這位站起來就向柏以凡開炮，語速快得仿佛沖鋒槍：“我想請對方四辯回答我的問題。你剛才自我介紹說，自己因為老師在場不敢說，你早戀之后不敢告訴父母，這不正佐證了我方觀點？你是中考前三個月才開始努力學習的，之前是因為早戀耽誤學習了吧。據我所知，你現在并沒有女朋友，所以是分手了吧。如果早知道早戀的各種危害，你還會去談戀愛嗎？”

    全場嘩然。

    詹玥冷臉：“請正方二辯注意措辭。提問不得涉及反方辯友的隱私。反方辯友，你可以選擇不回答此問題?！?/br>
    柏以凡倒是站起來：“對方辯友，成年人談戀愛就立馬告訴父母，昭告天下了？自我介紹是，因為老師在不想說，不想說，我也可能沒早戀啊！您別無端臆測。想象都快掀翻屋頂了，不好呢?！?/br>
    柏以凡停了下繼續(xù)：“但我提示，很多事情在于過程。難道您知道自己有一天終究要死，就不活了？”

    全場：……

    不知道誰，“噗”一聲笑了。

    第88章　決賽下下下

    9班二辯要反駁。

    柏以凡搶在前：“另外提示，戀愛耽誤生活，那是用戀愛逃避現實，是性格問題，不并非早戀特有現象。健康的戀愛，會讓自己變成更好的人，即使是早戀?！?/br>
    計時員：“時間到?！?/br>
    柏以凡坐下。

    9班二辯哼哼，反駁柏以凡扯謊，否定早戀是健康戀愛。

    柏以凡只好坐在座位上，嘟嘴表無辜，欠揍又可愛。

    9班二辯反詰結束，詹玥讓張晶娟進行下一輪攻辯。

    新晉男神被人當面問隱私，張晶娟很生氣。

    張晶娟猛地站起來，禮貌克制，狂飆語速：“我想請正方二辯回答問題。《少年維特的煩惱》是歌德自述早戀；馬克思和燕妮十八歲定了婚；蘇軾結婚時十九，日后寫下‘十年生死兩茫茫’。這些人都早戀了，他們創(chuàng)造出的成就，對方辯友要否認嗎？”

    9班二辯站起來。裴智一迅速塞了一張紙條給他。

    9班二辯挺直腰桿：“反方二辯說的這些都是古人，我們現代人和古人是不一樣的。我們現在學習壓力重，不能和古人同日而語！所以早戀對我們的危害更大！”

    說完坐下了，剩下的大段時間都不要了。

    張晶娟拿起張小卡片：“別把古人想得太簡單！科考壓力也不??！說起學習壓力，可以比得上抵抗外強嗎？林覺民烈士十八歲結婚。就義前寫下《與妻書》！所以早戀并非洪水猛獸，正確處理，完全可以和生活學習兼容。甚至提高我們的情商，讓我們創(chuàng)造出更好的世界！而且早戀的形式還有暗戀??！”

    張晶娟發(fā)飆，一口氣沒喘十五秒說完一大段。

    計時員都不忍心，放水一秒。

    張晶娟氣勢太強，1班率先鼓掌，其他人跟上。

    詹玥微笑跟著鼓掌。主持人在講臺上，啪啪啪的聲音透過話筒傳出去好像在打9班的臉。

    詹玥：“正方二辯請?zhí)釂?，及時十五秒。”

    9班二辯黑著臉抓過：“我想請反方三辯回答問題。戀愛畢竟是一件耗費精力和時間的事情，而我們這個年齡自控力薄弱。早戀只會導致我們成績下降。即使暗戀也是如此，對方辯友暗戀過別人，能否認自己不會去想對方嗎？”

    這問題引發(fā)不少共鳴，場下小聲議論。

    詹玥：“再次提醒正方注意措辭，不得涉及對方隱私?！?/br>
    任曉璇自我介紹“早早暗戀過別人”，但和柏以凡一樣，任曉璇坦蕩蕩站起來。

    任曉璇：“謝謝主持人愛護。正方辯友的問題，我可以正面回答。若不能控制自己不受影響，就能控制自己不喜歡別人了？除非我遇不到那人吧？”

    全場大笑。

    任曉璇繼續(xù)：“我不否認早戀花時間，但誰說我們自控力必定薄弱，不能分配調節(jié)時間？我還能借此機會練習自控力呢。對方辯友做不到，不要推己及人，誣賴大家沒自控力！”

    1班鼓掌。

    任曉璇伸手抓過柏以凡桌上的卡片。

    柏以凡：……

    任曉璇：“再送對方辯友一句話練習自控。張克群說，生活不只是眼前的茍且，還有愛與遠方?！?/br>
    全場鼓掌。

    詹玥：“正方二辯請反詰。”

    正方二辯站起來想了想：“我方否認暗戀是早戀！對方辯友把論題范圍擴大，這是在迷惑眾聽?！?/br>
    柏以凡：現在看破，晚啦！

    況且廣義上的確可以這么定義的。

    場下觀眾顯然也已經接受廣義的“早戀”定義。

    有人嘀咕：“那你拿暗戀舉什么例，明明默認的。”

