)關(guān)系,大家都是一樣苦逼的人吶。 嚴(yán)銘手頭一抖,強(qiáng)自鎮(zhèn)定地望著吳議:“我有一言不解,想要請(qǐng)教師弟。” “師兄太客氣了,議資質(zhì)淺薄,還擔(dān)不起一句請(qǐng)教。” 兩個(gè)人彼此客套一番,嚴(yán)銘才端出正文:“《五臟生成》里頭有段講五臟之色味的,不知是個(gè)什么意思?!?/br> “……師兄?!眳亲h指了指他手里的書,“你這一本,好像是扁鵲先生所著的《難經(jīng)》。” 嚴(yán)銘垂首一看,心中喊一句壞了,他就隨手揀了本書打掩護(hù),哪里料到吳議半路折回來(lái),剛好撞上他偷看自己的東西。 “《難經(jīng)》……不就是《黃帝八十一難經(jīng)》嗎?”他嘴角抽動(dòng),強(qiáng)行扯出個(gè)笑容,“我看《難經(jīng)》思及《黃帝內(nèi)經(jīng)》,不可以嗎?” 吳議倒給他逗笑了,他早就認(rèn)出這是那天和吳栩、徐子文同行的那位少年,本來(lái)只覺得他是來(lái)偷學(xué)盜藝的,沒想到還挺能裝。 比起怨氣沖天的吳栩、不懷好意的徐子文,這哥們倒真是傻得可愛。 “可以可以,師兄融會(huì)貫通,博覽古今,是議淺薄了?!?/br> “那是?!眹?yán)銘被夸得有些飄飄然,沒成想這小子倒還挺有眼光的,能一眼就瞧出自己的水準(zhǔn)。 他笑了半響,才想起自己是來(lái)“不恥下問(wèn)”的,萬(wàn)萬(wàn)不能暴露真才實(shí)學(xué),忙撫平了笑痕,輕咳兩聲。 “你別管這么多,先給師兄講講這一段。” 第22章 捉蟲 嚴(yán)銘問(wèn)的,大多都是《五臟生成》里開宗明義的幾句話,白紙黑字的答案擺在紙上,吳議不過(guò)給他略作翻譯,嚴(yán)銘便儼然一副大徹大悟的樣子,抓頭撓腮地感謝不已。 饒是這樣,他還時(shí)死纏爛打央著吳議給他講了好幾遍,直到他自己也問(wèn)得舌根酸痛,才勉強(qiáng)作罷。 “師弟你真是學(xué)貫古今,師兄實(shí)在望塵莫及?!眴?wèn)完問(wèn)題,照例還是要恭維幾句,“我看,太醫(yī)署里第三個(gè)上等生徒,就非你莫屬了!” 旬試的成績(jī)會(huì)分為上中下及不及格四個(gè)等次,答對(duì)一半的問(wèn)題就能合格,可要拿到上等的成績(jī),就必須得十條全通,一字不錯(cuò)。 在這樣上緊下寬的考核模式下,想要過(guò)關(guān),只要不太撿懶就行,而想要做到高人一等,就得背到滴水不漏的程度。 因此,自開朝設(shè)立官學(xué)以來(lái),在諸多考試中得到上等也只有當(dāng)今的太醫(yī)丞鄭筠,和副太醫(yī)丞孫啟立二人。 吳議自知和這兩位行走的活醫(yī)經(jīng)沒有可比之處,也不把嚴(yán)銘的客套話放在心上。 “師兄過(guò)譽(yù)了?!彼麖膰?yán)銘手里抽回自己的書,隔在二人之間,“如果師兄沒有別的問(wèn)題了,那我就先去溫書去了?!?/br> “沒有了沒有了?!眹?yán)銘笑容浮上臉頰,隔在書外的眼睛閃過(guò)一絲精光,“師弟,你可要好好復(fù)習(xí)啊!” —— 次日便是旬試。 為彰顯鄭重,第一回 正式的旬試破例在太常寺內(nèi)舉行。 太常寺主司祭祀,供奉李唐英靈,寺內(nèi)建筑一派古樸溫雅,松青柏綠,清風(fēng)掠過(guò)檐角掛著的數(shù)枚銅鈴,悠悠漾起人們深埋心底的思念。 生徒們按此列恭立在太醫(yī)署院中,孫啟立手執(zhí)名冊(cè),旁側(cè)立著一枚書童,捧著筆墨,替他揮筆記下庭中之人的優(yōu)劣等次。 剩余一班太醫(yī)博士依次排開,站在其中的都是杏壇里大名鼎鼎的名流圣手,或短小精悍,或高挑挺拔,老太醫(yī)們多精神矍鑠,稍年輕的也沉靜不浮,袖手一揮,各有各的風(fēng)骨氣度。 “張博士果真神采過(guò)人,我可算見識(shí)了?!?/br> “陳博士才是溫文爾雅,君子氣度!” 各大博士在生徒中都有不少的擁躉者,明里暗里悄悄較著勁,恨不得寫上千字小作文吹爆自己崇拜的太醫(yī)博士,同時(shí)也不免在心中暗暗忐忑,不知秋后會(huì)被分撥到哪位老師門下。 