經(jīng)過(guò)這件事后，確實(shí)沒(méi)有人敢在語(yǔ)言上找何奕書(shū)的麻煩了，但很快又有人想出了新的法子，因?yàn)樗麄兊膶?shí)踐課終于開(kāi)始了。

    符卡專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的實(shí)踐課一共有三門(mén)，分別是《中級(jí)符卡制作》、《精神力的初級(jí)凝聚》、《中低級(jí)符卡使用方法》這三門(mén)課程，而最先開(kāi)課的就是《中級(jí)符卡制作》。

    顧名思義，《中級(jí)符卡制作》這門(mén)課程教授的顯然是如何制作一張中級(jí)符卡，而中級(jí)符卡一般包含d級(jí)符卡和c級(jí)符卡。

    作為一個(gè)被第一學(xué)院符卡專(zhuān)業(yè)破格錄取的學(xué)生，何奕書(shū)唯一制作過(guò)的符卡就是用于入學(xué)考試的那張用于防御的低級(jí)符卡，因此這門(mén)科目對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

    何奕書(shū)并不懼怕挑戰(zhàn)，相反他對(duì)這門(mén)實(shí)踐課程非常感興趣，但讓他沒(méi)有想到的是，在這門(mén)實(shí)踐課進(jìn)行的第一堂課上，就有人正大光明地向他提出了挑戰(zhàn)。

    過(guò)來(lái)挑戰(zhàn)何奕書(shū)的不是別人，正是一個(gè)月前因?yàn)楹无葧?shū)而被扣掉了0.5學(xué)分，還因此和渣男友布魯克大吵了一架的杜方平。

    經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)整，杜方平似乎已經(jīng)忘記了兩人一個(gè)月前發(fā)生的沖突，面帶微笑地先和何奕書(shū)打招呼道：“奕書(shū)，聽(tīng)說(shuō)你成為了艾德里安的輔助符卡師，真是恭喜你了?！?/br>
    何奕書(shū)卻只是冷淡地抬頭看了杜方平一眼，沒(méi)什么語(yǔ)氣地道：“作為一個(gè)曾經(jīng)把你當(dāng)做最好朋友，卻反被你多次陷害，甚至還被你搶走了男朋友的可憐人，我現(xiàn)在仍然沒(méi)有心情和你做任何交流?！?/br>
    何奕書(shū)的態(tài)度一如既往地毫不客氣，一番話說(shuō)得杜方平臉色發(fā)黑，幾乎無(wú)法把兩人間的對(duì)話繼續(xù)進(jìn)行下去。

    他暗自深吸了一口氣，才勉強(qiáng)壓住脾氣，保持著僵硬的微笑，當(dāng)做什么都沒(méi)有聽(tīng)到地繼續(xù)道：“奕書(shū)，我相信你既然能成為艾德里安的輔助符卡師，一定是有什么其他人比不上的地方，現(xiàn)在我們終于開(kāi)始上實(shí)踐課，有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐交流了，不知道你愿不愿意指導(dǎo)一下我們，也好讓我們能有所提高？”

    這番話說(shuō)得簡(jiǎn)直太有技巧了，聽(tīng)起來(lái)像是在向何奕書(shū)討教，態(tài)度也很不錯(cuò)，實(shí)際上卻是直接把何奕書(shū)和其他所有人拉到了對(duì)立面上，簡(jiǎn)直就是在極力地幫何奕書(shū)拉仇恨。

    偏偏這種話還是最難回復(fù)的，如果真的接了這話，就等于是坐實(shí)了這樣的對(duì)立身份，顯然十分讓人反感。

    但就算何奕書(shū)開(kāi)口否認(rèn)，其他人也未必覺(jué)得他的態(tài)度就是謙遜，反而可能會(huì)把這種行為讀成是高傲或是自負(fù)，也同樣并不討好。

    所以杜方平看似平和謙遜的語(yǔ)言，實(shí)則就是給何奕書(shū)挖了個(gè)坑，等著他往里跳。

    何奕書(shū)看了杜方平一眼，并沒(méi)有露出任何為難的表情，而是語(yǔ)氣平靜地反問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你有什么證據(jù)，能證明我擁有其他人都比不上的特長(zhǎng)嗎？如果你提供不了合理的證據(jù)，我只能認(rèn)為你的話是在故意誹謗我?！?/br>
    wtf？！

