一整天的時(shí)間，周易都沒出門。

    當(dāng)晚詢問(wèn)了一下學(xué)生們的時(shí)間，確定了明天的第一堂課程。

    翌日一早，在又收獲了一張小白原卡之后，周易順手弄了十顆五行源丹磕了下去，輪流施展了幾個(gè)五行法術(shù)，發(fā)現(xiàn)提升幅度已經(jīng)不明顯了之后，周易知道這種程度的五行源丹已經(jīng)不能滿足自己的需求了。

    決定明天開始用更高一級(jí)的五行法術(shù)匯聚五行元素，融合看看能不能提升效果，或者六次就融合出五行源丹，然后對(duì)五行源丹再進(jìn)行二次融合。

    心里把這件事記下，在詢問(wèn)了一下阿璃的修煉進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)丫頭一天一夜的時(shí)間就重修了九重樓之后，周易自己去了分配好的教室。

    當(dāng)周易感到教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)七個(gè)學(xué)生都已經(jīng)到齊了。

    把拿來(lái)充數(shù)的小狐貍給丟到了一張桌子后面之后，周易回到了自己的講臺(tái)上。

    開始了自己的教師生涯。

    “關(guān)于教學(xué)方面，我也沒什么經(jīng)驗(yàn)。

    對(duì)于之后的教學(xué)計(jì)劃，我計(jì)劃的是副職業(yè)方面咱們先開陣法方面的課程，之后再依次是煉丹、煉器、天機(jī)。

    然后每次上課我都會(huì)留出一些時(shí)間，你們修煉中遇到什么問(wèn)題可以提出來(lái)，咱們想辦法一起解決。

    至于術(shù)法方面，每隔一段時(shí)間單獨(dú)拿出一節(jié)課的時(shí)間，我為你們講一些你們感興趣的術(shù)法原理、術(shù)法解析、術(shù)法優(yōu)化方面的問(wèn)題。”

    “至于課程安排，以大家修煉之余的空閑時(shí)間為主，每次課程我都會(huì)用留影石留影，如果有誰(shuí)修煉到緊要關(guān)頭走不開，到時(shí)候可以通過(guò)留影石補(bǔ)上。

    我的課程安排大致就是這樣，誰(shuí)有其它的意見嗎？”

    學(xué)生們對(duì)視一眼，紛紛搖頭。

    “那好，咱們今天就來(lái)講一講陣法基礎(chǔ)?！?/br>
    “關(guān)于陣法，你們應(yīng)該有人是有所了解并掌握了不少的知識(shí)的，也有只是一知半解，不怎么了解的。

    那我想問(wèn)一下你們各自對(duì)于陣法的理解，或者說(shuō)...在你們看來(lái)，陣法是什么？”

    女道姑陳漁舉了舉手，周易示意她來(lái)回答。

    女道姑起身，給出了自己的答案，“周老師，我認(rèn)為陣法是對(duì)天地之威的詮釋，是以特殊的手段，引天地之力的一種成體系的方法流程?！?/br>
    周易點(diǎn)頭，也不做評(píng)價(jià)，又點(diǎn)其他人。

    小沙彌第二個(gè)被點(diǎn)到，起身想了想，“我不怎么了解陣法，但我覺得法術(shù)是一種道的詮釋、陣法也是一種道的詮釋，不過(guò)是選擇了不同的詮釋方法，但本質(zhì)上是殊途同歸的。”

    周易也點(diǎn)了點(diǎn)頭，不做評(píng)價(jià)。

    小沙彌剛要坐下，又被周易叫住了。

    翻開學(xué)員冊(cè)，舉起來(lái)，指著學(xué)員冊(cè)上小沙彌的名字。

    “小和尚啊，關(guān)于名字這個(gè)問(wèn)題，我覺得有必要和你探討一下。”

    小沙彌有點(diǎn)懵，自己的名字有什么問(wèn)題嗎？

    “嗯，我問(wèn)你啊，你知道名字是什么概念吧？”

    小沙彌點(diǎn)頭，“知道的，名字是一個(gè)人的代號(hào)，是別人用來(lái)稱呼你的標(biāo)志?！?/br>
    “嗯，”周易點(diǎn)頭，“那么，名字和稱呼，本身是有所不同的，就像我是老師，老師是一種稱呼，但你不能說(shuō)我的名字就是老師，這個(gè)你應(yīng)該理解吧？”

    小和尚更懵，“能理解?！?/br>
    可是...這跟他有什么關(guān)系嗎？

    “那么...問(wèn)題來(lái)了?！?/br>
    周易指著學(xué)員冊(cè)上小沙彌寫下的自己的名字，“如果我的通用語(yǔ)文字沒學(xué)差的話，這兩個(gè)字應(yīng)該是念‘和尚’，對(duì)吧？”

