“于是你就來(lái)特意提醒我了？”孫平在腦海里搜索這些名字。張櫻倒是見(jiàn)過(guò)了，孫平對(duì)她評(píng)價(jià)不是很高。往好了說(shuō)，這姑娘直爽豪氣；往壞了說(shuō)，就是說(shuō)話不經(jīng)過(guò)大腦，辦事不想三遍，典型的智商情商雙欠費(fèi)。至于那個(gè)黃薇蒔，孫平只能說(shuō)，他沒(méi)有注意到。

    “因?yàn)槲矣蟹N預(yù)感，如果你倒下了，下一個(gè)一定是我！”李維笑著說(shuō)。

    孫平想了想，李維的確不是那種傳統(tǒng)的老師?？梢哉f(shuō)，如果不是自己太招風(fēng)了，李維絕對(duì)就是那個(gè)靶子。李維提醒自己的目的就是希望自己能抵抗得久一點(diǎn)，這樣他就安全一點(diǎn)。

    “學(xué)校將廣播站和電視臺(tái)的指導(dǎo)老師重任給了我，如我這般不務(wù)正業(yè)，許老頭是一定不會(huì)喜歡我的。好在我們體高藝高組比較特殊點(diǎn)，許老頭想弄走我不是那么容易?！崩罹S淡淡地說(shuō)，“當(dāng)然，我也不擔(dān)心你會(huì)被弄走。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，你應(yīng)該是這所學(xué)校最大的股東吧？所以我就好奇了，為什么你非要落下那么多把柄給許老頭呢？而且最重要的是，這種人你要他干嘛？這種愛(ài)內(nèi)訌的人，我覺(jué)得你可以趁早送他飛天了。”

    “你說(shuō)得容易！”孫平忍不住吐槽了一句。

    第239章：開(kāi)學(xué)典禮

    江南東方學(xué)園的老師來(lái)源主要有兩個(gè)，一個(gè)是東方教育集團(tuán)通過(guò)自己的渠道培訓(xùn)儲(chǔ)備的老師，這些老師構(gòu)成了江南東方學(xué)園的中堅(jiān)力量；另一個(gè)則是孫爸爸這些年與各地優(yōu)秀老師合作過(guò)程中積累的優(yōu)秀老師名單，然后透過(guò)獵頭公司去招聘的，這些老師則是江南東方學(xué)院宣傳手冊(cè)上用于宣傳的師資力量。

    許逸利剛好就是孫爸爸名單上的人，而且孫爸爸和獵頭公司對(duì)他的評(píng)價(jià)都頗高。當(dāng)時(shí)三方組建江南東方教育發(fā)展公司的時(shí)候，孫爸爸就表明了學(xué)園的運(yùn)營(yíng)權(quán)歸他負(fù)責(zé)，而這個(gè)提議也因?yàn)橛袑O平的贊成而獲得了通過(guò)。因此江南東方學(xué)園的校監(jiān)就是孫爸爸的得力助手所出任，而校長(zhǎng)自然是國(guó)內(nèi)教育界赫赫有名的季蒙先生。

    因?yàn)闁|方學(xué)園包含幼兒園到高中全階段教育，而從小學(xué)開(kāi)始必須寄宿，所以孩子們的報(bào)到日期并不一致。最早來(lái)報(bào)道的高中生們，這是對(duì)東方學(xué)園存疑最大的團(tuán)體。故而東方學(xué)園干脆最早報(bào)到，如果不滿意就可以趁早離開(kāi)。不過(guò)當(dāng)這些學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)東方學(xué)園的教學(xué)環(huán)境和師資力量之后，真正離開(kāi)的學(xué)生是幾乎沒(méi)有的。

    而對(duì)于隨后來(lái)報(bào)到的初中生和小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)校充分的社團(tuán)活動(dòng)真正吸引了他們。雖然社團(tuán)參賽要分年齡組，但是社團(tuán)內(nèi)部并不區(qū)分。尤其東方學(xué)園鼓勵(lì)社團(tuán)自治，讓不少心眼活泛的學(xué)生有了別樣的想法。

    由于整個(gè)東方學(xué)園有將近5000名學(xué)生，整個(gè)報(bào)到工作整整持續(xù)了一周才完成。等學(xué)生們都陸續(xù)入校后，江南東方學(xué)園的建校晚會(huì)也正式在學(xué)校大劇院舉行。由于無(wú)法滿足全部學(xué)生入內(nèi)觀看，所以校電視臺(tái)干脆直接轉(zhuǎn)播江南教育電視臺(tái)信號(hào)，在宿舍內(nèi)和教室內(nèi)同步直播。東方學(xué)園的宿舍是有有線電視的，但是校園閉路電視系統(tǒng)只提供新聞臺(tái)、教育臺(tái)和部分文化歷史頻道的節(jié)目。

    東方學(xué)園一直鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，所以有學(xué)生會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)兩大學(xué)生組織。由于東方學(xué)園是一貫制學(xué)校，所以在學(xué)生會(huì)之上還有一個(gè)學(xué)生會(huì)理事會(huì)，用于協(xié)調(diào)普高學(xué)生會(huì)、藝高學(xué)生會(huì)、體高學(xué)生會(huì)、初中學(xué)生會(huì)和小學(xué)學(xué)生會(huì)。

    孫平負(fù)責(zé)的是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，按照社聯(lián)的規(guī)定，社聯(lián)的成員由各社團(tuán)的社員選舉產(chǎn)生，但各社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有被選舉權(quán)。不過(guò)今年是第一年，孫平只好發(fā)通知招募首屆社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員。社聯(lián)由主席團(tuán)和各執(zhí)行部門(mén)組成，主席團(tuán)包括主席和副主席各一人，主席助理兩人；而各執(zhí)行部門(mén)包含部長(zhǎng)、部長(zhǎng)助理及若干干事，干事的數(shù)量視具體部門(mén)而不同。