    雖然自己的真實(shí)用意確實(shí)是在故意給何奕書(shū)挖坑沒(méi)錯(cuò)，但這句話無(wú)論怎么看，都是在夸他的好吧？

    難道現(xiàn)在連夸獎(jiǎng)別人，也能被冠上誹謗的名頭了？杜方平的內(nèi)心幾乎是崩潰的。

    何奕書(shū)說(shuō)完這番話后，目光往周?chē)耐瑢W(xué)身上掃了一圈，淡定地開(kāi)口：“而且如果你給不出合理解釋的話，誹謗的對(duì)象就不只是我一個(gè)人了，還有在場(chǎng)的每一位同學(xué)，因?yàn)槟銦o(wú)法證明他們確實(shí)存在某個(gè)實(shí)力比不上我的地方?！?/br>
    杜方平：“……”我的話明明不是這個(gè)意思啊摔！

    圍觀眾人：“……”我們真的只是純粹看個(gè)熱鬧而已。

    何奕書(shū)可不管這些人是怎么想的，稍微停頓一下后，給杜方平下了最后通牒：“那么現(xiàn)在，請(qǐng)你拿出證據(jù)來(lái)吧?！?/br>
    “……奕書(shū)，你誤會(huì)我的意思了，”杜方平的表情已經(jīng)徹底裂了，他語(yǔ)氣艱難地開(kāi)口為自己辯解，“我真的只是想向你討教而已，并沒(méi)有任何想要誹謗你，或是誹謗其他人的想法?！?/br>
    何奕書(shū)挑了下眉，疑惑道：“但你剛剛并不是這樣說(shuō)的，如果你只是不小心忘了自己剛剛說(shuō)過(guò)的話，我可以免費(fèi)把剛剛的錄音回放一遍，你覺(jué)得呢？”

    杜方平覺(jué)得自己的指尖非常癢，特別想動(dòng)手打人，他用自己的右手用力握住左手，才忍住了這種強(qiáng)烈的沖動(dòng)：“……不用了，可能是我剛剛說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)思考，才會(huì)出現(xiàn)表達(dá)歧義，我并不是故意的，希望你不要計(jì)較?！?/br>
    “所以你現(xiàn)在是在向我道歉嗎？”何奕書(shū)直視著杜方平詢(xún)問(wèn)。

    杜方平的臉都快憋紫了，卻不得不暫時(shí)低下頭來(lái)，咬牙道：“是的，帶來(lái)這樣的誤會(huì)，我真的很抱歉?！?/br>
    “在你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度這么誠(chéng)懇的份上，我就大方地原諒你了，”何奕書(shū)露出一個(gè)微笑，又來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)折，“但因?yàn)閯倓偰阏u謗的對(duì)象不止我一個(gè)，還有在場(chǎng)的其他每一位同學(xué)，所以我覺(jué)得你也有必要向他們認(rèn)真道歉?！?/br>
    杜方平的臉?biāo)查g從紫色變成了綠色，讓他因?yàn)閯倓傇捳Z(yǔ)中的漏洞而道歉，已經(jīng)讓他非常丟臉了，難道他還要把這種丟臉的事重復(fù)無(wú)數(shù)遍？！

    “當(dāng)然，我也只是給你提個(gè)建議而已，畢竟這次你需要道歉的對(duì)象并不是我，”見(jiàn)杜方平的臉色變得極其難看，微笑著把這個(gè)人剛剛對(duì)他使用過(guò)的小計(jì)謀還了回去，“不過(guò)你看起來(lái)就是很懂禮貌的人，一定不可能犯了錯(cuò)，就不肯承認(rèn)錯(cuò)誤吧？”

    杜方平的臉更綠了，所以自己如果不愿意認(rèn)真道歉的話，就等于是承認(rèn)了自己是一個(gè)很沒(méi)有禮貌的人了？

    而且這套路明明是他剛剛才用過(guò)的，何奕書(shū)這樣說(shuō)，不就等于是在故意打他的臉嗎！

    杜方平又氣又怒，偏偏他還不能像剛剛何奕書(shū)那樣，用“誹謗”這個(gè)借口去反駁對(duì)方，因?yàn)樗坏┻@樣說(shuō)了，也就等于是主動(dòng)承認(rèn)自己不懂禮貌，犯了錯(cuò)還不肯錯(cuò)誤了。

