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大國小鮮(科舉) 第62節(jié)

    秦放鶴承認(rèn),相較剛才對方給自?己出的題,這個(gè)題難度大?一些。

    要么假設(shè)草量等?缺失的必要條件,要么直接列二元一次方程組。

    但前半個(gè)回合過后,他對高程的印象屬實(shí)不佳。

    對方可能只是好勝心比較強(qiáng),可即便如此,按照江湖規(guī)矩,也該由?簡及難,循序漸進(jìn)來。

    他倒好,開口?就沖著將對手一把按倒去?。

    若對方答出來也就罷了,若答不出,傳出去?,那可就是“不是高兄的一合之?dāng)?!?/br>
    羞辱意味更甚。

    此實(shí)非君子所為,該吃個(gè)教訓(xùn)。

    不過倘或高程真的鉆研術(shù)數(shù),這道題應(yīng)該也難不倒他。

    果然,高程只是短暫地慌亂了片刻,然后就開始雙手掐算。

    過了會(huì)兒,覺得掐算也不穩(wěn)妥,竟伸手從袖子里摸出一只小?口?袋,扯開細(xì)繩,倒出來一大?把算籌!

    肖清芳嘖了聲。

    這小?子,有?備而來啊!分明是個(gè)熟手!

    既然如此,公然提出斗算學(xué),未免太過卑鄙。

    顯然高程平時(shí)也時(shí)常擺弄算籌,那一把小?竹棍都?被盤得油光發(fā)亮,日影下?好似玉髓般清透,碰撞在一起時(shí)叮叮有?聲。

    秦放鶴挑了挑眉,有?些驚喜,當(dāng)即提著袍子在高程對面蹲下?。

    當(dāng)年他跟同學(xué)們還模擬過,但那不一樣?呀!

    這是貨真價(jià)實(shí)的算籌!

    別說,確實(shí)漂亮。

    陰影籠罩而下?,高程的動(dòng)作一頓,“……”

    他看了秦放鶴一眼,抿抿嘴,沒說話,復(fù)又低下?頭去?,欲繼續(xù)掐算,結(jié)果……

    剛才算到哪兒來著?

    眼見高程僵硬片刻,然后抓起所有?的算籌,重新開始,秦放鶴摸摸鼻子站起來,小?聲問?后面的齊振業(yè),“我是不是打擾他了?”

    齊振業(yè)的嗓音絲毫不做收斂,大?咧咧道:“又不是見不得人,看一眼咋了嘛!”

    高程的手一抖,差點(diǎn)?沒抓穩(wěn)小?竹棍。

    在眾目睽睽之下?被盯著算,確實(shí)倍感壓力。

    他本想以此壓制秦放鶴……眼下?,確實(shí)有?些搬起石頭砸自?己的腳。

    站在高處旁觀的李先生也對朱先生道:“此子倒是有?些本事?!?/br>
    朱先生神色不虞,“終究不是正業(yè),也太輕浮了些?!?/br>
    但凡把這個(gè)心思?用在正道上,何愁來日不中!?

    人的精力是有?限的,如此不務(wù)正業(yè),可惜,實(shí)在可惜!

    大?約算了兩刻鐘,高程還真就給出正確答案,引來眾人波浪式驚呼。

    世人并不重視算學(xué),以往高程雖喜歡,卻不能與人暢快交流,很有?點(diǎn)?憋屈。

    如今固然動(dòng)機(jī)不純,但竟意外遇到懂行的,此時(shí)此刻,他也是真的興奮起來。

    但秦放鶴一對上這雙閃閃發(fā)亮的眼珠子:“……”

    平心而論,他是真不想跟人比拼中小?學(xué)數(shù)學(xué),縱然退敵也勝之不武,丟不起那人!

    但事情到了這一步,不是他說停就能停的,只好硬著頭皮往下?玩。

    嗯,那些小?學(xué)數(shù)學(xué)老師是不是每天就過這樣?的日子?

