“云起，加油哦！”

    班里一眾同學(xué)給云起鼓氣。

    云起代表提前班發(fā)言，她們！很有底氣！

    中考前一個(gè)月，她們已正式在上高一的課程。

    梧溪二中的老師，早在帶她們的時(shí)候就說(shuō)了：

    “中考你們隨便考，反正都是在提前班了！

    現(xiàn)在最主要的，就是利用好這段超前的時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)高一的課程！

    這樣，等到正式開(kāi)學(xué)時(shí)，或許我們都快上到一半了！”

    大概是老師這番話太有信服力，還真有不少人松懈了對(duì)中考的重視。

    專(zhuān)注力，有一大部分還是轉(zhuǎn)移到了高一的內(nèi)容。

    高一內(nèi)容，一開(kāi)始還能一點(diǎn)即透。

    隨著難度的緩緩加深，不少人開(kāi)始有些吃力。

    特別是，作為被特意選出來(lái)的資歷老練的老師們。

    從一開(kāi)始，便沒(méi)想過(guò)會(huì)讓她們太過(guò)放松，以致自得。

    但也不曾說(shuō)一直強(qiáng)壓式學(xué)習(xí)，只是在慢慢讓她們適應(yīng)。

    松弛有度，這些老師們把握得很好。

    上課生動(dòng)形象，又詼諧幽默。

    重點(diǎn)難點(diǎn)錯(cuò)落有致，當(dāng)堂測(cè)試、課后鞏固有條有理。

    讓人甚至懷疑，她們或許很久之前就在準(zhǔn)備這些東西了。

    事實(shí)也的確是如此。

    這樣認(rèn)真而鄭重對(duì)待的態(tài)度，贏來(lái)了大多數(shù)同學(xué)的珍重和認(rèn)可。

    剛開(kāi)始過(guò)來(lái)，大家其實(shí)都是持著觀望態(tài)度。

    提前班給出的優(yōu)厚待遇的確誘人：如，學(xué)費(fèi)全免；如，成績(jī)保持亦或進(jìn)步，又有相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。

    總而言之，言而總之。

    有人慕“名”而來(lái)，也有人不以為意。

    像，會(huì)覺(jué)得“寧做鳳尾，不做雞頭”。

    甚至覺(jué)得，早早地上高一的課，不是在“揠苗助長(zhǎng)”嗎？

    初中的內(nèi)容都沒(méi)完全掌握，怎么就敢拿著高中來(lái)開(kāi)刀？

    二中怕是想有升學(xué)率想瘋了吧，想出這樣的鬼點(diǎn)子。

    其實(shí)，提前班的老師們雖然在上高一的課程，但很多還是銜接初中的課程的。

    她們不知道學(xué)生還沒(méi)有放下中考這件大事？

    她們不知道很多學(xué)生還是在觀望中左右瞻顧？

    她們不知道參加提前班的同學(xué)是因?yàn)楦鞣N原因？

    ……

    不，她們肯定是知道的。

    只是，作為一個(gè)個(gè)資歷頗深，帶了很多屆高三生的老師們，她們更有耐心，她們更愿意等待。

    校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)初決定是那樣發(fā)話，愿意給予她們最厚重和強(qiáng)有力的支持：

    “想怎么做，就怎么做！大膽地去做！”

    因?yàn)椋@是繼梧溪二中和云染初中合作破裂后，又一次新的“攜手共進(jìn)”。

    云染很重視，梧溪二中更鄭重。

    但怎么也沒(méi)想到，中考狀元會(huì)被她們留下來(lái)。

    中考放榜消息一出，梧溪一中二中，甚至梧溪周?chē)貐^(qū)的學(xué)校也聞風(fēng)而動(dòng)。

    實(shí)在是，一樣的題目，一樣的難度，人家的中考狀元就是拉開(kāi)了一大截分值差。

    重金挖人的，各種條件待遇爭(zhēng)先恐后擺出，只為要爭(zhēng)取這最優(yōu)秀的生源。

    提前班的老師們也猝不及防。

    她們是收過(guò)生源優(yōu)秀的學(xué)生，但中考狀元，通常只會(huì)被一中或者其他學(xué)校挖走。

    人家特意跑到她們這邊來(lái)挖墻腳，孰能忍？

    校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)緊急召開(kāi)會(huì)議，爭(zhēng)取確定最優(yōu)待的待遇，只要能留下這個(gè)學(xué)生。

