杜方平有些意外地看了何奕書(shū)一眼，這個(gè)人難道就這么想輸？還是說(shuō)他的腦袋出了問(wèn)題，才會(huì)從始至終表現(xiàn)得這么從容淡定？

    但不管是什么原因，對(duì)于何奕書(shū)這種主動(dòng)作死的行為，杜方平都是非常喜聞樂(lè)見(jiàn)的：“是的，我們現(xiàn)在就過(guò)去吧?！?/br>
    既然是實(shí)踐課，顯然有用于檢測(cè)符卡數(shù)據(jù)的一切，兩人在征得授課教授的同意后，一起走到了符卡檢測(cè)儀前。

    以為勝利已經(jīng)到手的杜方平看了眼何奕書(shū)，假裝客氣道：“何奕書(shū)，還是你先檢測(cè)符卡數(shù)據(jù)吧?！?/br>
    何奕書(shū)也看了他一眼：“還是你先來(lái)吧?！?/br>
    “那好吧?！倍欧狡焦首鳛殡y地點(diǎn)點(diǎn)頭，把自己繪制的符卡放入了符卡檢測(cè)儀中。

    很快，符卡的檢測(cè)數(shù)據(jù)顯示了出來(lái)。

    符卡等級(jí)：d級(jí)

    符卡作用：中級(jí)防御

    符卡制作難度：d級(jí)

    符紙等級(jí)：中級(jí)符紙

    符筆種類：普通符筆

    符文字完成度：94.3%

    精神力注入等級(jí)：c 級(jí)

    符卡效果等級(jí)：c級(jí)

    符卡品質(zhì)：優(yōu)良

    作為一個(gè)符卡專業(yè)一年級(jí)的新生，能把一張d級(jí)符卡的效果提升為c級(jí)，這已經(jīng)是非常優(yōu)秀的表現(xiàn)了，周圍圍觀的同學(xué)在看到這項(xiàng)數(shù)據(jù)時(shí)，紛紛倒吸一口涼氣，杜方平的實(shí)力怎竟然這么強(qiáng)！

    隨即，他們又出奇一致地把同情的目光投向了何奕書(shū)，看來(lái)今天他一定會(huì)輸?shù)梅浅K了。

    周圍同學(xué)的反應(yīng)都被杜方平收入眼底，這讓他覺(jué)得十分得意，但當(dāng)把目光轉(zhuǎn)向何奕書(shū)的時(shí)候，杜方平發(fā)現(xiàn)即便是到了這個(gè)時(shí)候，對(duì)方的臉上竟然還是沒(méi)有任何的驚慌和難堪，就好像這些數(shù)據(jù)根本不算什么。

    這個(gè)人的腦袋果然是出了問(wèn)題吧？杜方平一面收回自己的符卡，一面憤憤地想著：“何奕書(shū)，到你了?！?/br>
    “哦?！焙无葧?shū)平淡地回了一句，把自己的符卡放入了符卡檢測(cè)儀。

    在等待檢測(cè)結(jié)果的短短幾分鐘里，周圍已經(jīng)響起了各種議論聲，但當(dāng)何奕書(shū)的符卡檢測(cè)結(jié)果出來(lái)后，所有的聲音都在一瞬間徹底消失了。

    符卡等級(jí)：d級(jí)

    符卡作用：中級(jí)防御

    符卡制作難度：d級(jí)

    符紙等級(jí)：中級(jí)符紙

    符筆種類：普通符筆

    符文字完成度：57.6%

    精神力注入等級(jí)：f級(jí)

    符卡效果等級(jí)：c 級(jí)

    符卡品質(zhì)：精品

    所有人的眼睛都在瞬間瞪得滾圓，嘴巴絕對(duì)可以容納一枚標(biāo)準(zhǔn)大小的雞蛋，他們盯著符卡檢測(cè)儀上顯示的數(shù)據(jù)，就像是見(jiàn)了鬼一般。

    直到整整三分鐘后，教室里才突然爆發(fā)出一陣激烈的議論聲。

    “臥槽！這張d級(jí)符卡的等級(jí)竟然達(dá)到了c 級(jí)！我該不會(huì)是眼花了吧？！”

    “不只是符卡效果等級(jí)嚇人好嗎？這張符卡的品質(zhì)竟然達(dá)到了精品！這可是精品??！這可是我見(jiàn)過(guò)的第一張符卡品質(zhì)達(dá)到精品的符卡！”

