聽(tīng)到喻理要來(lái)找他，欣然應(yīng)允：“行，我馬上到辦公室，你先進(jìn)去坐會(huì)兒?！?/br>
    校長(zhǎng)進(jìn)辦公室時(shí)，椅子上果然已經(jīng)坐了一位青年。

    坐姿規(guī)矩，面容冷淡。

    校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)學(xué)生十分欣賞，走進(jìn)去時(shí)面上帶了和善的笑意：“喻同學(xué)，你是為蘭封的事來(lái)的吧？你的視頻校方已經(jīng)收到，發(fā)生這樣的事，我們校方也很遺憾。蘭封已經(jīng)辭職，如果你還有什么想法，可以再跟我們提?！?/br>
    “不是?！庇骼砟笾”〉囊晦Y料，“孫校長(zhǎng)，我是為澄風(fēng)的事來(lái)的?！?/br>
    “澄風(fēng)……？”

    校長(zhǎng)顯然沒(méi)對(duì)得上號(hào)，重復(fù)了一遍。

    “是，就是我的Omega顧澄風(fēng)，他目前就讀于萌寵班，于上學(xué)期期末獲得第一名成績(jī)，申請(qǐng)了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)?！?/br>
    校長(zhǎng)越聽(tīng)越覺(jué)得熟悉：“是……要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)到機(jī)甲系那個(gè)孩子？”

    “是他?！?/br>
    “這事吧?！毙ｉL(zhǎng)有點(diǎn)頭痛，“我也不瞞著你，剛剛的會(huì)議上，我們還討論了這件事。雖然部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，同意Omega進(jìn)入機(jī)甲系，然后再好好把他保護(hù)起來(lái)，對(duì)我們學(xué)校是個(gè)非常不錯(cuò)的宣傳方式。但是大部分領(lǐng)導(dǎo)還是拒絕了這個(gè)提議?！?/br>
    校長(zhǎng)道：“Omega不適合機(jī)甲系，如果真的要為了宣傳或者讓他一時(shí)開(kāi)心，準(zhǔn)他進(jìn)機(jī)甲系學(xué)習(xí)，卻只讓他學(xué)一些枯燥的理論，那對(duì)他而言，也并不公平。所以，我也正準(zhǔn)備以校方的名義回復(fù)他，拒絕他的請(qǐng)求。”

    “校長(zhǎng)，我想你看過(guò)這個(gè)東西后，或許會(huì)改變一點(diǎn)想法?！?/br>
    喻理把手上的資料拿了出來(lái)。

    校長(zhǎng)接過(guò)，上面明晃晃的寫(xiě)了《科學(xué)研究》的刊名。

    《科學(xué)研究》是目前最頂級(jí)的刊物之一，其上的論文含金量不言而喻。

    校長(zhǎng)贊賞地道：“已經(jīng)被錄用了？前途可期?！?/br>
    把資料翻到第一頁(yè)。

    論文標(biāo)題寫(xiě)著——

    《基于第二性別Omega視角的信息素在機(jī)甲系統(tǒng)中的作用研究》

    論文詳細(xì)論證了機(jī)甲系統(tǒng)的原理和Omega信息素在其中的作用。

    結(jié)論大意是，Omega的信息素與體質(zhì)無(wú)關(guān)，與Alpha信息素可以起到互補(bǔ)作用，在機(jī)甲戰(zhàn)斗中完全能發(fā)揮出與Alpha同等的效果。

    校長(zhǎng)這才明白了喻理的用意。

    如果說(shuō)僅僅是一個(gè)學(xué)生站在這里和校長(zhǎng)爭(zhēng)論，Omega是否適合機(jī)甲系，那校長(zhǎng)有無(wú)數(shù)理由可以反駁他、說(shuō)服他。