    孫平將社聯(lián)的部門(mén)精簡(jiǎn)為后勤部、財(cái)務(wù)部、宣傳部、外聯(lián)部、紀(jì)律部、稽查部和組織部。其中由于組織部和稽查部負(fù)責(zé)校內(nèi)各學(xué)生社團(tuán)的登記、管理和考核，所以人數(shù)較多，權(quán)力較重。孫平將各部門(mén)的職責(zé)、義務(wù)和權(quán)力都整理了出來(lái)，同時(shí)也將利益說(shuō)了出來(lái)。比如部長(zhǎng)以上職務(wù)參與優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選可以加分，而其余人等在參與模范學(xué)生評(píng)選時(shí)也可以加分；所有成員都可以獲得校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷證明函，表現(xiàn)優(yōu)異的成員還能拿到表彰函；此外還有可能獲得助理校長(zhǎng)，乃至校長(zhǎng)的親筆推薦函。

    “你這招聘還真是……”孫平拿著社聯(lián)招聘函找到了戈薇麗，希望她幫忙通發(fā)全員郵件。

    只不過(guò)戈薇麗看到招聘內(nèi)容之后，有些擔(dān)心。當(dāng)然，孫平的招聘內(nèi)容并沒(méi)有違規(guī)，而且也是真實(shí)的。但是按照一般學(xué)校的作法，學(xué)生參與校社聯(lián)就是為學(xué)生服務(wù)，許下這么多利益，是不是有些玷污了校社聯(lián)原本的宗旨？

    “孫老師，您能不能換個(gè)內(nèi)容？這太直接了吧？”

    “我只是將原本私底下的獎(jiǎng)勵(lì)擺放到臺(tái)面上來(lái)了而已?！睂O平微笑道。

    其實(shí)大家都心知肚明，班干部、學(xué)生會(huì)及校社聯(lián)干部或干事都比普通學(xué)生更容易獲得優(yōu)秀學(xué)生干部或模范學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)他們也比一般的學(xué)生更容易拿到老師乃至校長(zhǎng)的推薦函。孫平知道有不少學(xué)生是本著“我為同學(xué)服務(wù)”的質(zhì)樸想法來(lái)參加學(xué)生會(huì)和校社聯(lián)，但是有其他心思的學(xué)生也不少。

    孫平干脆將臺(tái)面下的東西拿出來(lái)，直接告訴他們，你做得好，這些就是你的；如果你做得不好，那就別想了。再說(shuō)了，對(duì)于那些秉著本心來(lái)服務(wù)的學(xué)生，難道不應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)么？物質(zhì)或利益獎(jiǎng)勵(lì)并不可怕，可怕的是將獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程暗箱cao作。

    于是孫平跟戈薇麗解釋了一番，同時(shí)也表示這是他最近的一個(gè)關(guān)于青少年，尤其是青少年學(xué)生心理的研究測(cè)試。聽(tīng)到孫平這么多大道理，戈薇麗反復(fù)檢查招聘內(nèi)容的確不違規(guī)之后，就通發(fā)了全體學(xué)生，并且也批準(zhǔn)了孫平利用校內(nèi)公共宣傳資源進(jìn)行宣傳推廣。

    由于學(xué)生通訊社還在籌建，所以依附學(xué)通社的校報(bào)社和?？缱匀贿€是空中樓閣，因此孫平也無(wú)法找他們宣傳。目前校內(nèi)可以用的公共宣傳渠道就只剩下公告欄、廣播站和校電視臺(tái)了。公告欄和廣播站倒是容易解決，給張招聘文案就足夠了。

    倒是校電視臺(tái)需要制作廣告片，于是孫平將周浩鑫逮了過(guò)來(lái)，這對(duì)當(dāng)年廣告界的干將莫邪再度合體，可惜只是為了做一則校社聯(lián)的選創(chuàng)廣告。當(dāng)孫平看完這幾支30秒的廣告之后，對(duì)其中蕩氣回腸地吹噓還是很滿意的。

    周浩鑫吐槽道：“我的親哥，你知道你現(xiàn)在做一支廣告的報(bào)酬是多少了么？上次福特汽車(chē)說(shuō)了，只要你肯監(jiān)制，他們就支付你50萬(wàn)美金；如果你擔(dān)任策劃并全程參與制作的話，那至少給你100萬(wàn)美元，同時(shí)廣告預(yù)算完全無(wú)上限。你倒好，拍個(gè)學(xué)校廣告！”

    孫平?jīng)]有搭理周浩鑫，而是拿著成品廣告趕回學(xué)校。校電視臺(tái)、校廣播站、學(xué)通社、?？绾托?bào)社都在一起，而旁邊就是學(xué)校宣傳部?？磥?lái)學(xué)校還是不放心將喉舌完全交給學(xué)生們，還是進(jìn)行了有限制的管理。學(xué)通社在一樓東側(cè)；而二樓東側(cè)則是校報(bào)社、校刊社和宣傳部；三樓東側(cè)則是校電視臺(tái)和校廣播站。

