呂蒙正先拒絕將柴火遞給崔瑛，反而背到了身上，笑著說道：“沒事，早個(gè)兩三年我也是住在寒窯里，日日背柴換糧的，這點(diǎn)柴火不算什么。你們好好念書，以后也能當(dāng)官，過好生活?！币娨贿叺难靡酆苡醒凵膶⒘韮蓚€(gè)孩子的柴火也背了，才轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅地對崔瑛說：“積年的老書吏都不敢說一刻鐘清一本帳，口出狂言不是君子所為?！?/br>
    “非是小子口出狂言，大令盡可一試?！?/br>
    呂蒙正安排衙役將柴火送回?fù)峁略?，帶著三個(gè)孩子回了縣衙后宅。

    陳家兄弟倆吃了晚飯，隨著仆人到客戶休息了，穿來半個(gè)月終于吃了頓正經(jīng)飯的崔瑛也隨呂蒙正去了書房。

    呂蒙正遞給崔瑛的一卷剛從妻子劉月英手里要來的家里流水薄，崔瑛要了兩張厚實(shí)的紙箋，又用小刀削了一支廢筆管做了蘸水筆，才展開卷薄，蘸了墨汁在兩張紙箋上做起記錄來。

    崔瑛小時(shí)候練過珠心算，后來為了幫老媽和學(xué)校里的叔叔阿姨算試卷分，這功夫也沒撂下，雖然沒有世界紀(jì)錄那種30筆不到兩秒的神速，但也只是稍慢了一些而已。

    “這帳面上結(jié)余一貫二十三文，另有五筆計(jì)算有誤，實(shí)際應(yīng)當(dāng)結(jié)余一貫三百三十六文?！贝掮弥讣自谟袉栴}的記錄上掐了一下，而紙箋上除了崔瑛怕記不住數(shù)字而留下的一點(diǎn)記錄外，什么也沒有。

    呂蒙正看著剛剛燒起來，連味道都還沒逸散開的香，有點(diǎn)傻。

    第3章 獻(xiàn)書（修）

    崔瑛一夜好睡，呂蒙正連夜派人到主薄那里將流民營的帳本并縣里的田籍稅薄都收了回來。

    第二天一早，崔瑛和陳家兄弟倆用完早餐，見呂蒙正將兄弟倆安排回了撫孤院，便進(jìn)了書房。呂蒙正到任不足一年，組織流民營不過三個(gè)月，帳冊并不是很多，又是經(jīng)折裝的，疊在手里也沒一掌厚。崔瑛還是用昨晚那支蘸水筆，借助鎮(zhèn)紙?jiān)诤窦埞{上打出格子，將日期、在營人數(shù)和領(lǐng)取糧食一一填入，花了半天功夫便制出了一張逐日變化的清單，帳目問題一清二楚。

    呂蒙正只見那瘦弱的小孩子打開一冊帳本，以他根本沒看太清的速度翻過，在紙箋上填上幾個(gè)數(shù)字，然后又打開一本，用他算了一冊帳本的時(shí)間算完了全部，而且全對。

    叫下人端了一碟點(diǎn)心上來，看小孩一邊吃一邊又將剛才算過的帳本再翻了一遍，呂蒙正終于有點(diǎn)按捺不住了。

    “算完了？”

    “嗯，再驗(yàn)算一遍免得出錯(cuò)。”崔瑛將嘴里那一小塊米糕咽下，說道。

    “你先生教你用天竺數(shù)字的？”呂蒙正問。

    崔瑛寫的是阿拉伯?dāng)?shù)字，由印度人發(fā)明的，歷史上到了宋代晚期才由阿拉伯人傳入中國，不過呂蒙正因?yàn)槟昵鄷r(shí)寄寓在寺廟里，認(rèn)識(shí)了一些天竺來的苦行僧，所以也認(rèn)得這些數(shù)字。

    “先生只教了數(shù)算和識(shí)字，數(shù)字是跟一個(gè)過路的番僧學(xué)的，寫起來快?！贝掮鸬?。

    呂蒙正接過結(jié)果，將帳本上有問題的地方謄寫了一遍，讓衙役去將主薄和書吏帶到縣衙里看管起來。然后看崔瑛將點(diǎn)心都放下了才開始和崔瑛聊起天來。

    兩人一聊就聊到下人敲門問晚飯的事，呂蒙正才發(fā)覺他和這孩子聊了整整半日時(shí)光。

    他驚奇的發(fā)現(xiàn)，崔瑛的知識(shí)博雜，對許多事物都有自己獨(dú)到的見解，言辭也文雅，只是對經(jīng)義不是很精通。呂蒙正是個(gè)愛才的，也不將崔瑛當(dāng)晚輩看，只作一位能坐而論道的朋友。