    “難道就沒(méi)人把關(guān)注點(diǎn)放在符文字完成度上嗎？一張符文字完成度只有57.6%的符卡，符卡效果竟然達(dá)到了c 級(jí)，品質(zhì)竟然達(dá)到了精品，我絕對(duì)是在做夢(mèng)！”

    “而且這張符卡的精神力注入等級(jí)只有f啊，誰(shuí)來(lái)掐我一下，我也覺(jué)得自己……嗷！誰(shuí)這么用力掐我！”

    ……

    周圍各種驚嘆聲交織在一起，杜方平卻完全聽(tīng)不到，他死死盯著那一行行的紅字，腦袋里已經(jīng)一片空白，這些數(shù)據(jù)一定是假的吧？一定是假的吧！

    以何奕書(shū)的精神力水平，怎么可能繪制出這樣的符卡？這根本就不科學(xué)！

    過(guò)了好一會(huì)兒，杜方平才終于在一片嘈雜聲中回過(guò)神來(lái)，怒聲開(kāi)口：“這不可能！一定是這臺(tái)儀器出了問(wèn)題，否則絕不可能出現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)！”

    周圍的議論聲漸漸消失，大家的目光都落到了杜方平的身上。

    “你們難道不覺(jué)得這張符卡的檢測(cè)結(jié)果很有問(wèn)題嗎？”杜方平的聲音很大，語(yǔ)速急促，像是急于證明什么，“你們也看到了，這張符卡的精神力注入等級(jí)只有f，符文字完成度只有57.6%，所以它的效果等級(jí)怎么可能是c ？更別提是精品品質(zhì)了，這根本不可能！”

    沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口，但是他們心里的想法大概和杜方平差不多，尤其是制作出這張符卡的人，還是精神力等級(jí)低到可以忽略不計(jì)的何奕書(shū)。

    就在眾人面面相覷之時(shí)，一個(gè)中年男人隱含激動(dòng)的聲音傳了過(guò)來(lái)：“既然你懷疑這臺(tái)符卡檢測(cè)儀出了問(wèn)題，那我們就重新?lián)Q一臺(tái)重新檢測(cè)，你們兩個(gè)帶著符卡跟我來(lái)?！?/br>
    何奕書(shū)循聲看過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)剛剛的動(dòng)靜已經(jīng)把授課的巴頓教授引了過(guò)來(lái)，不過(guò)倒也正常，畢竟這些人剛剛實(shí)在太吵了。

    “好的，教授?！焙无葧?shū)禮貌的點(diǎn)頭，取出符卡跟在了巴頓教授的身后。

    杜方平攥了攥拳頭，也跟著走了過(guò)去，他心中不斷默念著，一定是儀器的問(wèn)題，一定是儀器出了問(wèn)題！

    至于其他同學(xué)，他們雖然也抓心撓肝地想知道，剛剛何奕書(shū)繪制的符卡檢測(cè)結(jié)果究竟有沒(méi)有出問(wèn)題，但巴頓教授的嚴(yán)厲程度，已經(jīng)通過(guò)之前一星期的課程展現(xiàn)得非常全面，他們實(shí)在沒(méi)有勇氣提出放下眼前的實(shí)踐內(nèi)容，跟過(guò)去看熱鬧的要求。

    巴頓教授帶著何奕書(shū)和杜方平兩人離開(kāi)教室后，并沒(méi)有隨便找一臺(tái)符卡檢測(cè)儀，而是把他們帶到了自己的實(shí)驗(yàn)室。

    巴頓教授的實(shí)驗(yàn)室里，擁有第一學(xué)院里最精密的符卡檢測(cè)儀。

    “把你的符卡給我。”巴頓教授表情深沉地看著何奕書(shū)。

    何奕書(shū)禮貌地?fù)u了搖頭：“還是先檢測(cè)杜方平的符卡吧，我并不著急?！?/br>
    巴頓心里其實(shí)很著急，但聽(tīng)何奕書(shū)這樣說(shuō)了，他也就把目光轉(zhuǎn)到了杜方平的身上：“你的符卡?！?/br>
    杜方平咬牙把自己的符卡交給巴頓，心里卻莫名浮現(xiàn)出一股nongnong的不祥預(yù)感，他回想起何奕書(shū)從始至終的鎮(zhèn)定態(tài)度，再想到剛剛那讓他震驚到腦袋一片空白的檢測(cè)數(shù)據(jù)，臉色變得越來(lái)越黑。

    巴頓實(shí)驗(yàn)室里的符卡檢測(cè)儀不愧是最先進(jìn)的一種，符卡剛剛放進(jìn)去，檢測(cè)數(shù)據(jù)已經(jīng)傳了出來(lái)。