    李瑋帶著孫平參觀了自己負(fù)責(zé)指導(dǎo)的校廣播站和校電視臺(tái)，雖然東方學(xué)園這方面的硬件投資不低，但是和專(zhuān)業(yè)媒體比起來(lái)還是有距離。校廣播站由辦公室和播音室組成，沒(méi)有導(dǎo)播室和第二播音室，完全采用直播的形式進(jìn)行廣播。而校電視臺(tái)和廣播站共用一個(gè)辦公室，此外擁有自己專(zhuān)屬的編輯室、控制室和錄影棚。編輯室負(fù)責(zé)剪輯一些節(jié)目在電視臺(tái)播出，控制室則是控制校閉路電視的播出內(nèi)容，錄影棚則因地制宜地劃分出了新聞播報(bào)臺(tái)和一大一下兩個(gè)節(jié)目錄影區(qū)。錄影棚里除了新聞主播臺(tái)是用道具制作的外，其余的錄影區(qū)都是用綠幕技術(shù)進(jìn)行摳像后期，這也是很多小型電視臺(tái)愛(ài)用的法子。

    “你這個(gè)招聘廣告也太專(zhuān)業(yè)了吧？”在編輯室看完廣告之后，李瑋忍不住說(shuō)道，“又是形象廣告，又是招聘內(nèi)容的，你至于為校社聯(lián)招募新人拍攝五支廣告么？嘖嘖，導(dǎo)演居然還是周浩鑫那家伙。按業(yè)界的行情價(jià)，你倆折騰出來(lái)的這五支廣告至少是200萬(wàn)到500萬(wàn)一支，我這里可是握著至少千萬(wàn)元??！不過(guò)最重要的是，你將廣告的水準(zhǔn)拉得這么高，我以后培養(yǎng)的學(xué)生要是被嚇到了怎么辦？還有，你不嫌棄我們校電視臺(tái)掉價(jià)啊？”

    “什么掉價(jià)不掉價(jià)的？我拍了這廣告就是為了宣傳校社聯(lián)，又不是哪家廠商找我商業(yè)合作?！睂O平解釋道，“以后你這邊有好苗子的話，我安排他們?nèi)ワZ風(fēng)廣告觀摩觀摩?！?/br>
    “這可是你說(shuō)的??！”李瑋立刻打蛇隨棍上。

    颶風(fēng)廣告屬于颶風(fēng)文化的核心產(chǎn)業(yè)，因?yàn)閷O平和周浩鑫的名氣而被譽(yù)為全亞洲最頂級(jí)的廣告公司。颶風(fēng)廣告采用精英政策，能進(jìn)颶風(fēng)的無(wú)一不是業(yè)界精英，同時(shí)颶風(fēng)廣告的薪資福利也是業(yè)界最頂尖的。正因?yàn)槿绱?，颶風(fēng)廣告幾乎很少進(jìn)行校招，也很少允許菜鳥(niǎo)進(jìn)去實(shí)習(xí)。這次孫平能允許開(kāi)放觀摩名額就已經(jīng)很難得的，如果放到業(yè)界的話，估計(jì)有一大批人會(huì)為了這個(gè)觀摩名額打起架來(lái)。

    李瑋從孫平手里接過(guò)廣告片之后，就讓控制室的人安排最好的時(shí)段進(jìn)行插播。還別說(shuō)，孫平的廣告播出之后，校社聯(lián)的辦公室門(mén)前報(bào)名的人數(shù)立刻多了起來(lái)。當(dāng)然，絕大多數(shù)還是高中生，還有少量的之初中生，以及零星的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生。

    孫平先是安排他們登記了個(gè)人資料和應(yīng)聘部門(mén)；緊接著就是按照他們應(yīng)聘的部門(mén)發(fā)下來(lái)兩套測(cè)試題，一套是性格測(cè)試，一套是能力測(cè)試。等孫平這邊將所有資料都?xì)w檔就花費(fèi)了將近一周的時(shí)間，孫平剛好可以趁著周末的時(shí)間對(duì)這些資料進(jìn)行審核。好在資料有孫平聘請(qǐng)的顧問(wèn)公司進(jìn)行了預(yù)審預(yù)篩，所以孫平倒是不用花費(fèi)太大的精力。

    首先孫平將所有高三和初三的學(xué)生都排除了，并且希望這能形成慣例。畢業(yè)班學(xué)生的精力本來(lái)就不在這上面，還安排他們高位豈不是尸位素餐？主席還是預(yù)留給高二的學(xué)生，無(wú)論是普高班、藝高班或體高班都可以；副主席則安排高一的學(xué)生，因?yàn)榛旧纤麑⑹窍乱蝗沃飨慕影嗳?。助理主席則安排初中和小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生參與，避免初中組和小學(xué)組覺(jué)得這事與他們無(wú)關(guān)。孫平將重點(diǎn)名單選出來(lái)之后，就通知他們過(guò)來(lái)面試。

    經(jīng)過(guò)初選、復(fù)選之后，面試環(huán)節(jié)依然還有四、五十人，但是整個(gè)校社聯(lián)預(yù)估只有三十五人左右，所以還是要淘汰掉三分之一的人。經(jīng)過(guò)孫平的面試之后，首屆校社聯(lián)的成員名單終于誕生。

    孫平將名單發(fā)給學(xué)生處存檔，同時(shí)也發(fā)給宣傳科，提醒他們記得修改官網(wǎng)資料。

    第240章：麻煩來(lái)了

    相較于校社聯(lián)的組建，學(xué)校內(nèi)各學(xué)生社團(tuán)的成立就簡(jiǎn)單許多了，尤其是籃球社和足球社這種受到全年齡學(xué)生喜歡的體育運(yùn)動(dòng)那更是一夜之間滿員。由于籃球社和足球社是甲級(jí)學(xué)生社團(tuán)，所以他們可以成立高中分社、初中分社和小學(xué)分社。但即便如此，三大分社也是瞬間就招滿了。