    小沙彌點(diǎn)頭。

    “問(wèn)題...和尚是一種稱呼，你是和尚，你師父是和尚，你師兄弟是和尚。

    甚至你如果背后有個(gè)宗門，你們一整個(gè)宗門都是和尚。”

    說(shuō)到這里，周易有些頭疼的看著這個(gè)問(wèn)題學(xué)生，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道，“所以...名字這一欄里，你不能填和尚啊。

    和尚是你的職業(yè)，你的身份，又不是你的名字。”

    小沙彌歪著腦袋想了半天，覺得自己明白了周易的意思。

    “可是...我的名字就叫和尚啊！”

    周易：“.....”

    “從小我?guī)煾妇徒形液蜕校覇?wèn)過(guò)的，師父說(shuō)他給我起得名字就叫和尚?！?/br>
    周易：“.....”

    臥槽，你師父這么無(wú)賴的嗎？

    這...給你起這么個(gè)名字，就不怕被打死？

    這讓周易想到了自己前世看過(guò)的一本重生流的。

    里面主角第一個(gè)搞出來(lái)了辣條這種東西，注冊(cè)的時(shí)候名字就叫辣條。

    不是衛(wèi)龍、也不是什么別的名字，直接斷了后續(xù)跟風(fēng)者的路。

    不過(guò)，人家那屬于合理的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，雖然占了重生優(yōu)勢(shì)，但東西畢竟是人家發(fā)明出來(lái)的。

    可你叫和尚，難不成和尚這個(gè)職業(yè)還是你家發(fā)明出來(lái)的不成？

    無(wú)語(yǔ)的看著小沙彌，周易憋了半天，問(wèn)，“那你師父的名字是...”

    小沙彌想了想，“師父說(shuō)他的名字叫‘僧’，然后他歲數(shù)大了，也可以叫老僧。”

    周易：“.....”

    確定了，你們師徒?jīng)]被人打死，真是你們同行里寬容的結(jié)果。

    或許...這就是傳說(shuō)中的四大皆空吧。

    原來(lái)這個(gè)世界的和尚們，思想覺悟都是這么高的。

    點(diǎn)頭，“好吧，我知道了，秀兒...啊，不，和尚你坐下吧，別擋道了后面的同學(xué)?！?/br>
    “哦?！?/br>
    小沙彌坐下，回頭看了一眼...

    自己就坐在最后面，后面哪還有什么別的同學(xué)。

    撓了撓光禿禿的腦袋，有些不明所以。

    周易又點(diǎn)了其他幾個(gè)同學(xué)回答他剛才的問(wèn)題。

    幾個(gè)學(xué)生的答案都差不多，無(wú)外乎陣法是道、陣法是術(shù)之類的答案。

    最后，當(dāng)尸族少女給出了差不多的答案之后，周易順嘴問(wèn)了一句，“你現(xiàn)在是不是還沒有名字？”

    尸族少女弱弱的點(diǎn)點(diǎn)頭，“我...我不記得自己的名字了?！?/br>
    “沒事，”周易溫和的笑笑，“那要不我先幫你起個(gè)名字你先用著？”

    少女眼睛一下子亮了起來(lái)。

    起名字啊！這么好看的周老師竟然要給自己起名字?。?/br>
    果然，外面的說(shuō)法都是誹謗，周老師明明人很好呢！

    長(zhǎng)得還好看！

    心里美滋滋的想著，少女連連點(diǎn)頭，“好??！好?。≈芾蠋熌鷰臀移饌€(gè)名字吧！以前的名字我就不要了！”

    看著她，身邊的貓兒少女鼓了鼓嘴，心里莫名的有些小嫉妒。

    話說(shuō)...周老師記沒記住自己的名字呢？

    要不就說(shuō)自己也忘了名字，讓周老師也幫我起個(gè)？

    哎呀！不行！

    自己之前就已經(jīng)把名字告訴周老師了的，那...要不就說(shuō)自己的名字不好聽，想換個(gè)？

    沒人去注意少女復(fù)雜的心思，周易看著滿是期待的尸族少女，果斷的跑開了腦海里小二小三翠花二丫之類的清新脫俗的名字。

    想了半天，“要不...就叫你詩(shī)詩(shī)吧？”

    “尸尸？”

    尸族少女心里覺得這個(gè)名字其實(shí)不大好，但畢竟是周老師給起得，畢竟周老師那么好看。

    心里也就默默的接受了下來(lái)。

    “嗯，周易點(diǎn)頭，詩(shī)詩(shī)，詩(shī)詞的詩(shī)。”