    這天的晚飯是與呂家人一起吃的，此時(shí)對女性的約束并不如明清時(shí)那般苛刻，崔瑛年紀(jì)又小，呂蒙正直將他作通家之好。飯后聊天時(shí)，崔瑛才有機(jī)會(huì)悄悄打量呂蒙正的母親與妻子，兩個(gè)歷史有名的傳奇女性。

    在崔瑛的歷史上呂蒙正是比現(xiàn)在晚一科中的進(jìn)士，但當(dāng)?shù)氖菭钤?，仕途更順利，初任州判，回京后順風(fēng)順?biāo)娜喂伲踔寥劝菹?。但小時(shí)候曾與他的母親一起被父親走出家門，他的母親沒打算再嫁，母子倆守了一口破窯生活，呂蒙正甚至要靠乞討才能生存。

    中了狀元后，他接了父親和母親住，但這位剛烈的女性根本不愿意再見到丈夫，最終是夫妻倆分室而居。這樣一位剛烈、有韌性、會(huì)教孩子的女性如今卻笑得和藹可親。而呂蒙正現(xiàn)在也沒有接父親來住，一來縣令位置太低，條件一般，另一方面，戰(zhàn)爭結(jié)束的早，呂家生活還過得去，呂父還是在汴梁城當(dāng)他的起居郎，與那群內(nèi)寵花天酒地著。

    而呂蒙正的妻子據(jù)說本來是大家閨秀，嫁給呂蒙正后卻吃苦耐勞，最終供丈夫考中了進(jìn)士，夫妻倆恩愛異常。這兩人的故事他在小時(shí)候的歷史故事里都看過，如今看到真人，不免更有好感。

    接下來的幾天里，呂蒙正先處理了主薄和jian滑的書吏，然后帶著崔瑛四處丈量田畝，竟將流民的田地分的公正公平，流民紛紛安定下來。

    “既然流民已經(jīng)安定，學(xué)生也該功成身退了?！辈坏桨雮€(gè)月的時(shí)間，崔瑛協(xié)助呂蒙正處理妥當(dāng)了流民的安頓問題，向呂蒙正告辭了。借住在別人家里，被當(dāng)成小孩子照顧，已經(jīng)獨(dú)立慣了的崔瑛很不習(xí)慣。

    “怎么不多住些日子？可是下人無禮，招待不周？”呂蒙正驚訝地問道。

    在這個(gè)時(shí)候遇到困難的讀書人向寺院或友人家借住甚至借錢并不是什么特別可恥的事情，只要知恩圖報(bào)，對雙方來說都是一段佳話。所以呂蒙正沒想到已經(jīng)沒有親人的崔瑛會(huì)離開他家，他原本打算等此事告一段落，過兩年資助這孩子考個(gè)功名的。

    “先生家人照顧周全，學(xué)生銘感五內(nèi)，但總依靠先生不是長久之計(jì)，學(xué)生親舊俱亡，自己更該立得起來才是?！?/br>
    “你既然已經(jīng)打定主意了，那老夫也不多留你，這點(diǎn)銀錢你先用著，等老夫上奏為你表功。新年過后你年滿十五也算上一個(gè)中男了，到時(shí)領(lǐng)了分田，也好耕讀傳家。”呂蒙正說道。

    “大令若要為學(xué)生請功的話，能否稍等一兩日？”崔瑛聽到呂蒙正為他請功舉薦的事，猶豫了一下說道。

    “有什么事？”呂蒙正問。

    “雖然先生的書房被賊人付之一炬，但他編纂的幾本書學(xué)生記得還清楚，一本是珠算之法，一本是農(nóng)書，學(xué)生這幾日已經(jīng)記錄的差不多了，可否一并獻(xiàn)予官家?！?/br>
    崔瑛前世亂七八糟的東西學(xué)了很多，比如珠心算，也比如速讀法、記憶術(shù)。為了訓(xùn)練自己的速讀技巧和記憶力，他看了大量雜七雜八的書籍。