    同時(shí)校社聯(lián)的第一件大事也來(lái)了，籃球社和足球社提請(qǐng)要組織校內(nèi)聯(lián)賽，聯(lián)賽按年級(jí)進(jìn)行組織，幾乎除了小學(xué)一到三年級(jí)暫時(shí)沒(méi)有聯(lián)賽之外，其余的年級(jí)組都有聯(lián)賽需求；甚至高一組和高二組還有組織女子足球聯(lián)賽的計(jì)劃。而且除了聯(lián)賽之外，還有杯賽需求。高三大分社內(nèi)部將舉行不分年級(jí)的杯賽。

    看到足球社和籃球社的高效率和高熱情，孫平對(duì)于自己直屬指導(dǎo)的三個(gè)社團(tuán)有些痛心疾首。網(wǎng)球社還好，因?yàn)橛芯W(wǎng)球歷史上最年輕的大滿貫選手范奕倫在，所以吸引了不少半職業(yè)網(wǎng)球好手的加入。不過(guò)孫平?jīng)]有打算組織網(wǎng)球聯(lián)賽的想法，只有安排隊(duì)內(nèi)的比賽。孫平對(duì)于網(wǎng)球社的想法還是每年的三賽吧！

    按照震旦國(guó)的慣例，初中和小學(xué)是沒(méi)有全國(guó)級(jí)的體育賽事，一般都是省內(nèi)組織比賽；但是高中組卻是有全國(guó)級(jí)的賽事。夏季舉行的是錦標(biāo)賽，這是每所學(xué)校都在力爭(zhēng)的最高級(jí)別賽事，也是關(guān)注度最高和參與人數(shù)最多的高中生賽事；秋季舉行的是運(yùn)動(dòng)大會(huì)，一般是以省隊(duì)為單位，由各省組織省隊(duì)參與全國(guó)賽事；冬季則是邀請(qǐng)賽，一般是根據(jù)夏季錦標(biāo)賽的成績(jī)對(duì)各省的優(yōu)秀隊(duì)伍進(jìn)行甄選，再組織全國(guó)賽事。

    孫平對(duì)于這種安排覺(jué)得還是很科學(xué)的，夏季錦標(biāo)賽是用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)校積極性的，秋季運(yùn)動(dòng)大會(huì)則是調(diào)動(dòng)省教委和省體委積極性的。有了這些單位的積極性，高中生體育賽事才能舉辦下去。而冬季賽事則是明顯的練兵賽，一方面是讓各大優(yōu)秀學(xué)校不要忘記備戰(zhàn)夏季錦標(biāo)賽，另一方面也是讓大家都熟悉下未來(lái)夏季賽可能會(huì)出戰(zhàn)的隊(duì)員。因?yàn)榘凑照鸬﹪?guó)春季畢業(yè)的習(xí)慣，冬季賽的隊(duì)伍一般都是老隊(duì)員全數(shù)隱退的隊(duì)伍，所以大家就知道各體育名校新隊(duì)伍的磨合程度和水平所在。

    網(wǎng)球社至少還是有人報(bào)名和關(guān)注的，但是圍棋社和鋼琴社就有點(diǎn)冷清了。孫平看了看情況，圍棋社才五人報(bào)名，剛剛滿足校社聯(lián)對(duì)學(xué)生社團(tuán)最低人數(shù)的要求；鋼琴社的情況略好，畢竟學(xué)園里還有藝高的學(xué)生，所以還是有二十幾人的規(guī)模。

    在孫平為學(xué)生社團(tuán)忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，學(xué)校里教研組也在為新學(xué)期制訂新的教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)閷O平并非任課老師，所以他想當(dāng)然地就沒(méi)有參加這樣的會(huì)議。結(jié)果孫平很快就收到了教務(wù)處發(fā)來(lái)的提醒郵件，表示余義利已經(jīng)就自己的會(huì)議缺席投訴到了校方。

    孫平立刻就被這封郵件給膈應(yīng)了，其實(shí)在李瑋提醒自己之后，孫平特意去查詢了學(xué)校的教師管理?xiàng)l例。學(xué)校的老師分為業(yè)務(wù)類(lèi)和行政類(lèi)兩個(gè)大類(lèi)，業(yè)務(wù)類(lèi)就是授課老師，比如余義利、龔櫻和李瑋這些老師都是；還有一類(lèi)是行政類(lèi)，他們本身有教師資格但是卻沒(méi)有授課，可偶爾也會(huì)發(fā)表相關(guān)的學(xué)術(shù)論文來(lái)豐富自己的教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，比如校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)這些管理層們。

    當(dāng)然，孫平也屬于行政類(lèi)，但是行政類(lèi)的老師出了幾位學(xué)校高管之外，一般都是掛靠在學(xué)校內(nèi)下屬的教育研究中心里，然后再兼任行政職務(wù)。但是孫平卻是例外，他是掛靠在語(yǔ)文教研組。雖然管理?xiàng)l例沒(méi)有禁止這么做，但也沒(méi)有認(rèn)為這是正常的做法。

    不過(guò)孫平卻覺(jué)得既然沒(méi)有否認(rèn)，那就是默認(rèn)咯。如果學(xué)校已經(jīng)在規(guī)則上默認(rèn)了自己的做法，現(xiàn)在還被人抓把柄，孫平當(dāng)然覺(jué)得不舒服。作為擁有法律大師水平的業(yè)余律師，孫平在回復(fù)教務(wù)處的郵件里充分展現(xiàn)了自己對(duì)于《合同法》以及《勞動(dòng)法》的熟悉程度。以《江南東方學(xué)園教師管理?xiàng)l例》以及《江南東方學(xué)院教師道德自律規(guī)范》為基礎(chǔ)，配合《合同法》、《勞動(dòng)法》、《教師執(zhí)業(yè)條例》等法規(guī)，孫平直指余義利的投訴是無(wú)效的，并且要求教務(wù)處必須就此事作出澄清。

