這位汪大人確如之前方知府所言，對自己過于關(guān)注，過于和煦了些……他要?做什么呢？

    他會做什么呢？

    官場之上，哭自然悲，可笑也未必是喜。

    短短須臾之間，秦放鶴腦海中?就躥出來?數(shù)個猜想。

    需要?驗證。

    汪扶風(fēng)又問了幾?句無關(guān)緊要?的閑話，并對眾人道?：“爾等的卷子本官都看過，已與諸位考官細(xì)細(xì)選出來?幾?篇，附了序言，做成鄉(xiāng)試錄，交由方大人安排刊刻，不日將呈往朝廷，由禮部轉(zhuǎn)交陛下，以?供乙夜之覽?！?/br>
    眾人聽說?自己的文章有可能上達天聽，不由激動?得渾身發(fā)抖起來?，再?次行禮謝過。

    汪扶風(fēng)抬手示意他們不必拘禮，復(fù)又看向秦放鶴，和顏悅色道?：“你的文章著實不錯，之前所作《惠農(nóng)論》，朝中?亦有評判……”

    此事連方云笙都不知道?，看向汪扶風(fēng)時，也如秦放鶴一般微微有些驚訝。

    莫非，他是特?意為此事而來?？

    還是……

    “微薄狂妄之言，實在慚愧。”秦放鶴忙道?。

    汪扶風(fēng)呵呵笑了幾?聲，心情不錯的樣子，接連問了許多有關(guān)《惠農(nóng)論》的細(xì)節(jié)，秦放鶴打起精神，一一作答。

    汪扶風(fēng)問得極細(xì)，涉及到許多一般上位者都不屑于考慮的步驟，譬如不同?作物所需光照、用水不同?，輪作時該如何處置？

    若有病蟲害時，又當(dāng)如何？

    汪扶風(fēng)不住點頭?，再?次確認(rèn)那篇文章確實是眼前少年所作，最后又問：“若你來?做，當(dāng)如何？”

    看似是剛才諸多問題的重復(fù)，實則在等一個總綱，也是問秦放鶴對下頭?百姓的態(tài)度。

    秦放鶴略一沉吟，躬身答道?：“曉之以?理，動?之以?情，誘之以?利，此為上策?！?/br>
    老百姓的想法很簡單，就是吃飽穿暖，大多老實本分，所以?只?要?告訴他們利害得失，多數(shù)人都能聽勸。

    但有時聽勸，就意味著百姓需要?自己承擔(dān)某些風(fēng)險和損失，可偏偏他們抵御風(fēng)險的能力極差，在這種時候，朝廷就不能只?畫餅，必須拿出實打?qū)嵉睦鎭?貼補，如此方能渡過難關(guān)。

    汪扶風(fēng)捻須而笑，扭頭?對方云笙道?：“方大人轄下連著兩?個四元，固然有陛下圣明之故，也是你教化有方，當(dāng)居首功?！?/br>
    “兩?個四元……”

    《惠農(nóng)論》……

    方云笙隱約猜到什么，口中?卻道?不敢。

    單論品級，他甚至還比汪扶風(fēng)高半品一級，奈何對方是京官，而且是管直言進諫的諫臣，地位自然不同?。

    “大人過譽了，下官讀孔孟圣人之言，聆聽陛下教誨，不過如實傳達，偶有敦促，豈敢居功？若實在要?論，唯盡忠職守罷了?！?/br>
    秦放鶴邊聽邊學(xué)習(xí)，深覺全是技巧：

