云鋒見一貫哈哈大笑的王副校長，在聽完自己這一連續(xù)的通篇大論后，卻一改常態(tài)地發(fā)出含蓄的笑聲，心里有些緊張，不知是不是自己哪里說得不到位，被自己的領導揪住了來取笑，不由得有些窘地紅著一張臉解釋道：

    “王校，我剛剛說的就是一些初步的思路，還很不成熟，您一定要給批評意見??！“

    ”為什么要批評？“

    王副校長照舊瞇瞇笑著，反問云鋒。

    ”呃，就是說得不完善的地方啊?！?/br>
    云鋒依舊羞澀地一笑，回道。

    ”完善不完善做了才知道。你說的已經(jīng)非常完善了，為什么要批評呢？我在等著你們的實施呢！“

    王副校長輕松一笑說道。

    ”啊，這樣呢。也是，實踐是檢驗認識的標準。您這話，我都記住了?！?/br>
    云鋒吐了吐舌頭，恢復了往昔的俏皮，接著說道：

    ”王校，您覺得在這個互助公益活動里，我們學校能做點什么嗎？“

    王副校長聽云鋒這么一問，心里更是欣慰地一喜，果然不負一中的用心培養(yǎng)，一中的老師懂得想著一中，這是最令他愉悅的事了。

    ”問得好！我也在想呢！你們那個考察主要都在假期里進行的吧？“

    ”是啊，成員以在職老師為主，只能是假期了。“

    云鋒老實地回答道。

    ”那可以把我拉進去?！?/br>
    王副校長吐了一個眼圈，笑瞇瞇地，仿佛很理所當然又很不經(jīng)意地說道。

    ”什么？您？您是說您嗎？您也進去我們那個互助團隊？“

    云鋒吃驚地大叫起來。

    ”怎么？不歡迎？還是你們有什么硬性要求，怕我達不到？“

    王副校長好笑地望著眼前吃驚得下巴都要掉地上的云鋒故意問道。

    ”噢，不是不是，當然不是了??！我說的是，呃，我沒想到，方案還沒出來，您就成了我們第一個報名的人！我還想著是不是要和葉科長商量一下看如何號召一把呢?！?/br>
    云鋒有些不好意思地回答道。

    ”哈哈哈……和葉科長商量擴大影響是必須的，我報名進去也是真的，還得煩勞你和葉科長商量看我進去能做什么，也和葉科長說清楚，我用假期時間，不影響公務，啊？哈哈哈……“

    王副校長又是一陣仰頭大笑。他很喜歡和這些年輕人一起聊天，尤其是云鋒這樣的年輕人，有想法，有沖勁，還有著這小地方里的人缺乏的眼界和創(chuàng)新，令他受益匪淺，身心愉悅。

    ”至于學校還能做什么嘛，這個得再想想，也要看看你們能做得多大影響力和效果如何，學校才能清楚能具體做什么，這些都要經(jīng)過校領導班子開會定奪后上報到教育局的?！?/br>
    王副校長吸了一口煙補充道。

    ”嗯，好的，我凡事都跟您打小報告。您給予指示，我一定仔細領悟，嚴格照做?！?/br>
    云鋒忍不住拍掌應了一聲后，又雙手握拳舉起，做著加油的姿勢，嘴甜甜地肯定道。

    王副校長聽得自己的小老師這么應手得心的，自然心里更是喜歡而開心。

    云鋒則無意間得到自己的領導這么熱心的關注和有力的支持，終于在她失去至愛的冰霜情緒里飄進了一縷陽光，也終于喚醒了一線希望。

    這一線希望帶著歡樂的色彩，和未來有關，猶如潛藏在雪山腳下的小草根兒，悄悄地在裹夾著冰霜的泥土里開始冒出了一星綠意，昭告著春風吹又生的生生不息。

    在王副校長離開后，她甚至連去食堂吃飯的時間都不想浪費，直接就呆在辦公室里手指如飛般地敲打著鍵盤，開始了她的方案攥寫。

    她想趁著此刻思路清晰，將剛剛與王校探討過的思路在方案里表達出來，中午就能發(fā)到團隊群里讓大家過一遍，晚上上完晚自習后再根據(jù)大家的意見定好最后過一遍，沒問題了就能最晚第二天一早就發(fā)過去給葉科長。

    她的計劃是，爭取四月初方案就能雙方都審定完畢，四月中旬就開始進入執(zhí)行階段，定具體的執(zhí)行計劃，同時她和團隊成員一起錄制好平臺使用與具體細則的視頻說明放到平臺。林明此前就和李峰知會過，視頻播放功能三月底測試，四月一日之前能完成上線。這樣的話，五一假期她就可以和團隊成員到預計的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學里普及平臺使用時，就可以將使用說明的視頻直接進行展示和觀看了。

    當她終于將這份師道教研苑平臺與樺城教育局合作的《樺城城鄉(xiāng)中小學教研互助公益行》方案初稿完成，習慣性地深呼吸了一口氣，再張開雙手撐了撐腰，起身一個人踱步在辦公室里的走道里活動久坐后的筋骨。

    云鋒高二年級的班主任辦公室仍在三樓。在這大辦公室里，一進后門的左手邊排了一排四張辦公桌，直到靠近辦公室前門。云鋒的辦公桌就是挨著后門口的這第一張，王副校長的辦公桌則是挨著前門的第一張，他每次都是搬個椅子就坐在門口，面向后門辦公。前門第二張是年級主任宋主任的辦公桌，第三張則是林霞那小辣椒的。剩下的空間里的辦公桌并不是并排排列著了，而是沿著屋子四周的墻，一張桌子連著一張桌子地環(huán)成了一個大長方形，一干班主任都圍桌而坐。

    每個老師的桌面上都堆放著一摞摞收上來批改的作業(yè)本、試卷和教案、教參，不同的是有的老師桌面上擺放得齊齊整整，有的老師桌面上則放得凌亂些。

    云鋒的桌面上有她自己圈定的功能區(qū)，左上角放的是教參教案之類的日常上課用的資料，右上角擺放的是三四摞的作業(yè)本和試卷，每摞都呈十字形疊放著。

    辦公室里只有王副校長和年級主任的辦公桌位上有辦公電腦，因為王副校長常?；厮母毙ｉL辦公室里辦公，有課有會的時候才會出現(xiàn)在這個年級大辦公室里，來了也是坐在桌子外沿，是以他的這臺電腦就成了老師們公用的電腦。云鋒自從有了沙南通送她的筆記本電腦后，就不再使用辦公室里的電腦，而是用自己的電腦辦公和做事了。

    云鋒平日里一直認為大辦公室是大家備課、開會的地方，如果沒有平日里同事們的聲息，就枯燥乏味得很，除了工作的事，她是不會愿意一個人在這單調(diào)得只有辦公桌椅和教參、教案和作業(yè)本、卷子的空間里多逗留的。

    但今天，因了這做事的順暢，當她眼睛掃過這辦公室里寂靜得只有風吹書頁的聲音的每張靜默的辦公桌上時，忽然覺得親切而明亮。#x767e;#x9540;#x4e00;#x4e0b;#x201c;鄉(xiāng)野孤兒#x722a;#x4e66;#x5c4b;#x201d;#x6700;#x65b0;#x7ae0;#x8282;#x7b2c;#x4e00;#x65f6;#x95f4;#x514d;#x8d39;#x9605;#x8bfb;#x3002;