蔥青會意。

    尋了榻榻米上就近的一側(cè)坐下，也安靜得聽著沈悅將故事。

    不知可是沈悅聲音一直連續(xù)，又溫柔的緣故，小五和小七都很快入睡，只是桃桃還在沈悅懷中，半睜著眼睛，沈悅便一直都未停下。

    但桃桃一直聽著沈悅說的故事，雖然沒睡，也沒吵沒鬧，也沒哭。

    沈悅目光看過來的時候，蔥青上前，緩緩替小七和小五二人蓋好被子，沈悅指了指小五的腳，示意小五怕熱，蓋他的腳容易踢被子，蔥青便蓋到了小五的膝蓋處，沈悅這才頷首。

    等蔥青回過神來的時候，桃桃已經(jīng)躺在沈悅身側(cè)，眼皮子忍不住一陣一陣的耷拉著，又似是倔強得掙著，但是又有些舍不得閉眼，怕睡著了就聽不到這個故事了一般……

    但聽到禮貌熊躺在幼兒園的草坪上，和生氣熊一起數(shù)天上的云朵的時候，桃桃終于撐不住，緩緩闔上了眼睛。

    蔥青似是松了口氣。

    但沈悅還未停下，還在繼續(xù)講著故事。

    對寶寶來說，午睡有時不是一件容易的事，尤其是在經(jīng)過中午的興奮之后，需要提前給他寶寶們營造午睡時，安靜，弱光的環(huán)境。然后用故事將他們的情緒平復(fù)下來，帶他們進入各自的想象世界里，將講故事的聲音慢慢變成‘白噪音’，持續(xù)陪伴，至寶寶們閉上眼睛，再等一段過度時間后，寶寶們才算是入睡了……

    蔥青輕聲嘆道，“沈姑娘，都睡著了！”

    語氣中都是驚喜。

    沈悅笑了笑，輕聲道，“蔥青，你先看著些，如果有翻身的，皺眉頭的，要哭的，先用掌心拍拍安撫，孩子不會一下子特別大聲哭出來，如果安撫不下去，就在大聲哭前，抱離其他孩子?！?/br>
    “好?！笔[青應(yīng)聲。

    沈悅起身，依次確認過寶寶們都睡著好，才從榻榻米上下來。

    少艾也正好回了教室中來，“下午的間點都準(zhǔn)備好了，除了水果和點心，也讓廚房按沈姑娘說的，備了花果茶，稍后等公子小姐都醒了，廚房的人就送來。”

    沈悅應(yīng)好。

    午睡后起來，差不多是申時前后，適當(dāng)補充一些甜品，寶寶們的精力會更充沛，也更好得投入到下午的課程和戶外活動中來。

    今日下午的主題課是沈悅來上。

    這一周的主題是認識冬日。

    所有的課程都會圍繞著冬日來。

    主題課后的戶外活動并非自由活動，而是蹴鞠。屆時，會有專門的蹴鞠師傅來帶孩子們開啟蹴鞠視野。

    等蹴鞠課結(jié)束，回到教室中用完晚飯，幼兒園的第一日就算正式結(jié)束了。

    沈悅笑了笑。

    照顧孩子，是項細致且高強度的工作，需要注意力一直集中，這也是為何之前沈悅同卓遠和陶管家說起需要兩個助手的緣故。

    一個人的精力不能時時刻刻都集中，也無法時刻都兼顧。

    午間的時候，蔥青照看孩子們午睡，少艾則在教室一旁的暖閣里午休；明日又會輪到少艾照看，蔥青輪休。

    蔥青是沒想到今日午睡如此順利，這一覺，也料想會睡到差不有很多申時前后。

    沒想到未時三刻不到，小七便迷迷糊糊醒了。

    先前小五中途也醒了一次，蔥青及時用掌心持續(xù)拍了拍小五后背，小五隔了一會兒便又睡了。

    但小七這次醒了，斷斷續(xù)續(xù)干哭了兩聲，就一直哭著要慧mama。

    蔥青安撫了稍許也未安撫住。

    “慧mama……嗚嗚……我要慧mama……我想慧mama了……”許是小七的動靜太大，一側(cè)的小五翻了身，桃桃也打了呵欠，稍微有些醒了，蔥青看向一側(cè)的銅壺滴漏，還在未時。

    蔥青抱了小七起身，又喚了聲，“沈姑娘……”

    怕吵到孩子午睡，沈悅在西暖閣中準(zhǔn)備下午的主題課程，聽到蔥青的聲音，沈悅撩起簾櫳，見蔥青懷中的小七醒了，一雙眼睛紅紅的，沒有大聲哭，卻一直在抽泣，“我想慧mama了……我要慧mama……我不要在幼兒園了，我要慧mama……”

    蔥青眸間為難。

    沈悅朝她頷首，示意她將小七抱過來，小七還是重復(fù)著之前的話，沈悅朝蔥青道，“替小七拿件衣服過來，剛起身，怕著涼?！?/br>
    蔥青應(yīng)好。

    蔥青離開，沈悅一面抱著小七，一面拍了拍小七后背，“小七很想慧mama嗎？”

    “想……”半是情緒，半是沒有睡醒，小七抱緊她。

    沈悅輕輕寬慰道，“那等小七不哭了，我們一起來畫慧mama吧。”

