最后一張席夢思床墊搬到宿舍之后秋鋃看著這張明顯是一米五的床的組件，覺得自己好像發(fā)現(xiàn)了什么了不得的事。

    宿舍本來就不大，一個人住，一米二的床更合適，這顯然不是一個人用的。

    于是他問：“周老師怎么沒在？”

    梁晗璋給他拿了瓶水：“開會去了。”

    這對話有點耳熟，他們剛剛是不是說過？

    秋鋃覺得好像有什么地方不對，但是看梁老師的表情，好像又挺正常。

    他喝了口水，指指堆在一邊的組件：“現(xiàn)在裝嗎？”

    梁晗璋擺擺手：“晚上周行過來裝，我沒工具。”

    他坦然到讓秋鋃覺得他們只是普普通通的情侶或者是合租的好朋友，和他想象得不太一樣。

    他又問自己，難道非得藏著掖著？

    這樣才正常。

    “哦，那我先走了？”

    “你等會，”梁晗璋喊住他：“還有點事。”

    梁晗璋打開電腦，秋鋃隨意一掃，換電腦了。

    梁老師原本的電腦有些舊，現(xiàn)在這個和周老師在辦公室的用的是同款。

    梁晗璋打開一個表格，是一份班級名單，秋鋃覺得有點眼熟，然后他看到了自己的名字。

    他一臉驚詫，梁晗璋笑：“你不知道我是你班主任？如果不出意外，未來兩年我們要天天見了?！?/br>
    秋鋃：“？？？”

    “我們班和四班有一個混寢，我們班一個人，四班七個。”

    這次秋鋃迅速反應(yīng)，畢夏學(xué)號應(yīng)該很靠前，如果按學(xué)號排，畢夏應(yīng)該是會在這個混寢，那梁老師的意思是……

    “我準(zhǔn)備安排個性格開朗一點的過去?！?/br>
    秋鋃立刻說：“我人緣好。”

    “那有沒有興趣當(dāng)班長？”

    秋鋃沒興趣，但是梁老師在這個時候說，沒興趣也要有興趣。

    “班長課要以身作則，好好學(xué)習(xí)啊?！?/br>
    “那必須的?！?/br>
    梁晗璋笑著改名單，這兩個孩子他很喜歡，他和周行曾經(jīng)被太平洋阻隔著，無法跨越。而他們之間只隔著一道墻，他樂得成全，但是……

    他轉(zhuǎn)過頭看著秋鋃，叮囑：“注意分寸”

    秋鋃一下子沒反應(yīng)過來什么注意分寸

    梁晗璋一邊敲著鍵盤，一邊看著屏幕說：“你們現(xiàn)在還小，畢業(yè)了有的是時間?！?/br>
    秋鋃一頭霧水，怎么還說到年紀(jì)了，他倆看起來是要通宵玩的人嗎？先不說他，畢夏明顯不是。

    梁老師還在繼續(xù)：“說的俗一點，喜歡是放肆，愛是克制……該克制還是要克制?！?/br>
    喜歡，愛？梁老師是不是誤會了什么？秋鋃終于意識到他的意思，在他眼里，他們是……那種關(guān)系嗎？

    “不是，你誤會了，我倆……”

    “不是？”梁晗璋停下手上的動作，一臉意外，還帶著些歉意：“抱歉，那不換了？”

    “換！”管他呢，誤會就誤會，還是寢室比較重要。

    梁晗璋笑著搖搖頭，填好了表格。

    秋鋃忍不住問他：“為什么說我喜、喜歡他。”

    “我怎么覺得不重要，重要的是你怎么覺得，你既然沒這個意思，倒是我說錯話了?！彼f完還補充了一句：“你別放在心上?！?/br>
    秋鋃憋得慌，要是梁老師堅持他的看法，秋鋃還能解釋，偏偏他一否認(rèn)他就不說了。

    既然覺得他們是一對，那肯定雙向的，所以在他眼里他和畢夏相互喜歡？

    秋鋃還要問，梁晗璋卻趕人了：“你晚自習(xí)要遲到了。以后你就是我學(xué)生了，不能偏心只帶你吃，要是想吃火鍋帶上畢夏這兩天來?！?/br>
    確實要遲到了，秋鋃帶著滿心疑問離開。

    梁晗璋合上電腦，他有些后悔說那么多了，他們還小。

    他輕輕嘆口氣，如果當(dāng)初有人支持他，他不至于背負(fù)那么大的壓力，但他們不是當(dāng)初的他，他當(dāng)年想要的未必就是他們現(xiàn)在需要的。

    秋鋃一邊告訴自己梁老是因為自己喜歡男人，看他倆關(guān)系好才會誤會，但另一邊又忍不住去想他的話：我怎么想不重要，重要的是你

    我怎么想的？

    秋鋃皺著眉，還用問嗎？我肯定不喜……

    秋鋃愕然地發(fā)現(xiàn)他居然無法斬釘截鐵地說一句他不喜歡畢夏。

    朋友間的喜歡也是喜歡……個屁！秋鋃沒有自欺欺人的習(xí)慣，他覺得自己可能沒有那么直。

    難道他其實是彎的？

    畢夏還沒回來，秋鋃失之余又松了口氣，然后更愁了，完了我不會真彎了吧？

    秋鋃今天看畢夏的次數(shù)有點多，這沒什么，他平時也沒少看，最近又沒什么作業(yè)，清閑，看著他發(fā)呆也正常。

    不正常的是畢夏一抬頭他就躲開，一整節(jié)晚自習(xí)除了偶爾的眼神交匯么有任何交集，下課之后更是一聲不響離開教室。

    這不對，畢夏看著空無一人的座位細細思索，秋鋃在躲他，在他不在的這段時間，發(fā)生了什么？

    上課鈴響，秋鋃依然沒回來，畢夏在紙上羅列著各種可能。

    1、秋鋃意識到自己的感情，一時間不能接受，于是躲著他。

    2、秋鋃意識到他的感情，不能接受，于是躲著他。

    3、其他

    畢夏劃掉第三行，這個其他可以先不考慮。

    他又圈出“不能接受”四個字，或許是陌生惶恐，或許是緊張期待，也或許是，惡心。