    兩人你來我往過了幾個(gè)回合,題目已經(jīng)從最初的單純數(shù)學(xué)蔓延到幾何,圍觀人數(shù)也越來越多。

    都?是閑的。

    日上中天,秦放鶴實(shí)在撐不下?去?,索性撩起衣擺蹲下?去?,在地上先畫了個(gè)圈,又在圓上取了四?等?分點(diǎn)?,連接其中三個(gè),讓高程求中間一大?塊的面積。

    剛畫完,肖清芳便低低道:“割圓術(shù)……”

    《九章算術(shù)》在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)都?領(lǐng)先于世界,內(nèi)容已然涉及到求包括并不僅限于圓形、四?邊形和三角形等?的面積。

    其中求圓面積所用的便是割圓術(shù):“割之彌細(xì),所失彌少,割之又割,以至不可割,則與園周合體而無所失矣?!?/br>
    簡單來說,就是將圓周不斷分割為直邊小?塊,分割越細(xì),所得面積就越精準(zhǔn)。當(dāng)細(xì)致到一定程度,幾乎與圓周重疊,實(shí)際面積也就相差無幾了!

    沒錯(cuò),就是現(xiàn)代微積分的極限思?想!

    在場諸多學(xué)子之中,哪怕不精通《九章算術(shù)》,也有?許多人曾聽過它的大?名,自?然也依稀了解割圓術(shù)是何等?逆天的“法術(shù)”。

    高程自?幼沉迷算術(shù),對其了解遠(yuǎn)比常人更深,也恰恰如此,臉色才更難看。

    他用力吸了一口?氣,然后更用力地吐了出去?,兩片嘴唇抿得泛白?,“我需要時(shí)間。”

    秦放鶴一怔,這小?子是個(gè)死心眼兒??!

    得了。

    “算吧。”

    秦放鶴剛從外面跑馬回來,燥熱之下?困得要死,下?午還要上古琴課,先生布置的曲子還沒練熟呢,也懶得同高程耍嘴皮子,擺擺手就瀟瀟灑灑地走了。

    齊振業(yè)瞅了高程一眼,呵呵兩聲,也跟著離去?。

    眼見他們離去?,眾人俱都?覺得無趣,也都?陸陸續(xù)續(xù)散了,邊走邊熱烈討論著方才的“戰(zhàn)斗”。

    算術(shù),也怪有?意思?的。

    但若讓他們琢磨……果然還是看別人算更有?意思?!

    高程完全不在意眾人的反應(yīng),只死死盯著地上的題目,蹲下?去?,一點(diǎn)?點(diǎn)?擺弄起來。

    “我不可能割不出來的……”

    原本齊振業(yè)還想狠狠夸一夸自?家老弟,可見秦放鶴興致缺缺,便也住了口?。

    那邊暗中窺探的山長見眾人散了,一點(diǎn)?兒沒動(dòng)手就散了,不覺老懷大?慰。

    孩子們長大?了!

    知道讓老師省心了!

    果然日常多拜拜還是有?用的!

    古來圣賢知我心!

    飽飽一覺醒來,時(shí)候已經(jīng)不早了,秦放鶴麻溜兒爬起來洗漱,抓起琴譜,與齊振業(yè)一道跑去?琴房。

    齊振業(yè)本來對彈琴不感興趣,但見秦放鶴愛學(xué),自?己不想落單,便也跟著報(bào)名,每回都?被虐得體無完膚:他是個(gè)徹頭徹尾的音癡,莫說卡拍子,甚至連宮商角徵羽高低音都?分不清的那種。

    當(dāng)初剛上沒幾節(jié)課,先生便對著他的魔音襲耳痛心疾首,“焚琴煮鶴,大?煞風(fēng)景,大?煞風(fēng)景?。 ?/br>
    本來彈琴乃上上大?雅,可這個(gè)聽了,唯覺凄涼!