    先謙虛，說?都是陛下領(lǐng)導(dǎo)有方，不搶功夸耀之余也適時表忠心。

    但若太過謙遜，有時候上面?還真?就不當(dāng)回事了，所以?后面?方云笙立刻又隱晦地宣告了自己的努力：

    看我?，有功，好用！想回京升官！

    方云笙本人暫且不論，他師伯卻在幾?年前右遷為四川巡撫，為一方封疆大吏，饒是汪扶風(fēng)也不好怠慢，故而又贊了幾?句，賓主盡歡。

    因各省都有舉薦入太學(xué)的名額，汪扶風(fēng)又問秦放鶴的打算。

    他當(dāng)著方云笙的面?兒這么說?，就是直接敲定了秦放鶴的入學(xué)資格，后續(xù)再?不會有變動?。

    此事瞞不住人，秦放鶴也如實以?報，“古人云，讀萬卷書行萬里路，學(xué)生雖有幸讀了幾?本書，蒙恩點為解元，然年紀(jì)輕、資歷淺，不過紙上談兵，著實惶恐，故而預(yù)備外出游學(xué)，看看那民生疾苦，以?便來?日更能體會陛下教化百姓之心?！?/br>
    游學(xué)乃是舊俗，不管條件允不允許，基本舉人們都會來?這么一出，區(qū)別只?在目的地遠(yuǎn)近。

    因此汪扶風(fēng)也不意外，“你有此心，甚好，只?太學(xué)多名師大儒，與你未來?有益，切莫貪玩?！?/br>
    最后這句話，已經(jīng)稱得上親昵了，秦放鶴頓時警鈴大震。

    果不其然，就聽下一刻汪扶風(fēng)忽話鋒一轉(zhuǎn)，似師長閑話家常，語帶笑意道?：“說?起來?，你也十五歲了，可曾婚配？”

    秦放鶴：“……”

    好么！

    他努力擠出一點腮紅，偽裝出這個年紀(jì)的少年人的羞赧，“學(xué)生幼年孤苦，有幸得相鄰扶持、朝廷體恤，方有今日，故而只?專心讀書，不曾想過其他?！?/br>
    榜下捉婿的風(fēng)俗由來?已久，放榜后秦放鶴一直在以?各種方式躲，卻沒想到到底是撞上了。

    但他卻覺得不大對勁。

    汪扶風(fēng)當(dāng)真?有心做媒么？

    大祿朝雖不大講究男女大妨，然婚嫁一事何其私密，怎好當(dāng)眾提出？若果然有個差池，女孩兒家的顏面?何在？當(dāng)事雙方也尷尬。

    即便汪扶風(fēng)早已打聽到自己沒有婚約在身，可若果然想要?拉攏，一表鄭重，二表親近，于情于理，也該在私下進行……

    倒是方云笙心頭?微動?，飲茶的動?作都頓了頓。

    沒想到啊……

    他倒是有這個心思，還想宴會結(jié)束后向秦放鶴提起，可現(xiàn)在汪扶風(fēng)搶先一步說?了，無論成與不成，事后他都不好再?提，不然總有搶人之嫌。

    “到底是個孩子，糊涂哇。”汪扶風(fēng)以?一種令人毛骨悚然的親近笑罵一句，并對在場的方云笙等人笑道?，“成家立業(yè)，自然是先成家，再?立業(yè)……”

    兩?位副考官便帶頭?笑起來?，看秦放鶴的眼中?也帶了與汪扶風(fēng)如出一轍的慈祥和包容，“大人說?得極是?！?/br>
    還有人玩笑，“恰逢吉日，大人可是要?保個大媒？”

    自始至終，秦放鶴都微微低著頭?，看上去簡直謙遜極了。

    縱然他已有了別樣猜想，可汪扶風(fēng)開口之前，都難免緊張。

    因為接下來?無論對方說?什么話，自己都沒有拒絕的余地。

    秦放鶴能感覺到汪扶風(fēng)的視線落在自己頭?上，熱辣辣的，帶著某種意義不明的審視。

    或許只?過了一會兒，又或許過了很久，才聽上方的汪扶風(fēng)似有遺憾地笑起來?，“本官倒是想，奈何一時之間，卻也沒有合適的人選?！?/br>
    只?是一時興起才問的話么？

    自然不是。

    早在來?清河府之前，汪扶風(fēng)就將秦放鶴調(diào)查了個底兒朝天，也知道?他未曾婚配。

    之所以?說?沒有合適的人選……倒也不全然是假話。

    汪扶風(fēng)前頭?的幾?個女兒早已嫁做人婦，未出閣的也有了安排，若再?要?找，要?么是庶女，要?么是妻族或旁支，關(guān)系終究遠(yuǎn)了些，又有些不般配。

