對(duì)此，高三并沒(méi)有說(shuō)什么，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)二娃和王剛說(shuō)“你們也看了不少了，有什么感覺(jué)？燕主任體力不如你們，不過(guò)她作為文化人，她的理解力和執(zhí)行力絕對(duì)比你強(qiáng)多了。所以，這一點(diǎn)真的需要你們重視，不僅要學(xué)習(xí)她對(duì)射擊的理解，還要學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)精神。我提醒你們一點(diǎn)，你們不可能一直是一線(xiàn)戰(zhàn)斗員，有可能隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷延續(xù)，你們也許會(huì)升職進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，也許會(huì)進(jìn)入學(xué)校進(jìn)入教官崗位。同時(shí)，你們年紀(jì)還小，所以，除了戰(zhàn)斗之外，學(xué)習(xí)就是你們一個(gè)重要的任務(wù)。二娃你先不說(shuō)，我已經(jīng)安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容了。王剛你呢？我不太清楚你怎么選擇，我的建議是你從一線(xiàn)退下來(lái)，一線(xiàn)連隊(duì)多你一個(gè)不多，少你一個(gè)不少。你退出來(lái)之后，跟著燕主釬，一是保護(hù)她的安全，二是跟她學(xué)習(xí)。最后進(jìn)入學(xué)校軍校，成為職業(yè)的軍事教官，為你們一線(xiàn)的部隊(duì)源源不斷的合格的兵員。不過(guò)要實(shí)現(xiàn)我說(shuō)的那些，你需要做的努力還很多，要學(xué)習(xí)的東西也很多，因?yàn)橐痪€(xiàn)作戰(zhàn)不僅僅是城市作戰(zhàn)、更多是城外野戰(zhàn)和攻城戰(zhàn)、防守戰(zhàn)。這就是我的建議，也許符合你的心思，也許不符合，你自己思考著辦?！?/br>
    王剛說(shuō)“我知道了，我回去后會(huì)向劉指導(dǎo)員報(bào)告，看看他是怎么想的，畢竟他是大學(xué)生，在我們這里就是文曲星，他說(shuō)的話(huà)我們都愛(ài)聽(tīng)?！?/br>
    高三說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題，具體什么你們自己定，我是感覺(jué)你在學(xué)習(xí)上挺有天分，只是讓這個(gè)世道給耽誤了。所以，你如果只是體現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上，可能是一種人才資源的浪費(fèi)。我說(shuō)這些不是說(shuō)你不能上戰(zhàn)場(chǎng)，而是說(shuō)你如果在學(xué)校軍校里，用最短的時(shí)間，教出更多合格的戰(zhàn)士，反而是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)最大的貢獻(xiàn)。”

    王剛說(shuō)“明白了。我還是想問(wèn)問(wèn)我們劉指導(dǎo)員，他能把好多事都說(shuō)的明明白白。”

    高三繼續(xù)說(shuō)道“今天，我們就近距離射擊訓(xùn)練場(chǎng)應(yīng)用進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，從總的情況看，燕主任的表現(xiàn)最好，你們兩個(gè)差不少，所以，你們要通過(guò)這件事，對(duì)自己的行為習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，目的是培養(yǎng)成身體的條件反射，從而更好地適應(yīng)目前戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和目標(biāo)任務(wù)需要。我這個(gè)話(huà)說(shuō)的有點(diǎn)大，但是，對(duì)于你們個(gè)人來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不大，如果做不到，情況好了，你們可以活到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，情況不好了，你們就不知道埋在那個(gè)地方了。戰(zhàn)爭(zhēng)不是生活，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻是生活的一部分。你們要把自己當(dāng)成一顆種子，一顆可以影響和帶動(dòng)其他人的種子，即要自己長(zhǎng)成參天大樹(shù)，又要帶動(dòng)其他人正?？焖侔l(fā)展?！?/br>
    二娃和王剛都搖頭，表示沒(méi)有聽(tīng)明白，沒(méi)有理解他都說(shuō)什么表達(dá)什么意思。

    燕主任在那邊聽(tīng)著，真笑。高三看了看她說(shuō)“我在這努力教育他們兩個(gè)，你還在哪笑，有什么好笑的。那你有什么好的方法沒(méi)有？這方面你是專(zhuān)業(yè)的。”