    聲音巨大，拆臺拆到姥姥家。

    場下的觀眾也議論，大多站在反方這邊了。

    1班四個開場挖坑做足的鋪墊，現在終于顯功效，個個心里偷著樂。

    張晶娟浪費筆墨寫小卡片。

    卡片：男神挖坑小能手。

    柏以凡得意洋洋，浪費小卡片。

    回書曰：過獎過獎。

    邢美嘉管著班費，伸手掐了張晶娟一把，作勢要沒收她的小卡片。

    張晶娟直咧嘴，立刻求饒。

    柏以凡拖著椅子往外挪了一下，即使邢女俠掐不到他。

    這四個在場上搞小動作，卻苦了裴智一他們被議論。

    詹玥救場：“攻辯環(huán)節(jié)結束，下面進入自由辯論環(huán)節(jié)。兩方各五分鐘?，F在開始?！?/br>
    自由辯論環(huán)節(jié)是辯論賽最亂最精彩的一環(huán)，吵架的經典看段。

    詹玥一說開始，立刻亂了套。

    9班一辯首先發(fā)難，再次強調早戀種種弊端，這次不說影響生活學習了，重點放在了早戀不能善終上，因為升學會分開。還扔出了個數據：早戀最終成功率只是3%。

    邢美嘉立刻跳起來反駁，被地域分開不是真愛。再者初戀也難成。第一次嘗試永遠會存在更大風險，活到一萬歲，第一次談戀愛也是嬰兒狀態(tài)。經驗是要積累的。在青春性格形成期積累，還能提高情商，促使人更早成熟，說著拋出個科學實驗。

    任曉璇還補刀：“早戀包括暗戀、單戀呢！這數據到底準不準？”

    到這步，裴智一這隊開場立論是的三點都被1班擊破，影響生活學習，出現過失行為，難以善終。

    9班回頭重復強調，要再撕之前的問題。

    1班就使壞，死活不接招。

    柏以凡就負責提示“這個問題我們已經討論過”。

    柏以凡說了三遍，裴智一站起來。

    裴智一終于展示出校草的腦容量：“早戀參雜了很多爭風吃醋的因素。甚至涉及懷孕墮胎。戀愛定然會有身體接觸，一開始就有自控力的學生畢竟是少數吧？”

    柏以凡：“爭風吃醋的戀愛是不健康的，不是早戀問題，是性格不健全。人格出問題，出問題是早晚的事，不戀愛說不定就殺人放火了?！?/br>
    裴智一：“對方辯友把戀愛太過高尚化了吧！叔本華說過‘所有的戀愛激情，無論其擺出一副如何高雅飄渺、不食人間煙火的樣子，都是根植于性欲之中’。”

    裴智一拖出叔本華說事，立刻高大上。又滿臉正義說出“性欲”，科學討論態(tài)度分明。

    只是場下評委坐著老師，這舉動實在膽大了些。

    但裴智一做了別人想做不敢做的事兒，學生觀眾都有些激動了。

    場上對手卻有點難堪。三個女孩子站起來和裴智一討論“性欲”，即使當事人不尷尬，多少也有不合適的地方。

    柏以凡：幸好老子是男的。

    柏以凡站起來：“裴班長真是不一般。三點回答您這問題?！?/br>
    “一、您的話出自《論愛情與性愛》。這書里還說‘我們在這里討論的是出于本能、直接的rou體吸引，而真正意義的相愛，由此產生’?？梢娔鷶嗾氯×x了?！?/br>
    “二、叔本華的觀點只是哲學眾多觀點之一。柏拉圖還覺得愛情包容道德、義務和責任，充滿理性光輝呢?！?/br>
    “三、我們討論的是早戀利弊，不是做內什么。裴班長卻把兩者完全劃等號，嘖嘖。裴班長您跑太快，離題萬里快回來！”

    柏以凡輕描淡寫，抓著裴智一的漏洞把問題無限放大。“嘖嘖”兩聲沒說的內容，略豐富。

    全場先是安靜再議論，最后變成了哄笑。

    柏以凡卻不坐下。

    辯論賽到現在，正方觀點已經辯駁得差不多。

    柏以凡：時機成熟。

    柏以凡帶著隊伍開始反攻，大片大片的早戀好處，用反問的形式拋出去。

    愛是完整人格一部分，是無法回避的人生課題，早戀完善人格，培養(yǎng)意志、責任感。和其他成熟感情一樣，打開人生一扇窗，引導學生看到更廣闊的未來。即使失敗，也是一種鍛煉形式。

    至于那一堆不好，糟糕的戀情都會發(fā)生同樣的情況，外部壓迫、沒引導好、成年人人格也有缺失，別把早戀當猛虎。

    這次柏以凡不吝嗇用起排比句，論點夾雜實例一起來。反正辯論賽的早戀定義被扯到了廣義上，于是古今中外，全民都早戀。

    其他三個也跟上。

    這四個默契十足，還時不時引導正方跳腳浪費點時間。

    到了自由人小結階段，反方三辯任曉璇總結對方觀點錯誤，播報天氣一樣自然簡單。

    任曉璇按照事先計劃，在提問的時候，扔出了一個概念——獨立人格。接著衍生：早戀可以完善人格獨立，獨立人格之上的戀愛才健康，是真愛。出于逃避現實、學業(yè)壓力和好奇心的所謂戀愛，都是扯淡。

    如此膽大妄為不要臉給早戀洗白，可這歪理是反方開場立論就埋下的伏筆，中途還被正方間接默認了。接受起來特別容易。

    裴智一終于覺得不對勁，翻字典說：“早戀定義是過早談戀愛?！?/br>
    可辯論賽快到尾聲，早戀廣義定義已經深入人心，歪理改掉有點難。

    接著柏以凡站起來做最后總結陳詞。

    首先，早戀的廣義定義，包括暗戀和單戀。

    然后，早戀發(fā)乎自然，是正常現象，沒遇到莫急，遇到莫怕。