“為……為什么？”雖然答案很明顯了，衛(wèi)凌還是問(wèn)了句“為什么”。

    “因?yàn)閣dcbji是我?！?/br>
    說(shuō)完，溫酌就站起身來(lái)，整了整自己的衣領(lǐng)，走向門口。

    腦袋里“轟——”地一聲，衛(wèi)凌完全傻了眼。

    “溫酌？你竟然一邊開會(huì)一邊上網(wǎng)下棋？”

    衛(wèi)凌瞬間起身，跟在了溫酌的后面。

    溫酌先走出了門，他單手扣著門，等衛(wèi)凌出來(lái)了，才關(guān)上。

    “我為什么不能一邊開會(huì)，一邊和你下棋？開會(huì)的內(nèi)容你覺(jué)得會(huì)很難懂嗎？”

    溫酌淡淡地反問(wèn)。

    不不不，溫小酒干什么事情都特被認(rèn)真！從來(lái)不會(huì)一心二用的！

    “周主任不會(huì)生氣嗎？開會(huì)的時(shí)候沒(méi)有其他大佬了嗎？你就不怕他們把你……”

    溫酌忽然停下腳步，衛(wèi)凌差點(diǎn)兒撞上對(duì)方。

    “把我怎么樣？”溫酌問(wèn)。

    好像也確實(shí)不能把他怎么樣。

    “走吧，我已經(jīng)遲到了?！睖刈谜f(shuō)。

    “我還是……”

    衛(wèi)凌還在留戀溫酌的辦公室，就算不能下棋，他總是還能上網(wǎng)玩點(diǎn)兒別的吧！

    但是溫酌已經(jīng)扣住了衛(wèi)凌的手腕，輕輕一拽，就拉著他向前走了。

    “上回在醫(yī)療基地，我不過(guò)離開你三個(gè)小時(shí)就出事了。你不長(zhǎng)記性嗎？”

    衛(wèi)凌現(xiàn)在雖然行動(dòng)能力都恢復(fù)了，但溫酌走太快，衛(wèi)凌跟在他身后有點(diǎn)跌跌撞撞。

    周圍的教職人員和學(xué)生們都看了過(guò)來(lái)，目光里明顯的驚訝收都收不住。

    “天啊，溫教授他拉著那個(gè)學(xué)生的手，是要抓他去上課嗎？”

    “溫教授什么時(shí)候關(guān)注過(guò)學(xué)生上不上課了？”

    “那個(gè)不是學(xué)生，教務(wù)處說(shuō)了是一位訪問(wèn)學(xué)者！”

    “但……還是第一次見溫教授碰什么人啊！”

    衛(wèi)凌擰了擰手腕，嚷嚷著：“你慢點(diǎn)！慢點(diǎn)走啊！你腿長(zhǎng)了不得??！”

    溫酌這才慢了了下來(lái)：“那你好好走?！?/br>
    “你放開我的手，我又跑不過(guò)你……”

    溫酌這才松了手，衛(wèi)凌苦著臉，跟在溫酌的身后，進(jìn)了教研大樓。

    他們進(jìn)了一個(gè)小教室，但是里面配備的都是全息電腦。

    小教室里的學(xué)生們正在小聲議論。

    “溫教授遲到了，已經(jīng)一分鐘了，他還沒(méi)來(lái)呢！”

    “不可能吧？溫教授從來(lái)不遲到??！而且還是新學(xué)期第一堂課！”

    就在大家小聲議論的時(shí)候，連羽也低著頭，湊到何斂那邊小聲說(shuō)：“是不是溫教授在辦公室里教訓(xùn)衛(wèi)凌呢？畢竟他剛才……”

    連羽指了指自己的嘴巴，意思是衛(wèi)凌蹭到了溫酌。

    何斂笑了笑，湊到連羽耳邊輕聲說(shuō)：“你的嘴，我的嘴，無(wú)論誰(shuí)的嘴，碰到了溫教授都是要沒(méi)命的?！?/br>
    “那是。”

    “只有衛(wèi)凌，想怎么樣，都可以?！?/br>
    “哈？”

    就在這個(gè)時(shí)候，走廊上響起了一陣腳步聲，整個(gè)教室瞬間安靜了下來(lái)。

    溫酌帶著衛(wèi)凌來(lái)到了門口，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見衛(wèi)凌一臉無(wú)奈。

    “我可以一邊上課，一邊陪你下棋。試試看這樣你能不能贏我？”

    溫酌傾向衛(wèi)凌，衛(wèi)凌下意識(shí)向后退去，但是又被溫酌扣住了肩膀。

    “怎么樣？”

    “你看不起我??？”衛(wèi)凌有點(diǎn)不高興了。

    一邊上課一邊跟我下棋，你確定你能贏我？

    “除了安奇拉幫你的那一次，你哪一次贏我了？”

    膝蓋忽然中箭，衛(wèi)凌差點(diǎn)跪地不起。

    是不是我現(xiàn)在能動(dòng)了，你就再也不顧及我的自尊心了？

    “來(lái)啊！”