    穿越過來之后，崔瑛發(fā)現(xiàn)他之前看過的東西都奇跡般地記得清清楚楚，就像腦子里存放了電子硬盤一樣。

    現(xiàn)在崔瑛想獻(xiàn)給剛剛統(tǒng)一全國的皇帝的，是原來歷史上沒什么名氣卻非常有用的《王楨農(nóng)書》，里面記載了各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工具和技巧，對于現(xiàn)在需要休養(yǎng)生息的國家來說，非常有用。

    “行，那老夫就代你轉(zhuǎn)交官家?！眳蚊烧仓溃鳛閯倓偘差D下來的流民，崔瑛需要什么，特意在奏折里寫明了情況。

    “那有勞大令，學(xué)生先行告退！”崔瑛行了禮后跟著呂蒙正派的衙役和送他的五貫錢回了撫孤院。

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    “這孩子有點(diǎn)意思?！笨炝畾q的柴榮拿著呂蒙正遞上來的折子給坐在一旁的太子柴宗訓(xùn)看道：“能算，字也不錯(cuò)，看著不像是個(gè)寒家子，但卻知道關(guān)懷農(nóng)事。”

    “這書卷的裝法倒挺方便。”柴宗訓(xùn)拿到獻(xiàn)書后先關(guān)注的是新式裝訂的書籍樣式，這是崔瑛出于習(xí)慣裝訂的，與此時(shí)還是經(jīng)折裝與卷軸裝并行的模式不大一樣，更合適單手持握。

    “句讀可比書的樣式重要多了，看著確實(shí)更容易明白，給那些稍稍識(shí)字的小吏讀了，用來到鄉(xiāng)里宣講應(yīng)該比較實(shí)用?！辈駱s點(diǎn)了點(diǎn)那書卷上的句號(hào)和逗號(hào)，“和你娘以前的書寫習(xí)慣一樣。”

    “爹再和兒說說娘的事唄！”柴宗訓(xùn)輕輕向柴榮靠攏，說道。

    “你娘啊，冷靜、大方，想法也是極為獨(dú)特的，不像是個(gè)武將家的女兒，倒像是個(gè)世族的閨秀，自從嫁了我，倒把我那爆炭的性子給扭了?？上в闹莩窍绿嫖覔趿四且患?，沒撐過一年便走了，如果她還在，我大周一統(tǒng)的時(shí)間至少提前五年。你娘所學(xué)和這孩子的先生到是挺像的?！辈駱s絮絮叨叨地說著符皇后的好，說著她的一顰一笑。

    “可惜他那先生竟亡于兵燹，否則也是一位經(jīng)世之才，孩兒也能多知道一些娘的風(fēng)采。”柴宗訓(xùn)可惜道。想也知道，一個(gè)連十二三歲的貧家子都能教導(dǎo)的這么好，這先生一定差不了，又和他的娘親相似，請入京來日日相伴可多好。

    “可見李重光只重詩詞不重實(shí)務(wù)，我兒引以為戒。詩詞可窺人品，但能做事的才是國之棟良?！辈駱s盡心教導(dǎo)道。

    “是，兒臣謹(jǐn)記?！辈褡谟?xùn)肅手應(yīng)了一聲，才又問道：“父皇打算如何嘉獎(jiǎng)這孩子？”

    “工具先讓工部造了，撥給皇莊使用，這孩子，先賞田宅吧，讓呂蒙正多加照顧教導(dǎo)，等他三年任滿回京述職之時(shí)，再將這孩子帶來，另行賞賜?！辈駱s說完又和表示賞賜太輕的柴宗訓(xùn)分析道：“這孩子還小，依你娘的話，她這一派特別注意保護(hù)小弟子，一派上下性子都比較單純。如今這孩子驟逢家變，心性未定，如若賞爵封官，他年紀(jì)還小做不成事；若厚賞財(cái)帛，那能不能守住是個(gè)問題，若因此被小人勾偏了心性就不好了，你應(yīng)該還記得你娘小時(shí)候給你講的方仲永的故事？何況這孩子恐怕也正在孝期里，此時(shí)封官加爵并不合適。呂蒙正寬厚正直有雅度，有他照看那孩子，也讓人放心。過兩年，這孩子大了，性子也定下來了，如果真有才能，便賜一實(shí)職為我所用，若資質(zhì)平平，看在有心獻(xiàn)書又與你娘有些淵源的份上，多賜田土，讓他做一世富家翁也是極好的。上位者的賞罰不是隨心而行，而是要賞得其法，否則就是害人了，可明白么？”