    更是出動(dòng)其中最受學(xué)生喜愛(ài)和信任的某個(gè)老師，希望能給學(xué)生做做思想工作。

    這位老師很惆悵，雖然只是短短兩個(gè)多月，但這個(gè)學(xué)生留給她的印象太深刻了。

    高度自律，又會(huì)做人，能同時(shí)兼顧好兩者的，很少。

    她們也并不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她上課的時(shí)候和別人不太一樣，一點(diǎn)即透，還很活躍。

    也知道很多同學(xué)私底下都會(huì)找她問(wèn)問(wèn)題，還知道她好像已經(jīng)提前在自學(xué)其他的內(nèi)容。

    作為一個(gè)教齡已有四十多年，職稱(chēng)也已評(píng)到最高級(jí)的語(yǔ)文老師。

    她在上課一周后，許久不曾被疾風(fēng)掀起的心空波瀾也驟然狂風(fēng)大作。

    又耳聞其他云染上來(lái)的學(xué)生的某次談?wù)?，了解到某位同學(xué)以前的“黑歷史”。

    讓她更是對(duì)這位學(xué)生喜上加喜。

    然而，今天這次的思想工作，她卻猶豫許久。

    一方面，作為一個(gè)二中本校的老師，和對(duì)這個(gè)孩子的喜愛(ài)，她私底下還是想著她能留下來(lái)。

    另一方面，這個(gè)孩子能取得這么優(yōu)異的成績(jī)，縱然天賦和勤奮皆有。

    或許其他師資力量更雄厚的學(xué)校，更適合她的成長(zhǎng)。

    她從沒(méi)有覺(jué)得走廊的這條路這么短，這么難走，甚至坐在辦公室等著被人叫來(lái)的云起時(shí)。

    她望著窗外那棵歷經(jīng)幾十年風(fēng)霜的老梧桐，也在不住地嘆氣。

    “海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。

    孩子的未來(lái)是她自己的，怎能是她們這些人來(lái)替她做決定呢？

    唉！

    “報(bào)告！”熟悉的嗓音從門(mén)口傳來(lái)。

    打斷了她出神的思緒。

    她神色復(fù)雜地看著眼前這個(gè)孩子，有些不知道如何開(kāi)口。

    但還是總要說(shuō)一兩句的，畢竟，二中啊，也很多年沒(méi)收過(guò)特別優(yōu)秀的生源了。

    盡管希望渺茫，還是要問(wèn)問(wèn)的。

    “云起，恭喜你??！中考考得真好！”雷思君最終展顏一笑，很真誠(chéng)地給這個(gè)孩子送上祝福。

    “謝謝老師！”云起其實(shí)知道今天雷老師叫她來(lái)是為了什么。

    她心里也早就想好了。

    瞧著這個(gè)才認(rèn)識(shí)沒(méi)多久卻一直真心對(duì)待她的老師，云起笑了。

    “雷老師，別的學(xué)校的邀請(qǐng)我都直接婉拒了?！?/br>
    “你這孩子，怎么不先留一兩個(gè)呢？”雷思君被她這果決的行為驚了。

    “你這樣，到時(shí)候要是反悔，怕是也不好再跟他們說(shuō)啊。”

    “你就是還沒(méi)考慮好，也不能直接拒絕?。≡趺匆惨攘糁?，后面再好好考慮??！”

    雷思君有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，怎么能都拒絕了呢？

    雖然她是二中的老師，但她也知道邀請(qǐng)?jiān)破鸬暮脦讉€(gè)學(xué)校。

    近幾年來(lái)，無(wú)論是治學(xué)還是管理，亦或是升學(xué)率，和一中都是相差不大的。

    這孩子怎么就都給拒絕了呢？

    要是以前的二中，她或許也覺(jué)得可以和她們相提并論。

    如今的二中，嗯，真的，還有待提升和改進(jìn)。

    這孩子怎么就都給拒絕了呢？

    云起看著雷老師臉上明晃晃的那幾個(gè)大字，嘴角抽了抽。

    或許，在其他人眼里，現(xiàn)在的二中即使在緩慢提升，仍像那拔了牙的老虎。

    要等牙齒長(zhǎng)出來(lái)，或許，還能來(lái)個(gè)“龍爭(zhēng)虎斗”。

    但前提是，得等得起那成長(zhǎng)的時(shí)間。

    她覺(jué)得，她們這一屆，或許，就是二中的機(jī)會(huì)。

    一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)，她覺(jué)得目前的這種學(xué)習(xí)方式，和學(xué)校給她們提供的待遇條件。