    可是喻理偏偏選擇了這樣一種，讓人完全無(wú)法反駁的方法。

    當(dāng)今世上含金量最高的期刊錄用的論文結(jié)論，新鮮出爐的。

    他還能說(shuō)什么？

    他嘆了口氣，這些學(xué)生啊，一個(gè)二個(gè)都不讓人省心。

    他拿起終端撥了通訊出去：“羅院長(zhǎng)，對(duì)，有點(diǎn)事找你?！?/br>
    “機(jī)甲系的羅院長(zhǎng)馬上過(guò)來(lái)，如果你能用這篇論文說(shuō)服他，我就同意讓顧澄風(fēng)轉(zhuǎn)到機(jī)甲系?！?/br>
    很快機(jī)甲學(xué)院的羅院長(zhǎng)也到了辦公室。

    接過(guò)校長(zhǎng)手里的那份論文后，沉吟良久。

    他看著面前這位心思縝密的年輕人，緩緩搖頭——

    “雖然論文能夠證明Omega的信息素可以用在機(jī)甲駕駛上，但是仍然沒(méi)有解決Omega的身體素質(zhì)和安全問(wèn)題?！?/br>
    喻理反駁：“身體素質(zhì)是練出來(lái)的，可以先從機(jī)甲助手做起，通過(guò)體能測(cè)試后轉(zhuǎn)為正式駕駛?！?/br>
    “可是機(jī)甲助手需要面對(duì)的危險(xiǎn)和主駕駛位是一樣的。除非主駕駛位上是一個(gè)信息素強(qiáng)度達(dá)到S級(jí)的Alpha，足以在任何境地保護(hù)Omega的安危，我們才可能放心讓Omega呆在機(jī)甲駕駛艙里?！?/br>
    面前的青年似乎看到了希望，然而院長(zhǎng)遺憾地道：“可惜，目前A大機(jī)甲專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生和老師中，就只有我一個(gè)人達(dá)到S評(píng)級(jí)。你知道的，作為院長(zhǎng)，我的事務(wù)繁忙，不太可能為了一個(gè)Omega的一時(shí)興起，天天陪著對(duì)方上機(jī)甲課?！?/br>
    “您是說(shuō)，只要找到一個(gè)S級(jí)Alpha愿意去上機(jī)甲課，您就同意澄風(fēng)轉(zhuǎn)到機(jī)甲系？”

    “沒(méi)錯(cuò)?！?/br>
    面前的青年身體忽然放松了些，他抬眸盯著院長(zhǎng)，一字一頓道：“巧了，我就是?！?/br>
    第四十九章

    機(jī)甲系體能測(cè)驗(yàn)室。

    羅院長(zhǎng)拿著評(píng)級(jí)為“S”級(jí)的信息素報(bào)告，看向面前的年輕人。

    S級(jí)信息素強(qiáng)度，放在整個(gè)國(guó)家都是足以讓人爭(zhēng)奪的人才。

    這么好的苗子，他怎么沒(méi)早發(fā)現(xiàn)？

    “喻同學(xué)，你要轉(zhuǎn)到機(jī)甲系來(lái)嗎，我可以立刻給你辦轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)手續(xù)。你這樣的天賦，不學(xué)機(jī)甲可惜了?！?/br>
    “不了，但我能保證澄風(fēng)的實(shí)踐課都陪他出席?！?/br>
    喻理好整以暇地和羅院長(zhǎng)對(duì)視。

    羅院長(zhǎng)自己親口說(shuō)出的話，現(xiàn)在怎么也不能再吞回去，于是只能干脆地點(diǎn)了頭：“我同意讓顧澄風(fēng)轉(zhuǎn)入機(jī)甲專(zhuān)業(yè)，前提是實(shí)踐課中，你能保證他的安全。”

    “謝謝，我有一個(gè)請(qǐng)求?！?/br>
    “你說(shuō)?！?/br>
    “您給澄風(fēng)發(fā)通知的時(shí)候，請(qǐng)不要提到我?！?/br>
    誠(chéng)然，讓澄風(fēng)知道他在這件事里起到多大的作用，當(dāng)然能夠增加他在澄風(fēng)心中的好感度。

    但是，澄風(fēng)他是那么驕傲的一個(gè)人。

    第二性別在他那里根本就不是什么值得關(guān)注的問(wèn)題。

    如果真的讓他知道，最后還是因?yàn)镾級(jí)Alpha愿意保護(hù)他，他才能上機(jī)甲課，大概他會(huì)對(duì)這個(gè)世界，有些失望吧。