    這種本想坑別人一把，卻反被坑了的感覺(jué)實(shí)在太糟糕了，杜方平氣得直咬牙，卻只能認(rèn)命地轉(zhuǎn)頭向其他人道歉。

    不過(guò)幸好周?chē)娜硕贾皇强磦€(gè)熱鬧，也不可能在這件事上為難他，只是在發(fā)生這件事后，同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)會(huì)怎么看待他，就是另一個(gè)問(wèn)題了。

    本以為這件事情到了這個(gè)時(shí)候，也只能以自己的慘敗落下帷幕了，杜方平卻沒(méi)想到剛剛才坑得他打碎牙齒和血吞的何奕書(shū)，這個(gè)時(shí)候竟然主動(dòng)犯了糊涂。

    等杜方平道完歉后，何奕書(shū)表情平靜地看著他道：“杜方平，聽(tīng)你剛剛話里的意思，應(yīng)該是想和我切磋一下吧？看在你愿意承認(rèn)錯(cuò)誤的份上，我接受你的挑戰(zhàn)了，不過(guò)你想怎么和我切磋？”

    杜方平先是愣了一下，然后頓時(shí)生出一種柳暗花明的感覺(jué)，他像是擔(dān)心何奕書(shū)會(huì)突然反悔似的，急忙應(yīng)道：“既然是符卡專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不如就直接切磋一下如何制作一張中級(jí)符卡，你覺(jué)得怎么樣？當(dāng)然，如果你覺(jué)得中級(jí)符卡的制作有些難度的話，我們也可以把對(duì)象定在低級(jí)符卡范圍內(nèi)?！?/br>
    這人可真是不長(zhǎng)記性，剛剛才搬起石頭砸了自己的腳，現(xiàn)在就又開(kāi)始打小算盤(pán)了。

    不過(guò)何奕書(shū)也沒(méi)再計(jì)較這些，畢竟重頭戲在一個(gè)星期后呢，因?yàn)樗了剂艘粫?huì)兒，便點(diǎn)了點(diǎn)頭：“既然切磋的內(nèi)容已經(jīng)由你來(lái)定了，那么切磋的時(shí)間就由我來(lái)確定吧，時(shí)間就定在一個(gè)星期之后，你覺(jué)得怎么樣？”

    杜方平雖然覺(jué)得不能夠現(xiàn)在就虐哭何奕書(shū)有些遺憾，但一個(gè)星期的時(shí)間畢竟不長(zhǎng)，他也不想給對(duì)方落下話柄，想了一想，也就痛快地答應(yīng)下來(lái)：“正好下個(gè)星期的這個(gè)時(shí)候也是實(shí)踐課，就定在那個(gè)時(shí)間吧。”

    確定好這件事后，兩人沒(méi)再進(jìn)行多余的交流，周?chē)耐瑢W(xué)也終于把目光從這里離開(kāi)，轉(zhuǎn)移到課程內(nèi)容上。

    何奕書(shū)也在認(rèn)真聽(tīng)課，只是空閑的時(shí)候會(huì)難免思考切磋的事情，他是一個(gè)很有進(jìn)取心的人，這些天也一直在不斷練習(xí)如何制作一張符卡，雖然水平高低還不確定，但他至少已經(jīng)對(duì)這件事非常熟悉了。

    再加上他心中某個(gè)已經(jīng)有80%把握的想法，何奕書(shū)對(duì)于這次的切磋還是很有信心的，只是在此之前，他需要把80%的把握提升為100%。

    第15章 d級(jí)防御符卡

    因此在上完最后一節(jié)課后，何奕書(shū)并沒(méi)有直接回宿舍，而是直接去了艾德里安的機(jī)甲訓(xùn)練場(chǎng)。

    艾德里安的機(jī)甲訓(xùn)練場(chǎng)里有一臺(tái)符卡檢測(cè)儀器，可以精準(zhǔn)檢測(cè)出一張符卡的詳細(xì)數(shù)據(jù)，何奕書(shū)正是為此而來(lái)。