    齊振業(yè)素來內(nèi)心強(qiáng)大?,聽了也只哈哈一笑?,然后繼續(xù)來,主打一個(gè)屢敗屢戰(zhàn)。

    時(shí)間長了,先生倒被他的誠心所打動(dòng),私下?里多加指導(dǎo)。

    奈何……收效甚微。

    由?此可見,許多事想要做好,百分之一的天分至關(guān)重要。

    兩人一個(gè)中等?生,一個(gè)差生,使出吃奶的力氣去?上課,又趕上先生驗(yàn)收,勉強(qiáng)低空飛過后,秦放鶴本著趁熱打鐵的念頭主動(dòng)留堂,預(yù)備再練一練。

    科舉雖不考古琴,但文人私下?聚會(huì)中卻少不了這個(gè)。

    大?祿文人多豪放,經(jīng)常喝著喝著就下?場跳舞,不光自?己跳,還喜歡邀請別人一起跳。

    那暫時(shí)沒被邀請到的做什么呢?為君伴奏。再不濟(jì)也要擅長品鑒點(diǎn)?評。

    所以跳舞還是樂器,總得會(huì)一樣?。

    齊振業(yè)就在旁邊光明正大?地開小?差,時(shí)不時(shí)彈棉花似的撥弄下?琴弦,也算自?得其樂。

    到了傍晚時(shí)分,天色驟然昏暗。

    空中忽打南面飄來一團(tuán)烏云,不多時(shí),天地?zé)o光,竟淅淅瀝瀝下?起雨來。

    豆大?的雨點(diǎn)?擊打在窗外寬大?的梧桐葉上,噼啪有?聲,合著敲擊屋脊的泠泠作響,宛若渾然天成的樂章。

    竟比齊振業(yè)所作樂聲動(dòng)聽多了……

    縣學(xué)的公用七弦琴本就一般,如今一受潮,音越發(fā)不準(zhǔn)了。

    秦放鶴嘆了口?氣,起身拍醒不知什么時(shí)候睡過去?的齊振業(yè),“走吧,瞧這個(gè)樣?子,一時(shí)半刻不會(huì)停,等?會(huì)兒下?大?了該不好走了?!?/br>
    琴房到宿舍之間有?連廊,倒不必打傘,只現(xiàn)下?起風(fēng)了,吹進(jìn)來些許雨水,地上石板濕漉漉的,有?些打滑。

    兩人夾著書囊溜溜達(dá)達(dá)往回走,沿途還順帶欣賞一下?被雨水沖刷得越發(fā)嬌嫩欲滴的花木。

    地皮被雨水浸濕,空氣中浮動(dòng)著沉甸甸的土腥氣,合著若有?似無的淺淺薔薇香,宛若實(shí)質(zhì)般繞過沿途橙黃色的燈籠,頗有?幾分意趣。

    興致上來,秦放鶴率先起頭,以“花”為題作了聯(lián)句,又讓齊振業(yè)也來。

    齊振業(yè)立在原地抓耳撓腮老半天,方才憋出一句,“……暮合秋色起,夜?jié)饩G尤殘……”

    前半句倒還罷了,后半句簡直不通,眼見著竟是要自?己胡謅典故了。

    秦放鶴搖頭失笑?,不再勉強(qiáng)。

    琴房在半山腰,宿舍更往上,他們來時(shí)是抄的山間小?路。

    天氣晴好時(shí),那路邊林木郁郁蔥蔥,鳥鳴陣陣,十分賞心悅目,但眼下?地面濕滑,燈光也不好,兩人便繞到前面走大?路。

    此時(shí)秋雨已頗具規(guī)模,那道路修得中間高兩邊低,這會(huì)兒雨水便都?在兩側(cè)匯成潺潺溪流,偶然撞到石子后濺起一點(diǎn)?雪白?的浪花,雀躍著、吟唱著淌走了。

    才上大?路,秦放鶴無意中瞥見斜下?方空地上一把油紙大?傘歪著,再走兩步,視線偏移,發(fā)現(xiàn)傘下?竟還蹲著個(gè)人。

    正值飯點(diǎn)?,路邊不時(shí)有?學(xué)生經(jīng)過,大?多步履匆匆,未曾留意。

    偶然幾個(gè)看見的,也只胡亂說幾句便走了。

    做學(xué)問?的人么,誰還沒有?幾個(gè)怪癖?