兩人把夢之女巫的靈性請了回去，教室又恢復了正常。

    只是不知道為什么，窗戶外開始飄起了雪花，遠遠望過去，一片厚重，景色也隨之變得模糊，這棟教學樓仿佛被孤絕出來，他們就宛如?站在燈塔眺望無邊海洋的人，入目的是一片茫然與漫無邊際。

    教室里的冷意陡然爬了起來。

    晏修一和沈凜打?了個哆嗦，沈凜說：“我再?對這個教室過個偵查?！?/br>
    成功的偵查讓沈凜在教室的桌子里發(fā)現(xiàn)了一件大衣，他取出大衣，遞給晏修一，說：“我們一起穿。”

    晏修一個頭高，把大衣披上張開還能留有一小塊遮擋的區(qū)域，沈凜鉆進去被晏修一圈進懷里。

    kp：“你們兩個過體質(zhì)，因為有大衣，追加一個1d3的獎勵骰。”

    沈凜投擲體質(zhì)，成功，晏修一過體質(zhì)80/84失敗。

    沈凜：“……”

    kp：“雖然晏修一看?起來人高馬大，非常健壯，但身子骨似乎不太行。”

    晏修一：“……”

    kp：“損失1d3點hp?！?/br>
    晏修一投出了1點，算作及時止損。

    沈凜想到什么，回頭走向自己來時的位置，在桌面上的書本搜了搜，不出意外地看到了自己的名字，寫在筆記本上的字跡清秀，也?是屬于他的字跡。

    晏修一拎過筆記本，被上面的化學公式搞得頭疼，他皺了皺眉，說：“我高中讀完就去當兵了，這些東西讀書的時候就看不懂，現(xiàn)在完全是天文符號?！?/br>
    “我看?看?你的?！鄙騽C樂了，他從晏修一的桌面上翻出個課本，開屏暴擊，配圖插畫被添油加醋，畫了不少奇奇怪怪的皮膚，有的邊角還寫著一小串小說一樣的幻想文字，偶爾是一兩句人生感慨。

    “煩?！?/br>
    “不想讀書?！?/br>
    “想去打?球。”

    沈凜：“……”他饒有興致地翻了翻，說道：“你以前其實物理和數(shù)學都還不錯啊……但是怎么這種題目還能做錯?！?/br>
    “在你眼里哪種題不是這種題……”晏修一從他手里拿過筆記本，墊在書之間，“別看了，去找找別人的線索?！?/br>
    沈凜莞爾，兩人出門，在樓梯口找到一張意外逃生路線圖，這個學校里幾個能去探索的地點都被標注在上面。

    “先去保健教室?！?/br>
    “這里?！标绦抟粧吡艘谎劬椭赖胤皆谀膬海麪科鹕騽C的手帶他去。

    這棟教學樓共三層，三個年級都在這棟樓上，一層有四個房間，三間教室和一間休息室。

    高三年級在三樓，高二年級在二樓，高一則在一樓，每個年級各自三個班級。高三樓上是天臺。

    保健教室在二樓，由休息室改造。

    沈凜擰動門把手，門鎖著。

    “你有鎖匠嗎？”沈凜問。

    晏修一搖頭。

    沈凜：“不然就暴力突破吧，你過力量？”

    “好?！标绦抟煌稊S力量，75/3，大成功。

    晏修一：“……”

    這個結果沈凜也?始料未及，他哽了一下，打?趣地說：“別落淚，皇冠會掉?！?/br>
    保健室的門被晏修一猛得撞開，屋里透著一股子消毒藥水的味道。

    沈凜環(huán)顧四周。

    地方不算太大，放著用簾子隔開的床，一個比人高的柜子里分門別類地擺放著各種醫(yī)療用品，旁邊是一張桌子和一把椅子，桌面架著一個骷髏骨架模型，墻壁上貼有各種xue位圖、骨骼結構圖和一張視力表及日歷。

    沈凜：“我對柜子過個偵查?！?/br>
    他投擲偵查檢定：60/55，成功。

    柜子里都是些常用藥，有三七感冒靈、白加烏感冒靈、板紅根沖劑……

    晏修一：“怎么全是感冒藥？”

    沈凜：“符合校醫(yī)的定位。”

    晏修一：“……”

    除開這些還有一些止痛藥、碘伏、繃帶之類的，下面有一摞保健小冊子，在柜子最?角落里，他們翻到一床棉被。

    沈凜鉆出外套，把棉被遞給晏修一：“給你裹著，你身體弱?！?/br>
    晏修一：“……”

    “棉被俠，真酷?！鄙騽C吹了聲輕佻的口哨，輕抬腳，在晏修一臉上捏了一下。

    晏修一撇頭，沒讓沈凜碰，從棉被里伸出手給沈凜大衣拉好拉鏈。

    沈凜轉而看?向桌子：“過偵查?！?/br>
    偵查檢定60/29，成功。

    桌面放著一個記錄本，上面滿滿的都是診療記錄。

    【3月20日】：xx，高三一班，頭痛。

    【3月20日】:xxx，高三二班，生理痛。

    【3月20日】：xxx，高二三班，頭痛惡心。

    【3月21日】：xx，高一一班，外傷。

    【3月21日】:xxx，高三一班，頭痛。

    ……

    一整頁掃過去，能看出來這位校醫(yī)每天要接觸各種大小問題的學生，筆跡一開始還很整齊，到后來顯出幾分凌亂。

    他繼續(xù)向后面翻閱。

    【3月23日】：xx，高二三班，感冒。

    【3月23日】：xxx，高三一班，頭痛失眠。

    ……

    【3月24日】：xxx，高三一班，頭痛、失眠。

    ……

    【3月25日】：xx，高三二班，頭痛、失眠。

    沈凜往后看了幾頁又倒退回去重新翻閱，一開始不覺得什么，但把這些診療記錄放在一起看就會發(fā)現(xiàn)——