    “兒臣謝父皇教誨！”柴宗訓(xùn)對他父皇心悅誠服。

    此時(shí)遠(yuǎn)在廬州六安的崔瑛可不知道，他獻(xiàn)上一卷書，便已經(jīng)上帝國最尊貴的兩人記住他了，并且留下了極好的印象。

    作者有話要說：　　1據(jù)考查在宋代之前，書籍都是卷軸和經(jīng)折裝為主，經(jīng)折裝就和奏折很像的，一張長紙折疊起來那種?，F(xiàn)在這種一側(cè)裝訂書的方式是在雕版印刷術(shù)推廣后才出現(xiàn)的。

    2李重光：南唐后主李煜，大家中學(xué)背過他的詞。

    3穿越女已經(jīng)回現(xiàn)代了，作用僅限于幫作者開金手指，所有與歷史不符合的地方請默念：這是一個(gè)有穿越者的世界。順便幫主角刷刷好感度。

    第4章 拼音

    呂蒙正是到過撫孤院的，事實(shí)上六安城的撫孤院就是他一手設(shè)立里，之后送崔瑛他們這批流民的孩子來時(shí)他也過來查看過，可以說，他是比較了解撫孤院的。

    撫孤院是設(shè)在城北，離城門很近，是一片貧民住處，一扇斑駁的黑油門里是一個(gè)大雜院。院里是雜亂的，晾曬著嬰兒尿布，打了補(bǔ)丁的衣服掛的到處都是，柴火雜亂的堆在廚房不遠(yuǎn)的地方，幾只母雞在院子里亂逛。院子里有垂髫童子亂跑，大點(diǎn)的男孩子通常是不在的，他們要到街市上謀生活，最差也得打上一天的柴，沒有多少女孩兒，女嬰通?；畈涣?，大點(diǎn)的女孩兒則會(huì)被窮苦人家花幾百個(gè)錢領(lǐng)回家去做媳婦。院外也是混亂的，臟污的垃圾、缺瓦掉檐的墻壁，呂蒙正印象中的撫孤院就是這個(gè)樣子，而這也是在這亂世將平時(shí)，他能做到最好的情況。

    但眼前的撫孤院卻與他記憶中極不相同，甚至除了地方和建筑是一樣的以外，其它沒有任何一點(diǎn)相似了。墻面被粉得干干凈凈，墻頭上缺少的瓦片磚頭都補(bǔ)齊了，黑油的大門關(guān)著，里面?zhèn)鱽碚R地念《千字文》的聲音，這聲音讓呂蒙正制止了衙役敲門的動(dòng)作。

    小孩的瑯瑯書聲持續(xù)了快一刻鐘，完整的將《千字文》念誦了三遍，然后才聽到一個(gè)清朗地聲音道：“好了，現(xiàn)在我們再來讀九九表，一一得一，一起?！?/br>
    童音再起，“一一得一，一二得二，二二得四……”

    呂蒙正在這里又駐足了一會(huì)兒，便見到幾個(gè)婦人和漢子也停在了門前不遠(yuǎn)，似乎礙于縣令的官威不敢上前。

    呂蒙正見他們有的擔(dān)著柴，有的抱些甕，神色上不象是路過，便將那年紀(jì)最長的老爺子召到面前來。

    “老爺子，你抱了甕在這里干嘛呀？”呂蒙正和藹地問。

    “回明府的話，”老人家看起來七十多了，經(jīng)過挺多的事，遇到縣令問話也不慌張，“撫孤院前些時(shí)候來了一個(gè)識(shí)字會(huì)算的小先生，愿意教咱們孩子認(rèn)字咧，每天申正到酉正帶著娃娃們念書，咱們也不能讓人家白教，隔三差五的，挑擔(dān)柴火或者抱甕豆子過來。今天不是小年嘛，咱家里寬裕點(diǎn)，咱媳婦就撿了幾個(gè)雞子讓老漢給小先生送來。”