    還別說(shuō)，孫平這洋洋灑灑充滿各種法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的郵件還真的將教務(wù)處的人嚇得一愣一愣的。教務(wù)處的人也不敢怠慢，立刻將學(xué)校法務(wù)處的專(zhuān)業(yè)律師請(qǐng)了過(guò)來(lái)，核對(duì)郵件內(nèi)容是否正確合法。

    結(jié)果律師看了半個(gè)小時(shí)之后，苦笑道：“按他說(shuō)的去做吧，否則他絕對(duì)能將我們告得萬(wàn)劫不復(fù)?！?/br>
    “那我如果現(xiàn)在修改《江南東方學(xué)園教師管理?xiàng)l例》和《江南東方學(xué)院教師道德自律規(guī)范》呢？”教務(wù)處的人不死心，提出了一個(gè)不算方法的方法，然后詢問(wèn)律師。

    律師搖搖頭，“首先，修改這兩部?jī)?nèi)部規(guī)范是需要召開(kāi)全體教師大會(huì)，要他們通過(guò)才行。其次，這樣的條例如果不符合規(guī)矩，教師協(xié)會(huì)是可以事后要求修改并不承認(rèn)合法性的。最后，任何法律法規(guī)的修改都不能對(duì)修改前的案例進(jìn)行追溯，所以就算我們修改了，也無(wú)法讓這個(gè)投訴成立。何況人家能抓住這么多的把柄，你敢保證人家沒(méi)有后招？律師是不會(huì)將所有牌都放在桌面上的，尤其是必殺的底牌。算了，還是按人家說(shuō)的去做吧，免得后續(xù)麻煩太多。”

    看到法務(wù)處的律師都沒(méi)轍了，教務(wù)處也只好再回復(fù)了一封郵件給孫平，表示孫平的抗議他們已經(jīng)收到，并且經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為孫平的抗議的確合理，所以就已經(jīng)撤銷(xiāo)了余義利對(duì)于孫平的投訴。教務(wù)處服軟的郵件并沒(méi)有讓孫平開(kāi)心多少，反倒是讓他內(nèi)心更加糾結(jié)。

    孫平當(dāng)然有快刀斬亂麻的方法，直接和自己爸爸說(shuō)余義利對(duì)自己的仇視，那么孫爸爸自然會(huì)將余義利開(kāi)除掉。但是這樣的處理有很多弊端，首先孫平想安安靜靜刷學(xué)校副本的計(jì)劃肯定不能實(shí)現(xiàn)了；其次很多不了解情況的人會(huì)認(rèn)為江南東方學(xué)園內(nèi)部裙帶關(guān)系太嚴(yán)重，不利于學(xué)校品牌的推廣；最后，一旦這個(gè)先例開(kāi)了，學(xué)校內(nèi)部就永無(wú)安寧之日了。因此孫平還是決定自己想辦法對(duì)付余義利，不想驚動(dòng)自己的父親。

    另一邊，另外一個(gè)當(dāng)事人余義利看到自己的投訴被教務(wù)處撤銷(xiāo)之后，頓時(shí)臉色就變得不好起來(lái)。雖然他知道自己在天佑中學(xué)算是被迫離職的，可是自己在離職前那也是頤指氣使的副校長(zhǎng)啊，什么時(shí)候受過(guò)這氣?。?/br>
    而一直旁觀此事的龔櫻也挑撥道：“余老師，這事簡(jiǎn)直是打了我們語(yǔ)文教研組的臉??！無(wú)論是社會(huì)，還是我們本身，都對(duì)教師這個(gè)名字有極高的道德要求。教研組開(kāi)會(huì)，他堂堂一個(gè)副組長(zhǎng)居然接連缺席，這造成的影響多壞??！學(xué)校也是的，不能因?yàn)樗趧e的地方有所成就，就袒護(hù)他不遵守組內(nèi)規(guī)矩吧？”

    “別生氣，這事氣不來(lái)的。”原本還怒發(fā)沖冠的余義利忽然云淡風(fēng)輕起來(lái)，“龔老師啊，你還年輕，不懂得這里面的彎彎繞繞。他孫平是來(lái)干嘛的？就是學(xué)校選來(lái)當(dāng)吉祥物的。什么國(guó)際著名青年作家、世界著名青年數(shù)學(xué)家……諸如此類(lèi)的頭銜，聽(tīng)上去的確風(fēng)光無(wú)比，可是和我們語(yǔ)文教學(xué)有什么用么？沒(méi)用！但是人家面子大，我們也只好忍了。不過(guò)，只要我余義利還是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，我就不許那股子歪風(fēng)邪氣在我們組里肆虐！”

    說(shuō)完，余義利就起身離開(kāi)了自己的辦公室，而龔櫻則頗為恭敬地目送余義利離開(kāi)。

    待余義利走遠(yuǎn)了，黃薇蒔湊了過(guò)來(lái)，“看來(lái)我們的第一個(gè)計(jì)劃失敗了？”