    可自己這邊輪不上的，他也不想拱手讓人。

    “這么著，”汪扶風(fēng)半開玩笑半認(rèn)真?道?，“你我?也算有半師之誼，我?也不白擔(dān)這個虛名兒，來?日回京，替你尋覓位宜家宜室的閨秀如何？”

    如何？

    秦放鶴自然要?感動?道?謝。

    聽到這里，方云笙的笑容都淡了幾?分。

    汪扶風(fēng)此言，亦真?亦假，可無論是哪種，這小子的姻緣怕就攥在他手里了。

    若來?日當(dāng)真?，自然沒得說?；即便不當(dāng)真?，這話傳出去，外人再?想替秦放鶴保媒時，也先要?在心里顛幾?個個兒：汪扶風(fēng)自己當(dāng)作玩笑，或是忘了也就罷了，可萬一他真?的沒開玩笑呢？

    不看汪扶風(fēng)本人的面?子，也要?顧忌董閣老吧？

    方云笙貌似不經(jīng)意地掃了汪扶風(fēng)一眼。

    呵呵，汪大人，絕啊，絕了他人念頭?的絕哇！

    然而還沒結(jié)束。

    就聽汪扶風(fēng)又非常自然地來?了句，“你年紀(jì)輕輕卻有這般見識，處事亦沉穩(wěn)，可曾得名師教導(dǎo)？還是家中?長輩教的？”

    現(xiàn)場先是一滯，包括方云笙和在場其他幾?位考官在內(nèi)的眾人，便都心思各異起來?。

    點了舉人之后，各位考生還需再?將身份文書、考試憑證和互保文書等遞交上去，進一步核對，連帶著師承來?源都要?標(biāo)記，汪扶風(fēng)都親自看過，豈能不知？

    他想收徒！

    有人說?，若想求人辦事，最好先提出一件對方肯定不會答應(yīng)的來?，這樣對方拒絕之后，大概率就不好意思拒絕第?二次。

    但這個道?理，調(diào)轉(zhuǎn)過來?也同?樣適用。

    若你在一開始已經(jīng)拒絕了對方一次，自然沒臉面?沒立場馬上拒絕第?二次。

    就好比方才，汪扶風(fēng)最初先提出為秦放鶴保媒，雖然最終沒成，也是汪扶風(fēng)主動?放棄的沒成，但這里豈是可以?講理的地方么？

    不是。

    這也就意味著，在前番試探開口的瞬間，汪扶風(fēng)早就親手?jǐn)財嗔饲胤批Q的所有退路。

    汪扶風(fēng)會是最佳的師父選項嗎？

    秦放鶴不確定。

    那么自己有拒絕的權(quán)力嗎？

    沒有！

    既然如此，一切就都簡單了。

    秦放鶴略一沉吟，不卑不亢道?：“學(xué)生讀典學(xué)史，以?諸子為先師，以?陛下為君父。”

    意思就是，我?孤兒來?的，但從未放棄過希望，努力閱讀諸子百家各樣典籍，他們便是我?逝去的老師們。

    我?雖無父，然君主便是天下蒼生之父，亦得圓滿。

    上官流露出想收徒的意思，他必須第?一時間領(lǐng)會到，不然便是蠢。

    但領(lǐng)會到，卻又不能表現(xiàn)得太過迫切，不然就是諂媚。

    現(xiàn)場忽然安靜下來?。

    就連汪扶風(fēng)也有片刻錯愕，然后便哈哈大笑起來?，“好個先師，好個君父?！?/br>
    他端起茶盞，不緊不慢吃了口，忽道?：“這茶，似乎涼了些?！?/br>
    秦放鶴聞弦知意，立刻起身，去向旁邊侍從要?了熱茶，親自斟了一盞，雙手端著，在所有人的注視下一步步走上前去。

    “弟子秦放鶴，請先生用茶?！?/br>
    汪扶風(fēng)沒有立刻接，而是含笑瞧了他許久，這才伸出手去。