    “好的！”是這個(gè)詩(shī)啊，感覺畫風(fēng)一下子就變得美好了，周老師不僅人長(zhǎng)得好看，還這么有才華，起得名字都這么好聽。

    點(diǎn)頭甜甜的一笑，“謝謝周老師?！?/br>
    “嗯，沒事，你先坐下吧?！?/br>
    確定了兩個(gè)學(xué)生的名字，問(wèn)了一遍學(xué)生們關(guān)于陣法的看法。

    周易敲了敲桌子，等學(xué)生們都安靜下來(lái)看向自己。

    “關(guān)于陣法是什么東西，誰(shuí)都給不出一個(gè)明確又一定正確的答案。

    每個(gè)人都有自己不同的看法。

    而在我看來(lái)，所謂陣法...其實(shí)就是一段程序。”

    “程序？”

    這種新穎的說(shuō)法，一下子就引起了學(xué)生們的興趣。

    “是的，程序...每一種陣法，都是一種不同的程序，能實(shí)現(xiàn)不同的目的?！?/br>
    “陣法以陰陽(yáng)為基，衍三才、四象、五行、六合、七星、八卦、九宮，構(gòu)成一個(gè)完整的陣法體系。

    而三才也好四象也罷，九宮八卦也都一樣，都逃不出陰陽(yáng)根基的框架。

    所以所謂的陣法，其實(shí)就是對(duì)陰陽(yáng)的不同排列，將天地之間的陰與陽(yáng)構(gòu)成不同的節(jié)點(diǎn)，以這些不同的節(jié)點(diǎn)釋放出同天地共鳴的力量，以達(dá)到布陣的目的?！?/br>
    “每一種不同的陣法，都有各自明確的效果，所以我們可以看做是每一種不同的陣法，都是一種不同的程序。

    而這些程序，都是由相同的語(yǔ)言構(gòu)成。

    這種語(yǔ)言，就是我們所說(shuō)的陣紋。”

    “陣紋之中，蘊(yùn)含陰陽(yáng)變化，可引三才四象之力，演周天變化。

    但歸其本質(zhì)，陣紋所代表的，還是對(duì)陰與陽(yáng)按照不同節(jié)點(diǎn)的排列?！?/br>
    “對(duì)此，我做出了一種假設(shè)，假設(shè)陣法之道本身是一個(gè)虛擬的世界。

    我們將這個(gè)世界命名為經(jīng)典世界。

    在這個(gè)經(jīng)典世界中，只存在唯一單位——比特！

    比特在經(jīng)典世界中擁有非0即1的單一狀態(tài)。

    對(duì)應(yīng)到陣法之中，也就是非陰即陽(yáng)。

    若以0為陰，以1為陽(yáng)，這零與一之間的不同排列，象征著陰與陽(yáng)的不同組合。

    是否就意味著，只要把這些0和1按照不同的形式排列組合，就能引動(dòng)不同的天地之力，以實(shí)現(xiàn)不同的目的?！?/br>
    下面學(xué)生們?nèi)粲兴?，片刻后，陳漁微微皺眉開口。

    “周老師您這種說(shuō)法很有意思，但如果我沒理解錯(cuò)的話，這似乎正是陣法之道剛出現(xiàn)時(shí)，陣法一道存在的形式。”

    周易點(diǎn)頭，“沒錯(cuò)，確實(shí)如此?！?/br>
    “我們追溯到陣法的起源，還原陣法的起源，摒棄三才四象五行六合等繁瑣的單位。

    純粹以0或1，即陰與陽(yáng)作為陣法的核心，會(huì)怎么樣？”

    陳漁想了想，皺眉，“會(huì)...更繁瑣，讓陣法一道的門檻變得更高?！?/br>
    周易輕笑搖頭，“其實(shí)不然?！?/br>
    “所謂大道至簡(jiǎn)，世間任何東西，越簡(jiǎn)單越單純的，才是越貼近于道的。

    你們應(yīng)該都聽說(shuō)過(guò)萬(wàn)法歸一、萬(wàn)道合一、萬(wàn)劍歸一...這世間一切的力量，最終都是殊途同歸，最終都要?dú)w于一點(diǎn)。

    陣法之道，自然也是如此。

    之所以你會(huì)覺得摒棄三才四象，五行八卦，只留陰陽(yáng)為陣法之基會(huì)使陣法一道變得更麻煩。

    是因?yàn)榈侥壳盀橹梗€沒有人開創(chuàng)出一種能將陰陽(yáng)的不同排列完整闡述的體系?！?/br>
    陳漁思索了片刻，點(diǎn)頭，然后眼睛放光的看著周易，“難道...周老師您已經(jīng)開創(chuàng)出了這種體系？”

