什么東西，不就是學習好嗎？竟然傲成那種樣子，狐貍精……

    餓了一下午之后她更生氣了。

    不只她餓著，告白事件的當事人劉霖也沒吃午飯，不過他倒不是氣的，只是不好意思去食堂而已。

    不管當時喊得有多大聲，他也是被人拒絕了，而且……竟然把花匆匆扔過去就跑了。

    太丟臉了，他如此想道，應該微笑著說我明白了然后彬彬有禮地告別才比較不丟人吧？……追悔莫及。

    然后就一直這樣，看午休快要遲到了才不得不硬著頭皮回了教室。

    而容心作為另一名當事人，午飯卻依然好好吃了，連食量大小都和平時沒兩樣，半點兒受影響的樣子也沒有。

    哈？關她啥事啊？

    如果有同學去詢問容心為什么一副什么事都沒發(fā)生的感覺，她心里一定會那樣說的。

    當然，最終會說出口的回答自然會經過修飾，會變得更加禮貌一些。

    絕對不可以太過“冷酷”，自我主義也不行。

    那樣可是會損害自身形象的，前明星一直牢牢記著禍從口出的道理。

    只要經過記者們吸引眼球、無節(jié)cao、斷章取義等神通的洗禮，圍觀過別人的中招也行，反正在這之后，說話前肯定會仔細思量。

    呵，明星出售的畢竟是漂亮燦爛的形象，烏漆嘛黑的垃圾可不會招人喜歡。

    中午放學時有學生公然告白，這么刺激的事老師們當然不可能不知道。

    光是那時候鬧騰騰的起哄，就足以引得在辦公室里沒走的老師出來查看一下了，之后再抓住學生問問，事情經過也就一清二楚啦。

    一下午時間，老師們都沒動靜，倒把劉霖忐忑得不行。

    要是老師是故意吊著他……他覺得那可是真狠了。

    等晚自習開始后，班主任在班里轉了幾圈，路過他的課桌時敲了一下，低聲說：“跟我出來。”

    瘦瘦高高的男生聽話地起身，心里卻想著終于來了。

    不得不說雖然被班主任訓一頓或者被處分被叫家長……都很慘，但總比一直吊著他、讓他膽戰(zhàn)心驚等待著暴風雨來得好。

    該來的總會來

    早死能早超生

    一臉解脫模樣的劉霖跟在班主任身后離開了五班的教室，等他們關上門走了之后，學生們瞬間開始“嗡嗡嗡”。

    “老班要訓他了吧？”

    “肯定的?！?/br>
    “誰讓劉霖太不把老師們放在眼里了?！?/br>
    “就是，那么大一聲，全學校都知道了吧？”

    “哎，要是成功就算了，也值?！?/br>
    “畢竟是一班的那個容心啊?！?/br>
    “他會不會被處分啊？”

    “記過？”

    “叫家長？”

    “有這么嚴重嗎？要是不行的話咱們去求求情？”

    “那個容心不會也有事兒吧？”

    “應該沒，她只是被告白了，沒她事兒吧?！?/br>
    ……

    五班的學生們議論紛紛，算是為去受刑的“勇者”哀悼了，不過好歹是同班同學，心里還是挺擔心對方的。

    一堆人里頭張慧娜臉色最不好，聽著周圍人的議論怒火越升越高。

    等聽到有人說容心不會有事，畢竟人家挺無辜的……她直接陰沉著臉從座位上沖了出去。

    被這一出驚到了的五班學生們沉默了一會兒。

    “……這又是鬧哪一出啊？”

    “唔，可能是憋急了想去廁所。”

    “滾蛋。”

    “張慧娜不是和劉霖關系挺好的嘛，說不定是擔心？那咱們要不要也過去和班主任求求情??？”

    “白癡，你知道個啥啊。我告訴你們，咳，我覺得她對劉霖有點意思?！?/br>
    “啊？！”

    ……

    晚自習會留在學校辦公室里的基本上只有各班的班主任，沒辦法，畢竟帶著一群孩子們。

    沒人看著的話，他們肯定會沒自覺地“當大王”。

    因為辦公室現(xiàn)在也沒幾個人，五班班主任王雅云干脆就直接把學生叫到這里來了。

    她也沒一上來就疾言怒色地訓斥，教育學生可不是一味嚴厲就行的。

    “劉霖，聽說你中午搞了個大事情啊。”