    “不算失敗，能挑起余老頭的怒火就算我們成功了?！饼彊牙湫Φ溃斑@余老頭可是我見(jiàn)過(guò)最?lèi)?ài)倚老賣(mài)老的家伙，當(dāng)初就是因?yàn)檫@個(gè)才被天佑中學(xué)勸退的。他啊，總覺(jué)得天底下語(yǔ)文教學(xué)他第一；老想著要開(kāi)山立宗，成為高中語(yǔ)文教學(xué)的一代宗師。可惜啊，心比天高卻命比紙薄。就他的那些教學(xué)理論還是孫平那小子當(dāng)初提出來(lái)的，只不過(guò)人家后來(lái)不要了罷了。他卻視若珍寶，想在這里進(jìn)行傳道?？上О。鋈颂懒?！他最大的問(wèn)題就是選錯(cuò)了敵人，挑誰(shuí)不好，偏要選孫平。人家又不是教學(xué)前線的老師，壓根就沒(méi)擋著他的路，結(jié)果他非要沖上去惹人家?？上O平也不是吃素的，我們就看他們一老一小上演六國(guó)大封相便是了?！?/br>
    聽(tīng)著龔櫻在那里點(diǎn)評(píng)世界，黃薇蒔也激動(dòng)起來(lái)，她輕輕地拉住龔櫻的手，將她的手指含在嘴里?！懊看温?tīng)你分析事情的時(shí)候，我就特別激動(dòng)?！秉S薇蒔此時(shí)媚眼如絲，眼眶也因?yàn)榍楦胁▌?dòng)而微微泛紅，“今天，我就不回去了。你那，還有我最?lèi)?ài)的波爾多紅酒么？”

    龔櫻捏了捏黃薇蒔的臉，“上一次還沒(méi)讓你滿意么？你要是這樣經(jīng)常不回家，你老公怎么想？你婆婆怎么想？我可不想到時(shí)候拆散了你的家庭，讓你不快樂(lè)。”

    “這個(gè)時(shí)候干嘛提那個(gè)死鬼？”見(jiàn)四下無(wú)人，黃薇蒔嬌嗔道，“他啊，每天加班到三四點(diǎn)，回來(lái)就睡得跟死豬一樣。還有我那婆婆，成天除了管我之外就不知道做什么了。我才不想回去呢，我喜歡吃你煎的紐約牛排和香煎鱈魚(yú)?！?/br>
    “真是受不了你呢！”龔櫻拿出了自己的平板電腦，點(diǎn)開(kāi)了網(wǎng)址，下了幾個(gè)訂單。

    在學(xué)校忙碌了一段時(shí)間之后，孫平又趕去南方理工學(xué)院的數(shù)學(xué)系找高教授學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)只是。不過(guò)這次去的時(shí)候，剛好趕上美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的成員過(guò)來(lái)與高教授等人交流。美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)算是目前國(guó)際上最強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，孫平也打算和他們交流一二。

    第241章：針尖鋒芒

    數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)學(xué)科是幾乎同時(shí)在東西方的文明社會(huì)里，無(wú)論是震旦國(guó)人，還是西方人都在自己的歷史里為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了杰出和重要的貢獻(xiàn)。但是隨著時(shí)間的發(fā)展，自然科學(xué)在東方呈現(xiàn)衰落趨勢(shì)，卻在西方得到了蓬勃發(fā)展。

    因?yàn)檫@樣的原因，震旦國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)一直和國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)不對(duì)盤(pán)，曾經(jīng)有長(zhǎng)達(dá)五十年的時(shí)間里，震旦國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)是獨(dú)立于國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)之外的。之所以出現(xiàn)這樣的尷尬局面，無(wú)非就是東西方對(duì)于一些數(shù)學(xué)定律的命名和彼此數(shù)學(xué)家的歷史定位有了爭(zhēng)議。比如震旦國(guó)的勾股定理在西方就叫畢達(dá)哥拉斯定理，諸如此類(lèi)的糾紛讓兩方的數(shù)學(xué)家互相看不對(duì)眼。

    但是震旦國(guó)數(shù)學(xué)家又不得不承認(rèn)一點(diǎn)，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的奠基的確是由西方人完成的，震旦國(guó)人在這方面是落后了一步。盡管后來(lái)雙方都會(huì)有所交流，但是每次交流都是火花四濺。孫平作為南方理工學(xué)院數(shù)學(xué)系的博士生，完成了對(duì)龐加萊猜想的證明，這篇論文雖然得到了西方數(shù)學(xué)界的認(rèn)可，但可不代表孫平以及東方的數(shù)學(xué)家被他們認(rèn)可了。

    當(dāng)年公布“七大數(shù)學(xué)難題”的時(shí)候，震旦國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)還沒(méi)有加入國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)，所以這檔子事和震旦國(guó)沒(méi)啥關(guān)系?？善绱?，其中一個(gè)猜想的證明卻是由震旦國(guó)人完成的。所以美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)這次跑到南方理工學(xué)院來(lái)“交流”，多少都以后上門(mén)踢館的意思。

    雖然美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的意圖很明顯，但是表面上的功夫還是做得很好看的，好幾位畢達(dá)哥拉斯獎(jiǎng)和歐拉獎(jiǎng)的獲得者都在這次訪問(wèn)團(tuán)的名單里。這份名單不僅讓科技媒體驚得一地眼球，連時(shí)政新聞媒體都忍不住前來(lái)報(bào)道一番。雙方的前幾天交流都是蠻和諧的，連孫平都覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，他甚至覺(jué)得高教授將他叫回來(lái)坐鎮(zhèn)是不是有些“小家子氣”了？

    結(jié)果到了絕大部分正式議程都結(jié)束之后，美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)訪問(wèn)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)忽然道：“這幾天非常感謝南方理工學(xué)院的照顧，我們也在這里見(jiàn)識(shí)到了貴國(guó)數(shù)學(xué)系專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的數(shù)學(xué)功底。但是我們都知道，一個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有多好，中學(xué)教育才是關(guān)鍵。不知道貴院有沒(méi)有興趣帶我們?nèi)ベF國(guó)的中學(xué)參觀一下，讓我們了解下貴國(guó)在中學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育情況是如何呢？”