    和剛剛的檢測(cè)數(shù)據(jù)完全一樣，只是符文字完成度精確到了兩位小數(shù)。

    巴頓不太感興趣地把杜方平的符卡取出來(lái)還給他，繼續(xù)盯著何奕書(shū)看。

    “麻煩教授了?！焙无葧?shū)微笑著交出符卡。

    巴頓立刻把符卡放進(jìn)檢測(cè)儀，下一刻，檢測(cè)結(jié)果已經(jīng)蹦了出來(lái)。

    符卡等級(jí)：d級(jí)

    符卡作用：中級(jí)防御

    符卡制作難度：d級(jí)

    符紙等級(jí)：中級(jí)符紙

    符筆種類：普通符筆

    符文字完成度：57.58%

    精神力注入等級(jí)：f級(jí)

    符卡效果等級(jí)：c 級(jí)

    符卡品質(zhì)：精品

    這次的符卡檢測(cè)數(shù)據(jù)除了符文字完成度比前一次低了0.02%外，其他各項(xiàng)數(shù)據(jù)沒(méi)有任何差異，巴頓盯著這一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)據(jù)看了一會(huì)兒，臉上的表情越來(lái)越激動(dòng)：“太不可思議了！這張符卡實(shí)在太不可思議了，何奕書(shū)，你是怎么繪制出這樣一張符卡的？”

    何奕書(shū)無(wú)辜地眨了下眼睛：“我也不是很清楚，我剛剛繪制符卡的時(shí)候，好像并沒(méi)有用到什么特殊的方法。”

    “你真的不知道這是怎么回事？”巴頓用懷疑的目光看著何奕書(shū)。

    何奕書(shū)坦然回視，想了一想，提議道：“我記得剛剛我在繪制這張符卡的時(shí)候，有很多同學(xué)都在一旁看著，或許教授您可以詢問(wèn)一下，他們?cè)趪^的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不同？”

    “你說(shuō)得對(duì)，我這就去……”巴頓的話說(shuō)到一半，目光又落在了那張符卡，他有些糾結(jié)地看了何奕書(shū)一眼，但最終還是沒(méi)有提出自己想要得到這張符卡的請(qǐng)求，“你一定要把這張符卡保存好，它真的非常珍貴?！?/br>
    “教授請(qǐng)放心，我一定會(huì)好好保存它的。”何奕書(shū)微笑著點(diǎn)頭。

    巴頓和何奕書(shū)說(shuō)著話走出實(shí)驗(yàn)室，顯然已經(jīng)忘記了實(shí)驗(yàn)室里的第三個(gè)人，杜方平緊緊盯著何奕書(shū)的背影，眼睛里已經(jīng)寫(xiě)滿了嫉恨，他實(shí)在想不通事情為什么會(huì)變成這樣！

    明明無(wú)論從哪方面考慮，他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)何奕書(shū)，但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，這次的切磋竟然是他輸了，而且還輸?shù)眠@么慘烈！

    像是察覺(jué)到了杜方平的注視，已經(jīng)走到實(shí)驗(yàn)室門(mén)口的何奕書(shū)突然停下腳步，轉(zhuǎn)頭對(duì)巴頓道：“對(duì)了，我記得剛剛杜方平同學(xué)好像有懷疑過(guò)符卡檢測(cè)的結(jié)果，現(xiàn)在這種情況，可以證明符卡檢測(cè)的結(jié)果沒(méi)有問(wèn)題了嗎？”

    第17章 自作自受

    “當(dāng)然，教室里的那臺(tái)符卡檢測(cè)儀本來(lái)就沒(méi)有問(wèn)題。”巴頓回答。

    “這樣就太好了，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的切磋而驚動(dòng)到您，我真的感到很不好意思，”何奕書(shū)微微一笑，是無(wú)意間回頭看了杜方平一眼，“不過(guò)還有一個(gè)問(wèn)題，我想請(qǐng)教授幫忙評(píng)斷一下?！?/br>
    這一眼看似平淡，但對(duì)杜方平來(lái)說(shuō)卻充滿了赤裸裸的嘲笑和譏諷，讓他滿腔的火氣一下子冒了出來(lái)，偏偏又無(wú)法發(fā)作，激得他一張臉都快紅到發(fā)紫了。

