嘖，失算了。剛剛明明可以和畢夏乘同一趟車的。

    秋鋃也不知道為什么自己想和同桌多呆一會，他從小就是孩子王，走到哪都是一呼百應，朋友很多，但他從來沒有這樣迫切地想要和一個人成為朋友。

    秋鋃想了一會覺得可能是因為畢夏比較特別。成績好得離譜喜歡打臺球還帶手機，而且長得好看。

    “秋鋃?！?/br>
    秋鋃剛下車就被人叫住了，他回頭就見一個穿著裙子的姑娘笑盈盈看著他。

    他回憶了一下，這姑娘叫應雅容，初中一個班的，這丫頭當年悶聲不說話，現(xiàn)在看起來倒是開朗不少。

    他點點頭算是打了招呼。

    應雅容小跑著過來，秋鋃只好站在原地等她。

    “你去買衣服了？”

    秋鋃手上還拎著購物袋，很好猜。

    “嗯?！?/br>
    “我來請音樂老師?！?/br>
    秋鋃想起老班說的合唱比賽的事，隨口接道：“你來請？當文娛委員了？”

    “是啊?！?/br>
    應雅容說話的時候一直在笑，和當初完全是兩個人，但秋哥跟女孩子一向沒什么話講，他只想趕緊回家。

    “那挺好，我還要回家一趟，先走?！?/br>
    他說要走，應雅容立刻止住話頭跟他說再見。

    秋鋃走出去幾步，應雅容又喊他名字：“秋鋃，謝謝你。”

    秋鋃沒有回頭，隨意揮揮手，示意不用謝。

    齊嘉樂可能說對了一半，這姑娘喜歡他，不管是不是他自戀過頭了，既然沒那個意思，還是保持距離的好。

    應雅容站在原地看著他的背影一直到看不見了才轉(zhuǎn)身離開。

    秋鋃回家翻箱倒柜找相機，他加了學校的攝影協(xié)會但一直沒帶相機。他爸由于工作需求，對相機要求還挺高，家里相機不少。

    秋鋃對著窗戶隨意拍了張照，忽然覺得自己有點傻，俗話說想讓男人破產(chǎn)，就讓他玩單反，光憑他爸那點工資，怎么可能買得起這些相機，加上各種項目收入也夠嗆。

    他又看了一眼博古架，上面有一只罩著防塵罩的瓷碗，是他小時候拼起來的，他一直覺得他爸這是父愛如山保存兒子珍貴的成長印記，現(xiàn)在他覺得可能單純是因為貴。

    秋鋃在家里轉(zhuǎn)了一圈，再次真切地感到自己是個富二代，然后收拾了衣服拎上相機去學校。

    富二代也要上學的。

    秋鋃到教室時，文娛委員在統(tǒng)計班上同學的藝術(shù)特長。

    秋鋃想起來他媽當初唯一逼他學的東西，小提琴，考完十級他再也沒碰過，他才不會說。

    不過他還是過去看了一眼，發(fā)現(xiàn)畢夏的名字后面寫了蕭。

    他居然會吹簫？

    秋鋃十分意外，他以為畢夏這樣的都會學鋼琴，又覺得好像確實傳統(tǒng)樂器更適合他。

    畢夏又在翻字典了，秋鋃剛想搭話，剛湊過去，畢夏頭也不抬說道：“你作業(yè)寫完了嗎？”

    秋鋃：“……”

    作業(yè)有點多，昨天沒寫完，今天上午在上競賽課，下午去逛買衣服還回了家當然也沒寫。

    現(xiàn)在已經(jīng)五點了，秋鋃一翻作業(yè)就知道來不及。

    他把主意打到畢夏身上。

    畢夏看了他很久，秋鋃以為他不會同意了，也正常，畢竟他就不像是會敢這種事的人。

    然后畢夏就把作業(yè)本給他了。

    秋鋃有點受寵若驚，他同桌居然給他抄作業(yè)了？這是不是說明他們的友誼有了質(zhì)的飛躍？

    抄作業(yè)不質(zhì)疑是基本品德，秋鋃一本一本往下寫，寫到數(shù)學終于忍不住了同桌一眼。

    數(shù)學作業(yè)依舊是一張卷子，最后一題有更簡單的方法，他們競賽課上講過，不過稍稍有些變化，畢夏用的卻是平時老師上課講的方法，寫了滿滿一頁紙。

    秋鋃懶得寫那么多字，這題他決定自己做，畢夏的答案是對的，秋鋃就沒跟他說。

    畢夏這數(shù)學……秋鋃摸摸下巴覺得自己應該是沒有猜錯，畢夏數(shù)學不太好。當然這個不太好是對他自己來說，和別人比，還是秒殺一大片。

    交了作業(yè)秋鋃拿著美工刀在切英語作業(yè)——英語也要求做錯題集，他懶得抄，能貼都貼。

    貼著貼著開始玩起了固體膠，老班來的時候秋鋃手上糊滿了膠水，畢夏稍稍離他遠了一些。

    老班讓他們排隊去音樂教室，合唱比賽在即，這段時間估計全縣的音樂老師都被請到一中來了。

    他們班據(jù)說跟十三班請了同一位老師。

    他們到音樂教室的時候音樂老師還沒到，老班打了個電話然后讓王曉芳去校門口接人，剩下的先排隊形。

    合唱的隊形和體育課有些不一樣，身高最高的站中間的，秋鋃和畢夏相緊挨著站在最后一排中間。

    音樂老師姓張，他到的時候給他們一人發(fā)了一張歌詞，帶簡譜的那種。

    “咱們先練習發(fā)聲?！?/br>
    第一次接觸合唱，大家的發(fā)聲方式多少有些問題，張老師帶著他們唱音階，唱完了一個個糾正。

    練了一會讓大家坐下休息，自己練習。

    同學們立刻原地坐下，然后開始聊天，練習？不存在的。

    張老師看到應雅容就有些詫異：“你們班不是下節(jié)課嗎，怎么這時候過來了？”

    “我練習時間可能不太夠，就早點下來練習?！?/br>