    老人家略帶得意地露出甕口給呂蒙正看，黑乎乎的甕子里用稻草桿仔細(xì)地墊了，甕口那里露出三四個(gè)胖乎乎的雞蛋。

    “好啦，今天就到這里啦，大家把東西收拾好?！彼麄冋f話間，門里那個(gè)清朗的聲音又響了起來。

    門里一陣響動(dòng)，黑油大門吱呀呀地轉(zhuǎn)開，一群穿著褐衣短打的小孩子排著隊(duì)，一個(gè)一個(gè)將手里一塊小板子給那少年看了，才走出門去。呂蒙正一看，不出所料，那少年果然就是崔瑛。

    “明府，咱們先進(jìn)去送東西啦?！崩先思铱磁_(tái)階下幾人的神色，請示道。

    “怎么？不是送給那個(gè)小先生嗎？”呂蒙正驚異地指了指門前的少年問。

    “小先生心慈哩，”也許是看呂蒙正挺和氣，一個(gè)婦人抱了一甌黃豆過來搭話道：“咱們送來的東西最后都給撫孤院所有孩子一起用了，小先生讓咱們都直接放廚房，不要當(dāng)孩子的面給，免得因?yàn)槎Y物的厚薄讓孩子臉面上過不去，受了委屈。”

    “圣功兄，這小先生可真有長者之風(fēng)啊?！眮硭图为?jiǎng)令并順便看一看同年的青年感嘆道。

    “永年兄，這回你可信呂某沒有妄言了吧?！眳蚊烧龘犴毜靡獾?。

    陸陸續(xù)續(xù)二十多個(gè)小孩子走出門外，嬉笑著在門外你一句我一句地做著聯(lián)句的游戲，然后與出來的大人一起離開。呂蒙才領(lǐng)了一眾人等踏入這個(gè)熟悉又陌生的院子。

    與印象中雜亂無章的院子不同，現(xiàn)在的院子非常整潔。墻壁被白灰粉刷一新，晾曬的衣物都整整齊齊地垂掛在晾衣繩下，院子里干干凈凈的，不見臟亂。

    年長的孩子與幾個(gè)老人一起整理剛才眾人送來的東西，年幼的孩子有的抓了掃帚打掃院子，有的則幫著年長的孩子打下手，一切井然有序。

    “學(xué)生見過大令！”剛一到門內(nèi)，崔瑛便看見了呂蒙正一行人，緊走兩步上前行禮道。

    “不必客氣?！眳蚊烧齼墒謱⒄谛卸Y的崔瑛扶起，笑著向青年介紹道：“這就是本官在奏折中舉薦的神童，姓崔名瑛，年幼無字，永年兄直接叫他阿瑛即可?！?/br>
    然后又向崔瑛說：“這是陳彭年兄，字永年，來宣陛下嘉令的，你稱呼他為永年兄就是?！?/br>
    崔瑛一邊行禮一邊在心底欣喜，自己又見著一位大神。嗯，一位召人恨的大神，原來歷史上《廣韻》就是他編的，中文系的學(xué)生學(xué)古代漢語時(shí)繞不開的一位。

    先公事公辦，此時(shí)皇權(quán)沒有至高無上到需要臣子動(dòng)不動(dòng)就跪的地步，宣的又僅僅是一道手令，崔瑛不必在寒冷的冬天跪接圣旨，僅僅需要恭立聽令即可。

    皇帝賞田五頃，兩進(jìn)中宅一座，錢百萬，并鼓勵(lì)崔瑛不忘師承的同時(shí)努力讀書，到呂蒙正回京述職時(shí)一道進(jìn)京面圣——最后這條基本等同于以后只要他表現(xiàn)不太差就一定有個(gè)官可當(dāng)。

    “這田地我給你劃在城北十里處的竹山村，兩頃林地，兩頃平地，一頃灣田。村民大多這是次拖家?guī)Э诘牧髅褚凭拥模麄兝镎蠌埵莻€(gè)明白人，田地當(dāng)初也是你幫他們給劃的，他們對你駁了前頭那個(gè)主薄的恩德還是很感念的，不會(huì)欺負(fù)你家里沒大人，平日里你的地也可以租給他們佃。宅子就放在原來的綢緞行里，離縣衙只有百十步，不怕強(qiáng)人?！眳蚊烧龑Υ掮馁p賜可謂是極盡所能，以崔瑛的年紀(jì)，沒有大人依靠，在這個(gè)戰(zhàn)亂剛平的世道里是極易被人欺負(fù)的，所以方方面面都為他用心考量到了。