    王雅云擺出一副輕松的樣子坐著看向站在自己面前的男生，意味深長地說了第一句話……

    就像對待其他早戀學生那樣，縣一中的班主任們采取的都是懷柔策略。

    批評教育是一定會有的，但形式不用太過疾風驟雨。

    尤其是——老師是不會說他們是在早戀。

    反而會溫和又堅定地否定他們之間的感情是戀愛，用過來人的姿態(tài)引導他們“認識”到這只是佩服、羨慕等其他情緒。

    老師和學生好好談談話，態(tài)度和藹，語氣平緩，讓學生有種這是可以商量的問題的感覺，不能“專治”地將早戀“打入死牢”，以免引起逆反心理。

    一點點引導、教育，動之以情，曉之以理，學生們自然會慢慢把心思放回在學習上。

    實在不行，那就只能聯(lián)系家長一起想辦法了。

    像劉霖這樣喜歡上學習特別好的，那更簡單了。

    王雅云想，先引導他“認識”到自己對人家的感情是佩服和崇拜，行不通的話就以這份感情激勵他努力學習。

    人家女生每次考試不是年級第一就是第二，你能跟上人家嗎？

    跟不上還好意思說喜歡？

    正好那個容心中午也說了專心學習，傻小子還在她面前大聲喊了“我會好好學習”啥的，真容易啊……

    早戀問題處理好了之后，就剩下批評他當眾喧嘩的事了。

    就在五班班主任覺得一切順利，馬上就能結束的時候，張慧娜突然跑了進來。

    連在門外該說的報告都不帶搭理的，直接“duang”一聲推開了門，憤恨不平地大聲說：“這又不是劉霖一個人的錯！為什么不訓那個容心？”

    一班班主任恰好在這之后進門，把這句話聽了個一清二楚。

    “喲，”任紅英面帶笑意地說，“我是不是來得正好?。俊?/br>
    ☆、第85章告狀

    說著她便把辦公室的門關嚴，慢慢走了進去。

    張慧娜忌憚地看了她一眼，“你可不能偏袒你班里的學生?！?/br>
    任老師跟沒聽到似的笑容不變，“你們班主任一回叫了倆人過來談話呀，”接著轉頭對五班班主任說，“哎，王老師，你功力漸漲啊?！?/br>
    隨后便坐到自己的座位那兒，不過把椅子往外挪了挪，向自己的同事詢問道：“既然提到了我班里的學生，那我也參與一下，王老師意下如何？”

    五班班主任能如何呢？

    自家學生突然跑過來告人家學生的狀，人家當然要過問……

    參與就參與吧。

    雖說這個告狀聽起來好像不是很合理，王老師心想，那個容心是被告白的，還很體諒自己學生地拒絕得很委婉了，甚至起到了激勵對方努力學習的作用。

    有啥錯?。?/br>
    總不能說劉霖告白是她要求的吧？

    不像。

    因為成績總是年級前二名，本身長得漂亮又懂事，還時不時在報紙雜志上發(fā)表文章，前些日子又獲了作文大賽一等獎……

    嘖嘖，任老師喜歡得不得了，辦公室里的老師們也都知道她。

    容心和于念這兩個人，老師們就沒有不知道的。

    無論是哪個年級的尖子生，他們這些老師都聽說過，本年級的自然會更清楚一些，其他年級好歹對名字有個大概的印象。

    但這兩個孩子不同，不管是哪個年級的老師都認識。

    能把姓名和長相對上的那種認識。

    畢竟是他們倆啊，學校歷史上還沒出過成績這么好的學生呢。

    迄今牢牢占據排行第一、二的名次，互相競爭，隨時換位，除學習外品行也不錯，又懂事又省心，聽說還是同桌，簡直給良性競爭豎了個標準榜樣。

    不過，如果只有這些也沒有太出奇。

    奇的是這倆人的成績一直都遠遠超過了第三名，遠遠。

    哦，當然，第三名的人選倒是經常變的，每個班都有優(yōu)等生來競爭這個名次。

    不是他們不知上進，王老師忍不住給那些優(yōu)等生們說話，他們也憋足了勁想要把那倆人拉下馬來呢。

    不過至今尚未成功，還需繼續(xù)努力。