    已經(jīng)很好了。

    在她覺(jué)得很舒適，很適應(yīng)的范圍。

    雖說(shuō)她并不害怕適應(yīng)新環(huán)境，但她認(rèn)定一個(gè)地方后，還是更喜歡待在老地方。

    她也和家里人，mama、奶奶、爸爸、小伯、堂姑爺、堂姐夫jiejie等商量過(guò)。

    各種條件權(quán)衡過(guò)后，她們覺(jué)得她待在二中也挺好。

    最終，都支持她的決定。

    所以，她真的不是腦袋發(fā)熱。

    云起把之前和家里人商量時(shí)考慮到的方方面面直接跟雷老師復(fù)述一遍。

    雷思君對(duì)她的真誠(chéng)關(guān)心，她心里是感受到了的。

    她很感謝，也很慶幸又遇到一個(gè)如此真心待她的老師。

    “雷老師，我是真的喜歡二中，喜歡云染?！?/br>
    “所以，我是真的打算留下來(lái)！”

    黑白分明的杏眼，清清楚楚地彰顯著這個(gè)女孩堅(jiān)定的決心。

    很久以后，雷思君都還一直忘不了這件事。

    甚至，通過(guò)她的口述相傳，二中自云起走后新招的學(xué)弟學(xué)妹們也都有幸聽(tīng)雷老師給她們介紹那么一個(gè)學(xué)姐。

    知道了當(dāng)年那個(gè)女孩在那個(gè)夏日，那么果斷地做出了那么一個(gè)決定。

    “好！”

    孩子自己都這么有魄力，有想法，那她還扭捏什么？

    難道她們真的就教不出好學(xué)生來(lái)了？

    沒(méi)有的事，只是之前頹喪下來(lái)罷了。

    既然這樣……

    “那老師一定要向校領(lǐng)導(dǎo)們給你爭(zhēng)取最優(yōu)等的待遇！”

    她是了解過(guò)云起的家境的，甚至還知道有的學(xué)校還打算從這方面入手來(lái)打動(dòng)云起。

    既然孩子決定留下來(lái)了，那她們給她的待遇也絕對(duì)不能差到哪去。

    婉拒了那么多好學(xué)校，留在她們二中，這是對(duì)二中多大的榮耀??！

    多大的信任啊！

    校領(lǐng)導(dǎo)們也深受感動(dòng)，大手一揮，令雷老師她們一定要好好照顧到云起的方方面面。

    不能讓孩子寒心！也不能讓孩子失望！

    不然真的對(duì)不起這份信任。

    此后，被當(dāng)成“珍稀國(guó)寶”對(duì)待的云起當(dāng)真是哭笑不得。

    但心中，也更感受到了二中老師們的關(guān)懷和可愛(ài)。

    對(duì)二中的歸屬感和認(rèn)同感愈發(fā)深厚。

    提前班的同學(xué)們，有些以為云起成了中考狀元后，或許會(huì)洋洋得意，自命不凡了。

    或許，她們?cè)僖惨?jiàn)不到那個(gè)隨和又可愛(ài)的云起了。

    哪知，云起是和不是，都還是原來(lái)那個(gè)樣子。

    一點(diǎn)兒也沒(méi)變，一點(diǎn)兒也還是沒(méi)有距離感。

    這樣子下來(lái)，大家對(duì)她的觀感更好了，真的做到了“寵辱不驚”。

    她們本身能選進(jìn)提前班，那也都是成績(jī)不差的。

    但遇上一個(gè)真正的學(xué)霸，乃至有些學(xué)神級(jí)的人物，心里還是有些沭的。

    印象里的書(shū)呆子，或高冷不好接近，在云起這通通不存在。

    這使得她受到了全體提前班的喜愛(ài)。

    學(xué)習(xí)好的人，本身就有慕強(qiáng)心理。

    不少人更是直接把云起當(dāng)成了崇拜對(duì)象或楷模，總是“學(xué)霸起，學(xué)神起”的稱(chēng)呼。