    在此之前，何奕書(shū)已經(jīng)向艾德里安爭(zhēng)取到了這臺(tái)符卡檢測(cè)儀的使用權(quán)，只是保險(xiǎn)起見(jiàn)，一直沒(méi)有用過(guò)，現(xiàn)在他要用到這項(xiàng)權(quán)利了。

    經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的相處，何奕書(shū)和艾德里安的關(guān)系已經(jīng)有很大進(jìn)展，兩人之間已經(jīng)建立起基礎(chǔ)信任，何奕書(shū)也不像最初那樣擔(dān)心了。

    取出提前自己之前親手繪制出的幾張符卡，何奕書(shū)先把一張普通防御類(lèi)型的符卡放入符卡檢測(cè)儀，幾乎是立刻的，符卡檢測(cè)儀上已經(jīng)顯示出符卡的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)。

    當(dāng)看到符卡檢測(cè)結(jié)果的最后一項(xiàng)數(shù)據(jù)，也就是符卡效果等級(jí)的結(jié)果時(shí)，何奕書(shū)頗感詫異地瞪了瞪眼，又立刻把剩下幾張效果不同的符卡一一放入符卡檢測(cè)儀。

    等檢測(cè)完最后一張符卡的數(shù)據(jù)，何奕書(shū)的臉上已經(jīng)掛上了明顯的笑容，在把檢測(cè)完畢的符卡收起來(lái)后，他想了一想，并沒(méi)有抹去剛剛檢測(cè)符卡所留下的數(shù)據(jù)。

    他現(xiàn)在已經(jīng)把艾德里安當(dāng)成朋友，也確實(shí)很信任對(duì)方，建立在這樣的基礎(chǔ)上，他的一些想法和做法也應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變了。

    不過(guò)就算何奕書(shū)刻意留下了這次的檢測(cè)數(shù)據(jù)，艾德里安也并沒(méi)有表現(xiàn)出任何不同尋常之處，兩人的相處模式并沒(méi)有因?yàn)檫@件事而產(chǎn)生任何變化。

    在這樣平平淡淡的相處中，一周的時(shí)間很快滑過(guò)，何奕書(shū)與杜方平約定好的切磋時(shí)間也隨之到來(lái)。

    作為當(dāng)事人之一的何奕書(shū)倒是對(duì)這件事表現(xiàn)得很淡定，但另一當(dāng)事人，以及其他的吃瓜群眾就顯得很不淡定了。

    從一周前的這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他們就在暗搓搓地期待著這一天的到來(lái)，等著這次的失敗撕破何奕書(shū)那張總是寫(xiě)滿淡定的可惡嘴臉，讓他也難堪一回。

    因此在實(shí)踐課一開(kāi)始，杜方平便主動(dòng)找到了何奕書(shū)：“奕書(shū)，你還記得我們一周前的約定嗎？”

    “如果你愿意稱(chēng)呼我的全名，我會(huì)告訴你，我還記得的?！焙无葧?shū)有點(diǎn)不悅地看著杜方平，兩人明明都已經(jīng)撕破臉了，他這樣稱(chēng)呼自己，到底是在惡心他，還是在惡心自己？

    杜方平臉上的表情一僵，心里的怨憤又濃了幾分，想到待會(huì)兒的切磋，他的心情才又好了一些：“何奕書(shū)，你準(zhǔn)備好了嗎？”

    何奕書(shū)的反應(yīng)很淡定：“差不多吧，我們切磋的內(nèi)容應(yīng)該是制作中級(jí)符卡吧？你想好我們具體要制作什么類(lèi)型的中級(jí)符卡了嗎？”

    杜方平假裝認(rèn)真思考了一會(huì)兒，回答問(wèn)題的同時(shí)，還不忘揭一揭何奕書(shū)的傷疤：“我們現(xiàn)在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)中級(jí)符卡的制作，再加上你的精神力等級(jí)不太高，我覺(jué)得還是從d級(jí)符卡中選擇吧，你覺(jué)得呢？”