    燕主任說(shuō)“你講的太深了，你需要用大白話(huà)說(shuō)出來(lái)，還有就是你說(shuō)的那些，我聽(tīng)清白了，你想讓王剛通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)最后成為教官，換句話(huà)說(shuō)就是新兵營(yíng)的教官，把新兵從老百姓教成一名合格的新戰(zhàn)士。不過(guò)你想過(guò)沒(méi)有。我們這邊什情況沒(méi)有？我們這里什么都沒(méi)有，如果大量征兵，直接的影響就是經(jīng)濟(jì)會(huì)崩潰的，沒(méi)有那么大的糧食儲(chǔ)備，也沒(méi)有那么多槍械，不會(huì)讓我們大家拿著大刀長(zhǎng)矛吧?，F(xiàn)在是熱兵器時(shí)代，不是冷兵器年代?。　?/br>
    高三說(shuō)“我知道，不過(guò)，必須的教官必須要有，如果沒(méi)有，就不會(huì)形成統(tǒng)一的戰(zhàn)斗組織指揮，會(huì)造成各種各樣的指揮漏洞，嚴(yán)重時(shí)會(huì)錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī)，造成部隊(duì)損失或其它方面的問(wèn)題。這些，必須在戰(zhàn)爭(zhēng)初期自己進(jìn)行培養(yǎng)。如果部隊(duì)還小的時(shí)候，還不太明顯，部隊(duì)越大醞釀的問(wèn)題越大，真到最后的暴發(fā)，帶來(lái)巨大的損失。”

    燕主任說(shuō)“一開(kāi)始就統(tǒng)一號(hào)令，沒(méi)有錯(cuò)，不過(guò)這也不用大動(dòng)干戈吧？讓你一說(shuō)就成了天大的事?！?/br>
    高三說(shuō)”你還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到啊，南京方面就是現(xiàn)在的zq方面，憑什么會(huì)被其它國(guó)家認(rèn)可，而你們則被他們稱(chēng)為“匪”，說(shuō)白了就是軍隊(duì)，軍隊(duì)怎么來(lái)的，還不是由他們和你們共同創(chuàng)建的黃浦軍校嗎？哈哈，知道了吧，軍校的目的一方面是培養(yǎng)軍官培養(yǎng)戰(zhàn)士，另一方面是培養(yǎng)種子。也就是太宗說(shuō)的‘星星之火，可以燎原’，現(xiàn)在的培養(yǎng)是為了明后天的準(zhǔn)備。有備無(wú)患。”

    燕主任說(shuō)“好象有點(diǎn)道理，可是我們?cè)趺炊紱](méi)有，怎么搞，搞成什么樣，最好要實(shí)現(xiàn)什么？”

    高三說(shuō)“不在于是在教軍事還是文化，主要是把你們的精神，你們的理想、進(jìn)行填鴨一樣的灌輸。不在于是不是聽(tīng)懂，而在于讓你們的理想思想流通起來(lái)，只要是流通起來(lái)，就有對(duì)比，有了對(duì)比，就有傷害。而這種傷害是不可逆的，整個(gè)社會(huì)特別是整個(gè)基層民眾就會(huì)對(duì)你們的理想認(rèn)可，使你們有了更大的土壤和生存空間。需要王剛做的就是即要當(dāng)種子，又要當(dāng)撒種子的人。正好他年紀(jì)小，所以，真的可以試一試，而你也是教育口的人，你可以和劉指導(dǎo)員在你們自己的范圍內(nèi)做一個(gè)試驗(yàn)，好了就匯報(bào)，出現(xiàn)問(wèn)題就停止。這個(gè)應(yīng)該是可以的吧。要不然也可以提高漏報(bào)，看看上面怎么說(shuō)。我估計(jì)不會(huì)否定?！?/br>
    燕主任說(shuō)“我一直不太明白，你作為一個(gè)商人，為什么會(huì)站在我們的角度說(shuō)話(huà)？”

    高三說(shuō)”我走了很多地方，也就你們這里看著老百姓的精氣神很好，其它地方的老百姓都是死氣沉沉的，一點(diǎn)活力都沒(méi)有。所以，我也對(duì)你們宣傳的那些內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，認(rèn)為你們說(shuō)的追求的很高尚，值得學(xué)習(xí)鼓勵(lì)。也是我把我知道的這些教給你們的主要原因。你還別以為這些東西誰(shuí)都知道，不信的話(huà)，你問(wèn)下劉指導(dǎo)員，他長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在一線(xiàn)，看看他知道不知道近距離射擊訓(xùn)練這個(gè)科目，特別是你當(dāng)著他的面演示一下，你剛才演示的那些內(nèi)容，看看他會(huì)有什么反映。你就知道了。這個(gè)是我們的絕學(xué)，別的勢(shì)力和軍隊(duì)如果想學(xué)會(huì)這些，不死個(gè)幾千人上萬(wàn)人，根本不可能總結(jié)出來(lái)這些內(nèi)容。還有就是相應(yīng)的內(nèi)容我們還有一些，時(shí)間不夠，有空了我們還可以再交流?！?/br>