    衛(wèi)凌本來(lái)想說(shuō)“我肯定贏你”，但想想還是不要隨便亂放話了。

    溫酌轉(zhuǎn)過(guò)身去，走到了講臺(tái)邊的助教位置，低下身來(lái)，將椅子搬開。

    這時(shí)候衛(wèi)凌跟了進(jìn)來(lái)，這么多雙充滿求知欲的眼睛看過(guò)來(lái)，讓衛(wèi)凌忽然覺(jué)得溫酌地位非凡。

    “坐吧?！?/br>
    那些目光變得好奇了起來(lái)，都在打量著衛(wèi)凌，想要知道他到底是什么身份，竟然讓溫教授親自給他搬椅子。

    進(jìn)都進(jìn)來(lái)了，衛(wèi)凌一點(diǎn)都不害羞，隨便這些學(xué)生們看。

    好歹自己曾經(jīng)也和溫酌是一個(gè)水平線的研究員??！

    溫酌替衛(wèi)凌把全息電腦打開了，順帶還給他登陸了之前下圍棋的應(yīng)用軟件。

    然后溫酌把講臺(tái)上配給導(dǎo)師的電腦也打開，堂而皇之地也登陸了下圍棋的軟件。

    溫大教授啊，那可是全息顯示屏，你的學(xué)生們是可以看到你并沒(méi)有瀏覽學(xué)術(shù)課件，而是在分心下棋??！

    很明顯，學(xué)生寶寶們是驚訝的，但是迫于溫酌的威懾力，沒(méi)有一個(gè)人敢多說(shuō)一句話。

    “很抱歉，今天來(lái)晚了。我們盡快開始今天的內(nèi)容，請(qǐng)大家專注起來(lái)?！?/br>
    衛(wèi)凌雖然不愿意回教室上課，但是溫酌授課的樣子還是很有吸引力的。

    他的聲音并沒(méi)有到洪亮的地步，不需要麥，應(yīng)對(duì)這個(gè)教室卻綽綽有余。

    特別是清冷的音質(zhì)，讓人泛不起瞌睡，就連衛(wèi)凌都忍不住被他吸引了，側(cè)著臉看他。

    “今天的課程主要探討標(biāo)志基因種類的多樣性，包括抗性基因、顏色反應(yīng)基因、代謝缺陷型互補(bǔ)基因……”

    溫酌的臉上沒(méi)有多余的表情，每一個(gè)字從他的唇間說(shuō)出來(lái)，有一種和從前的大學(xué)教授不一樣的魅力。

    衛(wèi)凌后悔了起來(lái)，自己干什么要拒絕來(lái)聽溫酌的課呢？

    這不是很有意思嗎？

    這時(shí)候，溫酌低下頭來(lái)，順手就點(diǎn)了一下，是他落子了。

    然后就像是什么都沒(méi)發(fā)生一樣，繼續(xù)講課。

    衛(wèi)凌聽到應(yīng)用軟件發(fā)出一聲提醒，意思是他的落子時(shí)間就要到了，衛(wèi)凌趕緊回過(guò)神來(lái)。

    老天爺，這是得了什么病??！

    他竟然聽溫小酒講課聽得忘記下棋了。

    上課不分心，心理不健康啊！

    衛(wèi)凌強(qiáng)迫自己將精力放在眼前的全息棋局上。

    溫酌每一次落子都只是略微低下頭點(diǎn)一下，那樣子就像是換一下幻燈片頁(yè)面一樣簡(jiǎn)單自然，仿佛整個(gè)棋局都被存進(jìn)了他的記憶里。

    簡(jiǎn)直反人類！

    但是溫酌一反常態(tài)的態(tài)度很自然地引起了其他學(xué)生的分心。

    比如前排那個(gè)戴著厚眼鏡片的同學(xué)，就情不自禁地盯著衛(wèi)凌面前的全息屏幕看，時(shí)不時(shí)還露出欽佩的表情，一副“啊，好厲害”的樣子。

    溫酌走到了他的身邊，靠著他的桌子很自然地侃侃而談，直接擋住了厚眼鏡片同學(xué)注視衛(wèi)凌的視線。

    作者有話要說(shuō)：　　溫酌對(duì)衛(wèi)凌的要求就是“只專注于我”，上一道題的寶寶們你們答對(duì)了嗎？

    其他人對(duì)于溫酌來(lái)說(shuō)，比《科學(xué)和探索》還沒(méi)意思，衛(wèi)凌想看溫酌臉紅不好意思，還不如自己表演。

    第30章 今天教授很溫柔（改格式）

    溫酌落子的時(shí)間快過(guò)了, 他才用手指在那位學(xué)生的桌面上輕敲了一下，對(duì)方被警告之后噤若寒蟬, 都快縮成一個(gè)鵪鶉了。

    衛(wèi)凌在心里叨叨, 你還好意思嫌棄別人沒(méi)認(rèn)真聽講？

    看看你自己哦，還不是一邊上課一邊下棋！

    溫酌又落下一子，衛(wèi)凌驚訝地發(fā)現(xiàn), 完了蛋?。∵@家伙又抄了他的后路！

    不對(duì)，正面剛不好嗎？

    為什么總抄我后路！

    衛(wèi)凌氣死了，只能放棄了左后方的一片，置之死地而后生。

    但是……茍延殘喘是沒(méi)有用的，一節(jié)課的時(shí)間都沒(méi)過(guò)去, 衛(wèi)凌就已經(jīng)死翹翹了。

    溫酌竟然直接在課堂上打字給他。

    wdcbji：怎么又分心了？

    衛(wèi)凌很生氣，我為什么分心？

    衛(wèi)凌一臉心不甘情不愿地回復(fù)：因?yàn)槟闵险n的樣子帥瞎了我的眼, 你講課的聲音堪比天籟, 我羨慕嫉妒恨你現(xiàn)在的氣場(chǎng)，可以了吧？

    溫酌低下頭瞥了一眼衛(wèi)凌的回復(fù)，然后不動(dòng)聲色地轉(zhuǎn)過(guò)身去。