    符卡大概分為低級(jí)符卡、中級(jí)符卡、高級(jí)符卡這三種，其中低級(jí)符卡包含f級(jí)符卡和e級(jí)符卡，中級(jí)符卡包含d級(jí)、c級(jí)、b級(jí)這三級(jí)符卡，而高級(jí)符卡則包含a級(jí)及a級(jí)以上的所有符卡。

    “行啊。”何奕書(shū)繼續(xù)淡定地回應(yīng)，完全沒(méi)因?yàn)槎欧狡降脑挾械诫y堪或是難過(guò)。

    這樣淡定的反應(yīng)讓杜方平非常不滿，頗有種一拳打在棉花上的感覺(jué)，同時(shí)他也隱約感覺(jué)到一絲不對(duì)勁兒，但是以何奕書(shū)制作符卡的能力，是絕不可能勝過(guò)自己的，所以思來(lái)想去，他也只能認(rèn)為何奕書(shū)在故意用這樣平靜的態(tài)度掩飾心中的驚慌。

    杜方平暗自深吸一口氣，才沒(méi)讓自己的語(yǔ)調(diào)因?yàn)闅鈶嵍兊闷婀郑骸澳蔷投閐級(jí)符卡吧，d級(jí)的防御符卡怎么樣？”

    “好?！焙无葧?shū)再次爽快答應(yīng)下來(lái)，并隨手從教材上找到了d級(jí)防御符卡的參考圖案。

    因?yàn)槿狈h語(yǔ)這一塊的知識(shí)，星際世界的人無(wú)法直接辨識(shí)符卡上的內(nèi)容，只能根據(jù)符卡所表現(xiàn)出的效果及強(qiáng)度來(lái)定義符卡的等級(jí)和類(lèi)型。

    舉個(gè)例子，之前何奕書(shū)曾在網(wǎng)上看到過(guò)兩張符卡的圖案，它們都被擺放在c級(jí)攻擊類(lèi)符卡中，且效果非常相近，但圖案上的漢字卻并不相同，一個(gè)上面畫(huà)著【加強(qiáng)攻擊八倍效果】，另一個(gè)則是【普通攻擊二十倍效果】。

    這兩張符卡一個(gè)是以e級(jí)符卡上的【加強(qiáng)攻擊】為基本單位，進(jìn)行八倍效果疊加；另一個(gè)則是以f級(jí)符卡的【普通攻擊】為基本單位，進(jìn)行二十倍效果疊加。

    兩者的基本單位選取的并不一樣，但因?yàn)檫@兩張符卡的正常效果很相近，所以都被歸類(lèi)到c級(jí)符卡里了。

    之所以提到“正常效果”，是因?yàn)橛行┧讲蛔愕姆◣?，可以讓一張d級(jí)的符卡效果降低到e級(jí)，甚至f級(jí)；而有些高水平的符卡師，則可以把d級(jí)符卡的效果提升至c級(jí)，甚至更高。

    所以如果想繪制一張d級(jí)防御符卡，是可以有不同的選項(xiàng)的，例如【加強(qiáng)防御雙倍效果】符卡，再例如【普通防御五倍效果】符卡。

    準(zhǔn)備好用于實(shí)踐課的中級(jí)符紙和普通符筆，杜方平有些迫不及待地開(kāi)口：“那我們就開(kāi)始吧！”

    “嗯，開(kāi)始吧?！焙无葧?shū)點(diǎn)點(diǎn)頭，手上卻并沒(méi)有直接開(kāi)始動(dòng)作，他在思考自己該把這次的裝逼定義在什么層次。

    是直接一鳴驚人，還是表現(xiàn)得突出一點(diǎn)？亦或者恰好剛剛壓住杜方平就行？

    對(duì)于何奕書(shū)來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題顯然比這次的比試內(nèi)容更讓他感到為難，他甚至為此思考了幾分鐘的時(shí)間。

    然而他的舉動(dòng)落在其他人眼里，卻變成了力不從心的表現(xiàn)，一個(gè)人可以把自己偽裝得很淡定，但是當(dāng)真正面臨問(wèn)題的時(shí)候，這些偽裝都會(huì)被無(wú)情剝?nèi)?，只剩下最真?shí)的實(shí)力。