    最可怕的是，他的心底好像不由自主地升起了幾分不祥的預(yù)感。

    因?yàn)檫@張不可思議的符卡，巴頓對(duì)何奕書(shū)的印象好了不止一點(diǎn)半點(diǎn)，聞言冷哼一聲道：“你還真以為這是普通的切磋？難道你不知道以你們兩個(gè)精神力的差距，這根本就是一場(chǎng)單方面的碾壓?jiǎn)幔俊?/br>
    何奕書(shū)沒(méi)說(shuō)話，只是看似難過(guò)地低下頭去，但他的嘴角卻已經(jīng)慢慢勾了起來(lái)，這確實(shí)是一場(chǎng)單方面的碾壓，但究竟是誰(shuí)碾壓誰(shuí)，可就說(shuō)不準(zhǔn)了。

    巴頓嘆了口氣，問(wèn)道：“你要請(qǐng)我評(píng)斷什么？”

    “是這樣的，在剛剛我的符卡數(shù)據(jù)第一次檢測(cè)出來(lái)的時(shí)候，我記得杜方平同學(xué)很激動(dòng)地說(shuō)我的符卡效果根本不可能是真的，”何奕書(shū)想了一下，很認(rèn)真地說(shuō)道，“我在想，如果當(dāng)時(shí)教授您沒(méi)有及時(shí)站出來(lái)幫忙的話，杜方平一定還是會(huì)繼續(xù)這么認(rèn)為吧，畢竟他當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣那么肯定。明明檢測(cè)結(jié)果已經(jīng)擺在那里，他的第一反應(yīng)卻是說(shuō)我的符卡檢測(cè)數(shù)據(jù)有問(wèn)題，這讓我很難過(guò)?！?/br>
    巴頓的目光微微一閃，顯然已經(jīng)明白了何奕書(shū)的用意。

    身后的杜方平聽(tīng)了這番話，也顧不上心中的怒火了，連忙開(kāi)口道：“教授，請(qǐng)你不要相信他的話！我剛剛只是對(duì)那張符卡的數(shù)據(jù)太驚訝了而已，并沒(méi)有其他意思！”

    “你在那個(gè)時(shí)候說(shuō)的話，我也聽(tīng)到了，”巴頓回頭冷冷瞥了杜方平一眼，聲音嚴(yán)肅，“沒(méi)有任何憑證就去懷疑自己的同學(xué)，還用上那么肯定的語(yǔ)氣和用詞，這可不像是在表達(dá)驚訝?！?/br>
    “可是我真的……”杜方平還想辯解，卻被巴頓抬手打斷了。

    “你放心，任何與學(xué)業(yè)有關(guān)的問(wèn)題，都應(yīng)該得到最公正的處理。”巴頓不管杜方平激得表情扭曲的樣子，轉(zhuǎn)頭對(duì)何奕書(shū)道。

    何奕書(shū)立刻感覺(jué)地道：“謝謝教授?！?/br>
    回到教室后，巴頓在所有同學(xué)眼巴巴的注視下，公布了第二次的檢測(cè)結(jié)果：“教室里的檢測(cè)儀器沒(méi)有任何問(wèn)題，何奕書(shū)同學(xué)制作的符卡效果等級(jí)確實(shí)達(dá)到了c ，符卡品質(zhì)也達(dá)到了精品?！?/br>
    此話一出，整間教室頓時(shí)陷入了一片寂靜，所有人的目光都落在了站在巴頓身邊的何奕書(shū)身上，雖然沒(méi)像剛剛那樣表現(xiàn)得太過(guò)夸張，但此刻他們的臉上仍然寫(xiě)滿了震驚和nongnong的疑惑，以何奕書(shū)的精神力等級(jí)和符卡繪制水平，究竟是怎么制作出這張符卡的？

    接著巴頓說(shuō)出了一個(gè)讓他們感到很意外的消息：“另外，我要公布一項(xiàng)處分結(jié)果，杜方平無(wú)故否認(rèn)何奕書(shū)的符卡檢測(cè)結(jié)果，行為惡劣，扣除0.5學(xué)分。同時(shí)，大家以后如果遇到此類問(wèn)題，我支持你們從學(xué)術(shù)角度提出懷疑，但在沒(méi)有任何證據(jù)的情況下，我不希望再看到誰(shuí)用上‘不可能’這三個(gè)字，因?yàn)榫退隳銈兪菍W(xué)生，也必須為自己的言行負(fù)責(zé)?！?/br>
    這番話讓所有人的臉上都出現(xiàn)了一絲微妙的變化，但他們對(duì)這個(gè)結(jié)果竟然并不感到意外？以及，幸好他們剛剛沒(méi)有開(kāi)口符合杜方平的話啊，不然現(xiàn)在被扣學(xué)分的人里面，可能就要包含他們了。