    雖然美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的要求有些突然，但是并非不合理。按照國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)的宗旨，各國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)除了負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)助本國(guó)數(shù)學(xué)家進(jìn)行數(shù)學(xué)研究之外，還有一個(gè)重要功能就是推廣數(shù)學(xué)教育，尤其是中學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育被譽(yù)為是關(guān)鍵。因?yàn)橹袑W(xué)數(shù)學(xué)教育是一個(gè)承前啟后的階段，人們將在這個(gè)階段接觸到數(shù)學(xué)主要分類(lèi)的魅力，比如代數(shù)、幾何、解析幾何等等。中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育的優(yōu)秀程度將直接決定該國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)秀程度，所以美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)提出考察意圖也不是沒(méi)有理由的。

    高教授想了想，決定將拜訪的地點(diǎn)定為江南東方學(xué)園。高教授倒不是要賣(mài)面子給孫平，而是江南東方學(xué)園并不是江南省傳統(tǒng)意義上的優(yōu)秀高中，更具有普遍意義的代表性；但是相較于一般的普通高中，江南東方學(xué)園明顯又要高出一截，不至于讓最后的考察結(jié)果太難看。

    既然高教授拍板決定了，那么自然有人飛快趕去通知江南東方學(xué)園。江南東方學(xué)園的校長(zhǎng)和校董們當(dāng)然高興有如此高規(guī)格的參觀團(tuán)來(lái)學(xué)校參觀，美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)那可是西方數(shù)學(xué)界的領(lǐng)頭羊，能來(lái)這里考察就足以證明我們學(xué)校不簡(jiǎn)單了。既然人家是來(lái)考察中學(xué)數(shù)學(xué)教育，學(xué)園少不得也要通知數(shù)學(xué)教研組的老師們做好準(zhǔn)備。同為數(shù)學(xué)界的老師，雖然只是中學(xué)老師，但是一看到那些個(gè)大教授的名字，這些個(gè)數(shù)學(xué)老師一個(gè)個(gè)激動(dòng)得跟小女孩小男孩看到tfboys一般。

    數(shù)學(xué)教研組這邊熱火朝天的時(shí)候，余義利忍不住冷哼道：“真不知道自己到底是語(yǔ)文老師還是數(shù)學(xué)老師！胳膊肘也不是這么朝外拐吧？”

    余義利的抱怨聽(tīng)到別的語(yǔ)文老師耳朵里，有支持的，畢竟很多人都認(rèn)為這個(gè)機(jī)會(huì)是孫平爭(zhēng)取來(lái)的；但是也有反對(duì)的，在他們看來(lái)，人家是為學(xué)園爭(zhēng)光，有什么好酸的？何況人家來(lái)的是數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)，難不成真讓我們語(yǔ)文教研組去接待？

    就在大家懷著各種心思的時(shí)候，美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)考察團(tuán)在南方理工學(xué)院數(shù)學(xué)系的陪同下來(lái)到了江南東方學(xué)園。美國(guó)的數(shù)學(xué)家們首先對(duì)校園環(huán)境表示滿意，因?yàn)閿?shù)學(xué)是需要靈感和時(shí)間的科學(xué)，安靜的環(huán)境對(duì)于數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而學(xué)園里“天人合一”的自然設(shè)計(jì)理念也讓數(shù)學(xué)家們感到新鮮，新鮮的環(huán)境對(duì)于刺激數(shù)學(xué)家的靈感也是有幫助的。

    考察團(tuán)首先去了初中和高中的教室看數(shù)學(xué)課是如何上的，然后表示想做一個(gè)帶測(cè)試的講座。學(xué)園的領(lǐng)導(dǎo)立刻安排數(shù)學(xué)教研組的老師抽調(diào)各班的數(shù)學(xué)尖子生到階梯教室去集合，然后訪問(wèn)團(tuán)也派出了一名年輕學(xué)者為這群孩子們做了一個(gè)小小的講座。

    別說(shuō)，這個(gè)年輕學(xué)者不僅擅長(zhǎng)華語(yǔ)，而且還十分懂得如何和孩子們溝通，一些頗為前沿高端的數(shù)學(xué)理論被他講解得通俗易懂。相信這群孩子們怕有不少會(huì)因?yàn)檫@個(gè)講座而決定投身數(shù)學(xué)研究行列了。孫平在一旁陪同也不得不佩服這群美國(guó)人的確有一套。

    就在大家以為講座要結(jié)束的時(shí)候，這名年輕學(xué)者忽然拋出了一個(gè)典故。孫平一聽(tīng)，這不是地球位面上費(fèi)馬大定理的故事么？只不過(guò)在這個(gè)位面，費(fèi)馬大定理還是被叫作“湯姆猜想”。美國(guó)數(shù)學(xué)家湯姆杰弗遜在閱讀數(shù)學(xué)典籍的時(shí)候，忽然在他的閱讀筆記里寫(xiě)道，當(dāng)n＞2時(shí)的，x^ny^n=z^n沒(méi)有正整數(shù)解。當(dāng)他寫(xiě)完這個(gè)猜想之后，似乎是惡作劇般地又寫(xiě)了一段話，“我確信我已經(jīng)找到一個(gè)完美而精簡(jiǎn)的方法可以證明它”。就是這句話讓后來(lái)百余年的數(shù)學(xué)家為之瘋狂，雖然有人認(rèn)為這個(gè)猜想是個(gè)惡作劇，可后來(lái)有不少天才數(shù)學(xué)家以各自的方法證明了這個(gè)猜想部分成立。