    不過(guò)這個(gè)結(jié)果對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是理所當(dāng)然的，畢竟何奕書(shū)的精神力有多低，他們都已經(jīng)在何婷婷的暗中宣傳下了解得很清楚，大家紛紛表示，他能被第一學(xué)院的符卡專(zhuān)業(yè)錄取，已經(jīng)是一個(gè)奇跡了。

    而奇跡，往往不會(huì)在同一個(gè)人的身上出現(xiàn)兩次。

    杜方平倒是沒(méi)關(guān)注何奕書(shū)這邊的情況，不是他不想關(guān)注，而是他現(xiàn)在所采用的是一面繪制符卡，一面注入精神力的方式，整個(gè)過(guò)程必須凝神靜氣，稍微走一下神，都可能導(dǎo)致符卡的繪制前功盡棄。

    一般給符卡注入精神力有兩種方式，一種是先繪制完符卡的所有紋路，然后再一次性把精神力注入符卡的紋路中；而另一種則是在繪制符卡紋路的過(guò)程中，將精神力慢慢注入其中，等到符卡紋路繪制完畢，精神力的注入也會(huì)同步完成。

    從效果角度考慮，通過(guò)后者繪制出的符卡，往往效果要比前者高很多。

    相應(yīng)的，后者的完成難度也要比前者高很多，因?yàn)榫窳Φ淖⑷肱c繪制紋路不同，絕對(duì)不能中斷，一旦出現(xiàn)中斷，就等于這張符卡已經(jīng)廢了。

    正因如此，一般只有精神力等級(jí)很高，同時(shí)對(duì)于繪制符卡的步驟非常熟悉的符卡師，才會(huì)采取繪制紋路與精神力的注入并行的方式去完成一張符卡。

    而現(xiàn)在，作為第一學(xué)院符卡專(zhuān)業(yè)的新生，杜方平之所以會(huì)采取這種方式，顯然是在炫耀自己制作符卡的能力，同時(shí)也是為了待會(huì)兒能更好地奚落嘲笑何奕書(shū)。

    何奕書(shū)并沒(méi)有在意杜方平在以什么方式制作符卡，在解決了自己面前的難題后，何奕書(shū)也開(kāi)始動(dòng)手制作符卡，他制作的是一張【加強(qiáng)防御雙倍效果】符卡。

    加、強(qiáng)、防、御、雙、倍、效、果，一共也就八個(gè)字，如果真的讓何奕書(shū)用純正的漢字寫(xiě)下來(lái)的話，無(wú)論使用什么字體，大概都不會(huì)花費(fèi)超過(guò)一分鐘的時(shí)間。

    但他現(xiàn)在卻要強(qiáng)忍著心中的強(qiáng)迫癥，花費(fèi)十多分鐘的時(shí)間完成這件事，而且還要把原本娟秀可愛(ài)的漢字，扭曲成如鬼畫(huà)符一般的圖案，這感覺(jué)對(duì)于曾經(jīng)是學(xué)神的何奕書(shū)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太糟心了！

    等他終于把手上的圖案畫(huà)完，臉上的表情已經(jīng)接近扭曲了，而這個(gè)表情落在其他人眼里，卻又成了另一番意思。

    一定是因?yàn)橐呀?jīng)知道自己絕不可能在這次的切磋中取得勝利，所以才會(huì)露出這樣慘不忍睹的表情，他們理所當(dāng)然地這樣想著，有些人對(duì)何奕書(shū)有點(diǎn)同情，但多數(shù)人都在抱著看熱鬧的幸災(zāi)樂(lè)禍。

    又過(guò)了將近二十分鐘的時(shí)間，杜方平才終于完成了他的符卡繪制，見(jiàn)何奕書(shū)那邊已經(jīng)完工，杜方平忍不住瞥過(guò)去一眼，然后他忍不住笑了。

    就何奕書(shū)所繪出的紋路來(lái)看，符文字完成度能達(dá)到60%以上就不錯(cuò)了，所以他是在故意搞笑嗎？

    第16章 這不科學(xué)

    沒(méi)去管其他人的反應(yīng)，何奕書(shū)長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，就這么幾個(gè)被完全扭曲了的漢字，竟然花了40分鐘的時(shí)間才完成，他在一邊看得都快著急死了：“你終于完成了？現(xiàn)在我們是不是可以去檢測(cè)符卡的數(shù)據(jù)了？”