但這一次，如果學(xué)校不肯她一個無關(guān)人員查看，那她就沒有后招了……因此，即便她想查，也有大概率，結(jié)果是一無所獲。

    那不如就去試試看?。?/br>
    查不到，她能理直氣壯地告訴自己：我無能為力了。

    ……回父母家的第三天，是學(xué)校不上課的周末。

    駱緣成功說服了自己，她要去實驗高中一趟。

    這事不是為了葉冶，是為了她。

    ——為了她能夠得到徹底的平靜。

    反正她去查他，他也不會知道的。

    他不知道她仍在暗地里苦苦糾纏，這樣想來，算是沒有那么丟臉。

    ……

    實驗高中的老師意外的很好說話，駱緣說明來由之后，被帶進了學(xué)校的教務(wù)處。

    這里的歸類比第七中學(xué)的更加先進，學(xué)生的檔案有錄入電腦。

    進學(xué)校、查檔案，全程都很順利。

    駱緣報出葉冶的基本信息，電腦一查就給查出來了。

    “有的。你說的05年入學(xué)生，葉冶。”

    和藹的女老師抬了抬眼鏡，拿紙筆記錄下葉冶姓名旁邊標注的，檔案室里存放檔案的具體區(qū)域。

    “你坐著等吧，我馬上幫你找出他的檔案?！?/br>
    駱緣感激地沖她點點頭。

    很快，那個老師就拿著一本厚厚的學(xué)籍檔案回來了。

    “就在這一本里。檔案室比較黑，我沒翻到，索性拿出來找?！崩蠋熃忉尩?。

    駱緣給老師讓了個位置。

    她們倆一起，仔仔細細把這本檔案從頭到尾翻了一遍。

    確實是05年入學(xué)生的檔案，但是，她們沒有找到葉冶的那頁。

    “怎么翻都沒有翻到……這就很奇怪了?！崩蠋煱欀碱^，比對電腦上的信息，感覺很是不解。

    駱緣繼續(xù)翻找檔案，確認她們沒有漏過那一頁。

    “會不會是轉(zhuǎn)學(xué)了？”抓抓腦袋，她提供了一種可能的情況。

    老師搖搖頭：“轉(zhuǎn)學(xué)也會留底的?！?/br>
    電腦上記錄的信息有限，看了半天，老師能想到的只有最后一個辦法了。

    “這個葉冶，高中時是一班的……”

    她看了看后面記錄的，負責(zé)老師的名字，回過頭，對駱緣說：“我打電話問問他當時的班主任好了，這個老師還在我們的學(xué)校就職。如果老師不記得他，那我們這邊也沒有辦法提供更多東西了?！?/br>
    “好的，謝謝您，麻煩您了?！北３种⑿?，不過駱緣已經(jīng)心知，希望渺茫。

    周六的學(xué)校很安靜。

    從教務(wù)處的窗子看出去，校園里的陽光很好。

    她立在一旁，眼睛看向窗外，靜靜地等待著。

    電話響了三聲，被接起來了。

    通話的音量開得比較大，即便沒有揚聲器，駱緣也清晰聽到了電話那頭傳來的“喂……”。

    更細致的事，駱緣沒有去想過。

    比如，到學(xué)校做“查葉冶檔案”這件事，她想要從他檔案里看到些什么。

    或許是想看到葉冶中途輟學(xué)？或許是想看到班主任對他差勁的評價？或許是想看看他檔案上，有幾處的記過處分……用這些，來作為他墮落的佐證。

    或許，是這樣的。

    “喂，誒！張老師嗎？”

    “你記得05屆你班上一個叫葉冶的學(xué)生嗎？”

    駱緣稍稍側(cè)目，豎起了耳朵。

    “記得啊，那孩子相當聰明、人也正氣，后來給他考上了……”

    電話那邊報出了，一所非常有名的警校。

    在聽到學(xué)校名字的那個瞬間，駱緣頓時就明白了，自己到這里，想要得到的結(jié)果是什么。

    葉冶后來，被什么學(xué)校錄取了……

    那是一所警校啊。

    ……