    正因?yàn)槿绱?，這個(gè)猜想就成了困擾數(shù)學(xué)家們的一個(gè)難題。有人說(shuō)這將是數(shù)學(xué)史上最偉大的一個(gè)猜想；也有人認(rèn)為這將是數(shù)學(xué)史上最可惡的一個(gè)惡作劇。目前關(guān)于這個(gè)猜想的最接近證明就是美國(guó)當(dāng)代女?dāng)?shù)學(xué)家喬安娜的“理想素?cái)?shù)”理論，她用這個(gè)理論將湯姆猜想推進(jìn)很大一步，也讓越來(lái)越多的數(shù)學(xué)家認(rèn)為這個(gè)猜想可能是正確的。同時(shí)由于這個(gè)猜想其實(shí)看上去并不復(fù)雜，因此也成了很多數(shù)學(xué)普及雜志經(jīng)常提及的猜想，于是有不少剛?cè)腴T(mén)的數(shù)學(xué)愛(ài)好者都直接沖著這個(gè)猜想過(guò)來(lái)了。

    這個(gè)猜想的價(jià)值雖然不及“七大數(shù)學(xué)難題”，但是世界數(shù)學(xué)愛(ài)好者大會(huì)也是開(kāi)出了10萬(wàn)美元的懸賞，希望有人能解答。

    高教授等人一看到這個(gè)年輕學(xué)者將話題引向這個(gè)猜想，臉色就不對(duì)了，然后那個(gè)年輕學(xué)者忽然說(shuō)道：“其實(shí)我們講解了許多關(guān)于‘湯姆猜想’的內(nèi)容了，不知道有沒(méi)有在座的同學(xué)或老師有興趣來(lái)證明下？”

    “荒唐！”高教授連忙出言喝止。

    任何一個(gè)困擾數(shù)學(xué)家長(zhǎng)達(dá)百年的猜想都不是中學(xué)階段的學(xué)生和老師可以去觸及的。雖然湯姆猜想看上去不難，但其中涉及的理論那是到了大學(xué)階段以后才能學(xué)習(xí)的。很多數(shù)學(xué)科普書(shū)籍為了降低數(shù)學(xué)的神秘度，往往過(guò)度宣揚(yáng)了天才們對(duì)數(shù)學(xué)的推動(dòng)作用，而忽視了許多普通人的貢獻(xiàn)。事實(shí)上，作為一個(gè)陪伴人類(lèi)文明歷史一起發(fā)展的科學(xué)學(xué)科，它的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)大量的積累。

    小學(xué)的數(shù)學(xué)教育只是為人類(lèi)打開(kāi)數(shù)學(xué)的大門(mén)，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)興趣；中學(xué)的數(shù)學(xué)教育則是為人類(lèi)打下數(shù)學(xué)研究的基礎(chǔ)；只有到了大學(xué)，你才算真正摸到了數(shù)學(xué)的本體。但如果說(shuō)要研究數(shù)學(xué)，那至少是博士畢業(yè)之后才敢說(shuō)的話?，F(xiàn)在丟出這樣一個(gè)難題，有多少人是因?yàn)楸桓唠y度的數(shù)學(xué)折磨得對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣和信心。

    如果是正規(guī)數(shù)學(xué)科班出來(lái)的人，高教授或許不會(huì)說(shuō)什么，畢竟他會(huì)懂得自我調(diào)節(jié)。但是現(xiàn)在這里就坐的絕大部分還是對(duì)數(shù)學(xué)剛剛萌生了極大興趣的孩子，可以說(shuō)是震旦國(guó)數(shù)學(xué)界未來(lái)的好苗子，美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的這一招無(wú)異于是朝這片良田噴農(nóng)藥，打算毀了這一群孩子。

    但是此時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的領(lǐng)隊(duì)卻站了出來(lái)，“高教授，我們只是拋磚引玉罷了。如果你們做不出來(lái)或者不想做，那就大可不做嘛。在我們美國(guó)，這道題目可是sat數(shù)學(xué)測(cè)試題目之一?！?/br>
    高教授由于沒(méi)有接觸過(guò)美國(guó)的sat測(cè)試，頓時(shí)被噎了一句。但是孫平腦海里立刻就調(diào)出來(lái)美國(guó)歷年的sat數(shù)學(xué)測(cè)試試卷，最近二十年的試卷里幾乎沒(méi)有提過(guò)“湯姆猜想”，只是在三十七年的數(shù)學(xué)試卷里有提及過(guò)，但是也沒(méi)有讓學(xué)生證明，而是讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解來(lái)猜測(cè)這個(gè)猜想的正確性。這道題屬于主觀題，并沒(méi)有規(guī)定答案必須是對(duì)或錯(cuò)，其根本考察的是學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解和既有知識(shí)梳理。饒是如此，這道題目也被詬病了許久，后來(lái)sat測(cè)試?yán)镌僖矝](méi)有這樣的題目。

    于是孫平立刻張口駁斥了美國(guó)人的胡言亂語(yǔ)，尤其是孫平還指出了當(dāng)時(shí)那道題目的真實(shí)意圖之后，幾個(gè)美國(guó)教授的臉面有些難看。最后孫平補(bǔ)充了一句，“不過(guò)就是個(gè)‘湯姆猜想’么？雖然我不見(jiàn)得能還原湯姆杰斐遜先生當(dāng)年的證明，但是要證明其正確性，也不是什么難事。要不然，我這邊就當(dāng)著大家的面來(lái)證明一次便是了。”

    孫平走上講臺(tái)，拿起壓感筆就在講臺(tái)上的屏幕上書(shū)寫(xiě)起來(lái)。此時(shí)黑板上同步顯示，而且能接入階梯教室并安裝了東方學(xué)園對(duì)應(yīng)軟件的智能設(shè)備也能在線查看。

    第242章：嚇唬嚇唬