    “謝官家賞賜，謝大令舉薦之恩?！贝掮嵵氐叵騼扇诵卸Y道謝。陳彭年代表皇帝在宣讀獎(jiǎng)勵(lì)自然得感謝不用多說，呂蒙正的一封奏折在這個(gè)每屆只錄取幾十個(gè)進(jìn)士的時(shí)代里，其份量不比現(xiàn)代社會(huì)的高考加20分輕多少。有了這封舉薦，崔瑛就在皇帝和政事堂的宰相面前刷了一回存在感，以后但凡再做出點(diǎn)什么成績來就可以直接當(dāng)官。如果不當(dāng)官，這名聲也會(huì)讓崔瑛向名士的方向轉(zhuǎn)變，從而使繼任縣令不敢對他胡來。

    “你為老夫解決了那么大的難題，一封舉薦奏折是你該得的?！眳蚊烧笫忠粨]，視為理所當(dāng)然。然后才轉(zhuǎn)向他從剛才就憋在心底的問題：“你是怎么讓這二十來個(gè)娃娃這么快就會(huì)讀《千字文》的？”

    這里必須要說一下古代教學(xué)的方法，那是一對一授課，即使屋里坐了二十個(gè)人，也是一對一授課。老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教讀幾句，一遍一遍領(lǐng)讀到這個(gè)學(xué)生記住為止——一般一開始就四字或八字，然后慢慢增加到一百多字。教會(huì)后學(xué)生回到自己的座位繼續(xù)熟讀到背誦，老師再接著教下一位。

    按這種教學(xué)方法，老師帶三五個(gè)人還能教得仔細(xì)些，帶一二十人的話，那真是教的很慢了。古代這種大班額的私塾三年大概就是念完三百千加一本《孝經(jīng)》，統(tǒng)共也四千多字，一年能念完《千字文》就算相當(dāng)不錯(cuò)了。

    崔瑛才開始教他們多久呢？就是從崔瑛回?fù)峁略旱漠?dāng)天開始算起，連兩個(gè)月都沒到，而且一天也只有一個(gè)時(shí)辰，這教學(xué)效率簡直就是聞所未聞。

    “大令與永年兄怕是以為這些孩子都已經(jīng)能熟讀并背誦《千字文》了，其實(shí)不然，”崔瑛笑了笑，指著墻面說：“大令與永年兄請看這里?！?/br>
    呂蒙正與陳彭年順著崔瑛的手向后一看，才發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)來的那扇黑油大門兩側(cè)的墻壁上還有文字。仔細(xì)一看，門左側(cè)用白灰粉了的墻上寫的正是千字文，一列十六字，站在院子里可以很容易地看清每一個(gè)字。

    再仔細(xì)一看，每一個(gè)字旁邊還有一些小字符，看不大清，湊近一看，卻是一些像字又不像字的東西。

    “這是……”陳彭年反復(fù)地看幾個(gè)字旁邊的符號(hào)，猶豫道：“崔小友，這邊上的不是字吧？有點(diǎn)像切音的？”

    “永年兄不愧是大儒弟子，”崔瑛贊嘆道：“這是家?guī)煾鶕?jù)切韻制成的拼音?！?/br>
    “請細(xì)言之?！眳蚊烧c陳彭年兩人都端正了神色看向崔瑛。

    “永年兄當(dāng)知文字讀音有直讀與反切兩種表示字音的方式?！贝掮群唵胃攀隽艘幌轮袊吮硎緷h字讀音的方法。

    漢字是一套表意為主的文字系統(tǒng)，后來因?yàn)樯钚枰炝舜罅康男温曌郑淖钟幸稽c(diǎn)表音的功能，但僅限于秦漢時(shí)的上古語音。此時(shí)主要的表示讀音的方法是直讀法，即“a讀作b”，也就是要能用字典的話，先學(xué)會(huì)幾百個(gè)字再說。稍帶說一句，上古語音很復(fù)雜，基本上一個(gè)音就能表示一個(gè)意思，比如“吾”“我”在上古就是一個(gè)音的不同方言表現(xiàn)。再稍帶一句，很多直讀的字非常復(fù)雜而且生僻，余了表示那個(gè)字的讀音外，一般人一輩子都用不上它。