孫啟立領(lǐng)銜諸太醫(yī)博士,一身挺立的病骨自有一派龍馬精神,他瘦削的額角一抬,目光從下面一行晚輩上滑過(guò)。 “沈寒山是又缺席了?” 回他的是陳繼文:“倒沒聽說(shuō)不來(lái),只是他這人從來(lái)不守規(guī)矩,我看倒不必等他?!?/br> 他話音還沒落下,門口先慌慌張張走進(jìn)個(gè)頭發(fā)半白的中年人,一身的酒氣裹挾著門外的寒氣,一股風(fēng)似的刮向面面相覷的老太醫(yī)們。 張起仁略一笑:“沈博士,又來(lái)遲了?!?/br> “嗝……酒鄉(xiāng)纏人吶!”沈寒山和孫啟立照面走過(guò),腦袋一歪,算點(diǎn)頭行禮了。 接著便一頭竄進(jìn)太醫(yī)堆中:“陳老,讓我一步?!?/br> 陳繼文被他推攘開半尺來(lái)開,也懶得和酒瘋子計(jì)較多少,撣了撣沾上酒氣的衣袖,往后頭退了幾寸。 “不倫不類,成什么體統(tǒng)!”劉盈眼里就揉不下這沙子。 沈寒山眉角一垂,直接無(wú)視他的話,半傾半倒的,瞇縫著眼睛小憩去了。 等一班博士到齊,考試才算正式開始,主考官是孫啟立,而場(chǎng)中博士皆可臨場(chǎng)提問(wèn)。 考生按照年齡大小依次應(yīng)試,孫啟立不虧有“活醫(yī)經(jīng)”的綽號(hào),考題信手拈來(lái),每一道都不重復(fù),而幾大本厚重的醫(yī)經(jīng)砌在案上,反倒成了擺設(shè)。 場(chǎng)下生徒雖然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,卻也不再有怨言,孫老業(yè)已七十高齡,還能一字不差地背出幾十萬(wàn)文,實(shí)在令人心悅誠(chéng)服。 考試還在有條不紊地進(jìn)行,但很快,吳議就發(fā)現(xiàn)了其中的關(guān)竅。 孫啟立提問(wèn)雖然跨遍四經(jīng),但幾乎每個(gè)人都被問(wèn)到《五臟生成》及其前后章節(jié)的內(nèi)容,有的考生在別的問(wèn)題上卡殼似的吞吞吐吐,在這個(gè)問(wèn)題上卻倒豆子一般一氣呵來(lái)。而也有考生全茫然無(wú)措,任憑陳繼文等人在旁做口形給提醒,都答不出一個(gè)字。 四經(jīng)跨度數(shù)十萬(wàn)言,孫啟立并沒有特別劃定題目的范圍,與其說(shuō)是考驗(yàn)這十日的學(xué)習(xí),倒不如說(shuō)是試出生徒們的基礎(chǔ)??烧者@個(gè)情況看來(lái),《五臟生成》卻像是必考題了。 這一章節(jié)既不是總要,也非結(jié)語(yǔ),孫啟立偏重這一章,很可能是因?yàn)閭€(gè)人的喜好,或者是太醫(yī)博士們事先商定好的。 如果能提前掌握到這一場(chǎng)的重點(diǎn)篇章,那考試自然就簡(jiǎn)單了許多。 五臟生成……吳議胸中隱有不安,如一片漂在心頭的浮冰,如何也按不下去。 嚴(yán)銘偏偏在考前問(wèn)遍了這幾章節(jié)的問(wèn)題,就算是個(gè)傻子,被他這么翻來(lái)覆去地盤問(wèn),也該倒背如流了。 天上掉餡餅可不一定是好事,指不定就有人就想用這個(gè)餡餅砸歪他的腦袋呢。 正百思不得其解,孫啟立身側(cè)的小童已經(jīng)念到他的名字:“吳議!” 他忙脫列而出。 孫啟立并無(wú)二樣地打量他一眼,聲沉如鐘:“第一條,《黃帝內(nèi)經(jīng)》里對(duì)五臟生成是如何講的?” 這個(gè)問(wèn)題有些籠統(tǒng),吳議略一思忖,照章回答:“心之和、脈也,其榮、色也,其主腎也。肺之合、皮也,其榮、毛也,其主心也。肝之合、筋也,其榮、爪也,其主肺也。脾之合、rou也,其榮、唇也,其主肝也。腎之合、骨也,其榮、發(fā)也,其主脾也。” “五味合五臟,何當(dāng)講?” “心欲苦,肺欲辛,肝欲酸,脾欲甘,腎欲咸。此五味之所合也。” 孫啟立略一點(diǎn)頭:“此條通。” 如此一口氣也不帶喘地考了十條,小童提筆記下:“生徒吳議通九條,為中等。”