    小七忽然不哭了，坐著了看她。

    沈悅耐性道，“我們想慧mama了，就可以畫一幅慧mama，這樣，小七就能看著慧mama，慧mama也能陪著小七了，好不好？”

    小七一面淚眼，一面點頭。

    正好蔥青取了小七的衣裳來，沈悅給小七披上。

    早前正好在西暖閣中準(zhǔn)備下午的課程，紙筆都有，沈悅一手抱著小七坐下，一手拿著筆，在板夾上慢慢開始畫，“這是慧mama的臉，臉上有一雙眼睛，這是慧mama的鼻子和嘴巴……”

    不知不覺間，小七似是真的沒有再哭了。

    “還缺什么？”沈悅問。

    “耳朵，慧mama的耳朵……”小七應(yīng)聲。

    沈悅笑笑，從善如流。

    小七笑了起來。

    沈悅自然不能畫得像慧mama，只是簡筆畫當(dāng)有的都有，小七甜甜笑道，“真像慧mama！”

    蔥青愣住，其實就一個腦袋加身子和手腳，再簡單不過……

    沈悅輕聲道，“那我們拿著‘慧mama’的畫像回去，讓‘慧mama’再陪你睡一會兒好不好？”

    “嗯?！毙∑呗犜掽c頭。

    正好畫像上的墨跡干了，沈悅將畫像遞給小七，小七笑著接過。

    沈悅抱起小七回到榻榻米上，小米果真抱著那張畫著慧mama頭像的紙入睡了。

    蔥青輕嘆，“太不容易了?！?/br>
    沈悅莞爾。

    小七想念慧mama，是以為在相對陌生的環(huán)境里，缺乏安全感，用畫慧mama的頭像的方式，可以幫助孩子在看到畫畫的過程中，完整得回想一遍監(jiān)護人，增強孩子的安全感。這也是在幼兒園入學(xué)初期，寶寶們離開監(jiān)護人，產(chǎn)生分隔焦慮的時候，常用的方法之一。

    所以，畫得像不像其實不重要。

    重要得是孩子在看到圖畫時，心中的慰藉，和安全感。

    小七抱著畫像入睡，果真中途沒有再想來過。

    ……

    差不多申時前后，寶寶們差不多睡了快一個時辰了。

    沈悅到窗邊，緩緩拉開一半窗簾，讓窗戶外的陽光一點點透進來。

    午睡的時間不要太長，一個時辰已經(jīng)足夠。

    果真，陽光照進來的時候，最先入睡，也是睡得最好的小五先醒了。醒了之后，沒有大吵大鬧，也沒有說話，只是坐在榻榻米上迷迷糊糊發(fā)呆。

    這是孩子起床的正常反應(yīng)。

    沈悅上前的時候，小五又打了一個呵欠。

    沈悅上前笑道，“要用些間點嗎？還有水果茶……”

    小五愣愣點頭。

    沈悅給他穿好衣裳，又伸手牽他起身，請他在一側(cè)稍等，“午歇之后，我們要自己疊被子，看看會不會？”

    沈悅演示，小五看著便笑了。

    阿悅疊得被子像豆腐一樣。

    “明日，換你自己疊好嗎？”沈悅引導(dǎo)。

    小五點頭，“阿悅你教我，我也要疊豆腐?！?/br>
    沈悅笑著應(yīng)好，遂又起身，“小五，我們嘗試把自己的床褥和被子送到柜子里，看看可以嗎？”

    “嗯。”小五聽話上前。

    抱起褥子和被子，跟在沈悅身后。沈悅打開柜子，小五將手中的褥子和被子放進去，整個過程，沈悅沒有幫忙，都是小五自己完成的。

    小五會穿鞋，穿好鞋后，自己下了榻榻米，和少艾一起洗了手，取了間點和水果茶回到小桌子上。

    這時候，小七和桃桃陸續(xù)才醒。

    小七醒得時候，看了看手中的畫像，笑嘻嘻道，“我看到慧mama了！”

    桃桃在一側(cè)應(yīng)聲，“真像慧mama?！?/br>
    童言無忌。

    兩個孩子咧嘴笑開。

    沈悅和蔥青上前替她二人穿衣裳。

    小七會一些，桃桃基本是蔥青在幫忙。

    桃桃看向小五，笑盈盈道，“五哥哥，你在吃什么？”

    小五朝他們兩人揮手，“水果茶?！?/br>
    “好喝嗎？”桃桃甜甜笑了笑。

    “好喝?！毙∥鍛?yīng)聲。

    許是因為惦記著水果茶的緣故，桃桃竟然沒有再糾結(jié)衣服的顏色。桃桃年紀小些，抱不動被子，蔥青代勞。

    小七自己會穿鞋，又幫了桃桃穿了鞋。

    桃桃笑著說了聲謝謝，這才和小七一起手牽手去洗手臺處。

    等下午的間點用完，回到教學(xué)區(qū)，在小凳子上坐好，開始了本周的主題課。

    “我們今天的主題課是認識冬天，這幾天，我們在幼兒園學(xué)習(xí)的課程都會圍繞著冬天來?！鄙驉傇诮虒W(xué)板上翻了一頁，“冬天”兩個字出現(xiàn)在紙張上。

    “冬天！”小五念出來。

    桃桃似是羨慕，“五哥哥，你認識的字真多……”