然后就再也想不起來(lái)第二個(gè)了。

    這會(huì)兒滿教室的人都看著他，見(jiàn)他面露難色，都幸災(zāi)樂(lè)禍地嬉笑起來(lái)。

    就在原沅急得抓耳撓腮時(shí)，聽(tīng)到自己身邊傳來(lái)了竭力壓低的聲音：“表現(xiàn)?！?/br>
    原沅趕緊迫不及待道：“表現(xiàn)蒙太奇！”

    他這副反應(yīng)激烈的樣子，簡(jiǎn)直生怕別人看不出來(lái)是被人提醒了。教室里自然又是一陣笑聲，小老頭兒依然不疾不徐地站在那兒，絲毫沒(méi)有打算放過(guò)他的意思。

    江行舟于是又在旁邊低聲提醒他：“理性?！?/br>
    原沅有樣學(xué)樣：“理性蒙太奇?！?/br>
    孟教授皺著眉點(diǎn)了點(diǎn)頭，手里的遙控器按了按，ppt上出現(xiàn)了三個(gè)大字——“蒙太奇”。

    原沅這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他這是借著耍自己來(lái)點(diǎn)題呢。

    就在他以為孟教授要上課了，刁難到此結(jié)束時(shí)，小老頭兒居然不依不饒地再次開(kāi)了口：“第一篇關(guān)于蒙太奇理論的綱領(lǐng)性宣言是誰(shuí)發(fā)表的？”

    原沅：“……”

    他怎么知道是誰(shuí)?。‰y道還能是卡爾·馬克思嗎？

    孟教授見(jiàn)他一臉懵逼，早有預(yù)料般地嘆了口氣，提醒道：“上學(xué)期的《視聽(tīng)語(yǔ)言》課上，表演班還一起欣賞過(guò)這位導(dǎo)演的作品《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》，片中著名的‘敖德薩階梯’是蒙太奇運(yùn)用的經(jīng)典范例?！?/br>
    他一提這個(gè)，原沅就有印象了。他雖然平日里最煩學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但畢竟是學(xué)表演的，對(duì)于經(jīng)典電影，還是有一定敏感度的。

    ……但這并不代表他就能想起這個(gè)導(dǎo)演叫什么名字了。

    原沅不知道自己是哪兒來(lái)的勇氣，情急之下，他居然伸出手指，在底下輕輕戳了戳江行舟。

    江行舟似乎被他這個(gè)動(dòng)作弄得有些猝不及防，下意識(shí)地?fù)Q了個(gè)姿勢(shì)，這才接著低聲道：“愛(ài)……”

    才說(shuō)了一個(gè)字，原沅就想起了什么，立馬開(kāi)口道：“愛(ài)因斯坦！”

    全班都哈哈大笑起來(lái)。

    孟教授糟心地看了他一眼，再次按動(dòng)手中的遙控器，大屏幕上出現(xiàn)了導(dǎo)演介紹：謝爾蓋·愛(ài)森斯坦。

    臺(tái)下的人一時(shí)間都快笑瘋了。

    小老頭兒重新看向原沅：“原沅同學(xué)，回去把愛(ài)森斯坦導(dǎo)演的名字抄一百遍，下節(jié)課交給我?！?/br>
    原沅愣了愣，隨即委屈道：“老師，您把我當(dāng)小學(xué)生??？”

    孟教授冷哼了一聲：“小學(xué)生都知道愛(ài)因斯坦是物理學(xué)家?！?/br>
    原沅癟了癟嘴：“我就是一不小心嘴瓢了而已?！?/br>
    “以后出去拍戲了，念臺(tái)詞也嘴瓢么？看看劇組導(dǎo)演的脾氣是不是像我一樣好?！?/br>
    說(shuō)著，孟教授又看了一眼原沅身旁的人，涼涼地來(lái)了一句：“還有期末考試的時(shí)候，也讓你的江學(xué)長(zhǎng)坐你旁邊，給你提詞?！?/br>
    廣院的學(xué)生都活潑大膽，為著這一句“你的江學(xué)長(zhǎng)”，臺(tái)下開(kāi)始集體發(fā)出一陣不懷好意的起哄聲。

    孟教授的課一向嚴(yán)肅，這回一開(kāi)學(xué)就熱鬧成這樣，屬實(shí)難得，眾人這會(huì)兒都不由得在心里感慨，這位大二表演系的學(xué)弟，不僅模樣長(zhǎng)得好，人還是個(gè)活寶。

    活寶本人卻依舊是一臉不知廉恥的笑：“老師，校園網(wǎng)上寫(xiě)了的，您這門(mén)課是考察課，期末只要交個(gè)片子就行。”

    孟教授看著他，回以一個(gè)硬邦邦的微笑：“沖著原沅同學(xué)的這句話，看來(lái)我對(duì)各位的要求還是太低了，大家還是學(xué)有余力。那么從今天開(kāi)始，《導(dǎo)演基礎(chǔ)》的期末評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)再加一項(xiàng)，閉卷考試?！?/br>
    第10章 惡作劇之吻

    臺(tái)下瞬間再也笑不出來(lái)了。

    活寶個(gè)屁，火葬場(chǎng)還差不多。

    原沅當(dāng)然不能讓自己就這樣成為眾矢之的，急忙阻攔：“別呀老師，我不是那個(gè)意思！導(dǎo)演這門(mén)藝術(shù)本來(lái)就貴在實(shí)踐，所以期末作品是最合理的考察方式，再說(shuō)了……”

    他環(huán)顧了一下四周，小聲說(shuō)：“我這初來(lái)乍到的，因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)了一句話就連坐全班，一會(huì)兒下課了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不得群毆我么。”

    “既然這樣，”孟教授看了他一眼，“針對(duì)你個(gè)人對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，期末考試就你一個(gè)人來(lái)參加吧?！?/br>
    班里瞬間又沒(méi)心沒(méi)肺地笑成了一片，原沅這下連反駁的話都說(shuō)不出來(lái)了。

    直到孟教授回到屏幕前講起了課，他才哭喪著一張臉地坐了下來(lái)，緩了好一會(huì)兒，才對(duì)身旁的江行舟小聲說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)，剛才謝謝你啊?！?/br>
    江行舟目不斜視地微微頷首，沒(méi)說(shuō)話。

    臺(tái)上已經(jīng)講授起了經(jīng)典的蒙太奇理論，然而原沅已經(jīng)無(wú)心傾聽(tīng)了，他苦惱地支著腦袋，滿腦子都在琢磨著該怎么去跟孟教授求情。

    過(guò)了幾分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)身旁的人忽然沉聲說(shuō)：“嚇唬你的?！?/br>
    “嗯？”他開(kāi)口太突兀，原沅一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)臉去看江行舟，緊接著才明白了，“……哦。”

    也是，孟教授又不是閑著沒(méi)事兒，估計(jì)也不至于無(wú)聊到給他單獨(dú)出一張?jiān)嚲怼?/br>
    原沅眨了眨眼睛，也壓低了聲音問(wèn)：“學(xué)長(zhǎng)，你是在安慰我嗎？”

    江行舟面無(wú)表情地垂眸瞥了他一地移回了前方，臉上滿是嫌棄。

    原沅卻絲毫沒(méi)覺(jué)得難堪，反倒自顧自地笑了起來(lái)，但江行舟壓根兒懶得理他，他在這里一廂情愿，整個(gè)人顯得又癡又傻，他沒(méi)辦法，這才悻悻地轉(zhuǎn)過(guò)頭，順著對(duì)方的眼神看向前方的大屏幕，只見(jiàn)里面的ppt一閃，切到了影視片段實(shí)例分析。