    周易點(diǎn)頭，“是的?！?/br>
    而后，周易講了零與一的不同組合，進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。

    又在零與一的基礎(chǔ)上，深入到了語(yǔ)言對(duì)0與1的調(diào)用。

    隨著周易對(duì)自己整理出來(lái)的體系的不斷深入。

    一個(gè)完整的、成體系的...計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及編程語(yǔ)言就這般在這間小教室里首次面世。

    當(dāng)將自己對(duì)照程序和陣法整理出來(lái)的一整個(gè)體系講完之后，擺在眾人面前的局勢(shì)已經(jīng)很清晰明朗。

    甚至就連之前沒有什么陣法基礎(chǔ)的人，都感覺自己聽明白了很多。

    甚至生出一種...原來(lái)布置陣法竟然如此簡(jiǎn)單的錯(cuò)覺。

    而后，周易當(dāng)場(chǎng)用自己的新體系演示布置了一個(gè)小聚靈陣。

    程序第一指令：匯聚。

    將天地間一切的力量向一點(diǎn)匯聚。

    程序第二指令：篩選。

    篩選出匯聚的力量中屬于靈氣的部分。

    程序第三指令：聚合。

    將篩選出來(lái)的靈氣聚合到一起，使之不會(huì)輕易散去。

    程序第四指令：疏散。

    將被篩選出靈氣之后的匯聚物疏散，保持聚靈陣發(fā)內(nèi)靈氣的精純。

    簡(jiǎn)單的四步，清晰明朗，看了一遍之后...從來(lái)沒學(xué)過(guò)陣發(fā)的小沙彌和尚同學(xué)就覺得自己已經(jīng)把這個(gè)陣法學(xué)會(huì)了。

    然后當(dāng)場(chǎng)學(xué)著周易那樣自己嘗試著布置了一個(gè)。

    然后...

    “轟~”

    陣法炸了！

    排查了一下原因，和尚同學(xué)發(fā)現(xiàn)并不是周老師教的有問(wèn)題，是自己太著急了，在第二指令和第四指令之間出了些小bug，引起了指令模糊。

    結(jié)果導(dǎo)致第二指令的篩選和第四指令的疏散目標(biāo)不明。

    又因?yàn)榈谌噶畹暮Y選物聚合，第四指令的疏散同樣有一部分作用到了靈氣上。

    又是聚合又是驅(qū)散，結(jié)果靈氣不干了，覺得自己被耍了，就氣的‘轟’的一聲，原地爆炸了。

    嘿！這么一想，這靈氣還是個(gè)暴脾氣！

    想著，和尚同學(xué)謹(jǐn)慎的細(xì)細(xì)回憶了一遍具體流程，又重新布置了一遍陣法。

    布置完成，輸入靈力激活...

    “嗡~”

    天地之間的靈氣向陣法范圍內(nèi)匯聚，片刻后，靈氣程度濃郁了三成有余。

    同樣成功布置出來(lái)一道聚靈陣的陳漁同學(xué)看看周易布置出來(lái)的陣法，又看看自己布置出來(lái)的陣法，再看看和尚同學(xué)布置出來(lái)的陣法。

    結(jié)果發(fā)現(xiàn)...三道聚靈鎮(zhèn)對(duì)靈氣的匯聚能力，竟然相差仿佛。

    這...放在之前的陣法體系中，是絕對(duì)不可能出現(xiàn)的！

    陣法造詣的不同，布置出來(lái)的陣法完美程度就不同。

    完美程度不同，所能發(fā)揮出的效果自然就不同。

    而現(xiàn)在...小萌新和尚同學(xué)，已經(jīng)有了一定造詣的她，和明顯在陣法之道上走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的周老師，布置出來(lái)的聚靈陣法竟然都達(dá)到了接近完美的程度。

    其中周老師布置出來(lái)的陣法完美的發(fā)揮出了聚靈鎮(zhèn)所有的威力，這一點(diǎn)她可以理解。

    可是...和尚同學(xué)他，他一個(gè)從來(lái)沒有玩過(guò)陣法的人，他憑什么能把聚靈陣弄的接近完美的？

    糾結(jié)了半天。

    不平衡了半天。

    最終...陳漁同學(xué)不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

    同時(shí)，她隱隱間感覺——整個(gè)陣法師行業(yè)，可能將會(huì)引起一場(chǎng)地震。

    一場(chǎng)因這堂課而引起的翻天覆地的變革。

    然而，她想到了開始，卻沒有想到...這真的只是個(gè)開始。