隊(duì)長出來打圓場說：“謝謝學(xué)姐，為我們cao心了?！?/br>
    葉薰倒是不介意，只說：“明天碰面的時(shí)候我會(huì)帶著我的論點(diǎn)過來和大家一起討論，大家務(wù)必準(zhǔn)備好自己的論點(diǎn)，我們碰一碰。

    去年我們國貿(mào)系的辯論隊(duì)是燕老師指導(dǎo)的，他基本上就只給方向和建議，分工都是我們自己討論決定的。

    燕老師當(dāng)時(shí)對我們說：‘你們已經(jīng)是大學(xué)生了，做任何事都要自主、自動(dòng)、自發(fā)，自己先思考解決辦法，解決不了再問我，不要張口就問想一想就能解決的問題，這樣只會(huì)讓我覺得你很愚蠢?！?/br>
    我不僅在辯論隊(duì)里被他虐，他還是我主科目的老師，我都被他虐出主觀能動(dòng)性了……凡事都是自己先想辦法解決，不到萬不得已的時(shí)候，都不敢問他！

    我認(rèn)同燕老師的觀點(diǎn)，也是這么做事的，所以希望土木的諸位能理解，不管是‘指導(dǎo)’還是‘合作’，我充當(dāng)?shù)亩际墙o予建議的角色，真正要進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、極限思考和大量做事的還是你們。

    咱們互相多了解，以后會(huì)合作得更好的?！?/br>
    葉薰說完就走了，一是趕時(shí)間，二是國貿(mào)系的人就是這么思考和做事的，對事不對人，她不認(rèn)為這么做是得罪人的。

    國貿(mào)系的學(xué)生在入學(xué)一年以后，思想上都會(huì)發(fā)生巨大的變化。

    中國人那種“抹不開面子”的思想還是非常嚴(yán)重的，哪怕這件事你一點(diǎn)都不想做，但是礙于情面，礙于不想得罪對方或是礙于不懂如何拒絕對方，最終還是答應(yīng)了對方的請求。

    西方人就不會(huì)想那么多了，他們只會(huì)思考兩件事：“這是不是我的事和我想不想要幫他？”

    如果此事和自己有關(guān)，那就共同完成。

    如果此事和自己無關(guān)，那就全看自己是否高興幫忙了，完全就是：看心情。

    葉薰已經(jīng)修煉到不會(huì)為難自己勉強(qiáng)接受對方要求的地步了，既然對方都不怕你為難地開口了，你又為什么要怕他為難而不拒絕呢？

    基于這樣的邏輯，葉薰的原則就是做好自己的事，還有對事不對人。

    她剛才就是做完自己該做的事就要走，沒有向辯論隊(duì)交代她下一步要做什么。

    其實(shí)她也真沒必要交代，身為指導(dǎo)，她完全可以明天空手過來，從大家收集好的資料里選出可以用的材料，并不是必須親自找資料的。

    但楊依蔓是典型的中式思維：“你既然都來幫忙了，為什么不能盡心盡力地為我們做貢獻(xiàn)？”

    這就好像有人請你給碗飯吃，你給了。

    對方卻說：“你怎么這樣不懂事？見我沒有水喝也不知道給我倒一碗嗎？是不是我每樣都必須跟你開口你才給我??？”

    一種但凡對方答應(yīng)了他一個(gè)要求，就開始理所當(dāng)然地提出別的要求的心里沒數(shù)的行為。

    ……………………

    葉薰說話的時(shí)候，一直在摸她手腕上的小圓扣。

    只要想到這是裴炎系里的辯論隊(duì)，她在答應(yīng)裴炎請求的時(shí)候，就想過要毫無保留地幫助他們。

    不是紙上談兵的大方向上指導(dǎo)一下，而是她會(huì)全程參與“練兵”。

    不過所有的合作都是從磨合開始的，大家的思維方式不一樣也很正常。

    她也沒有計(jì)較楊依蔓的無禮，只是以寬容的態(tài)度，耐心解釋了自己的打算。

    葉薰離開以后，除了楊依蔓和程涵亮以外的那兩個(gè)隊(duì)友也離開了，不過是贊嘆著離開的。

    “這人和人之間的差距是真的大??！”

    “嗯，我本來一直沒搞懂，為什么學(xué)長們說起葉薰學(xué)姐還是心有余悸的樣子，今晚上聽她一席話，我就懂了！”

    “對！跟她那樣的人做隊(duì)友是一件巨有安全感的事，但是作為對手真是讓人嚇破膽！”

    “我是覺得不管對手準(zhǔn)備得再充分，在她面前可能都走不下去?！?/br>
    “她的反應(yīng)真的好快了，語速又很驚人，她一說話我馬上就集中精神了，好怕聽漏了哪一點(diǎn)！”

    “以前老師總讓我寫作文的時(shí)候先打個(gè)腹稿，我打腹稿超級慢的，就是一字一句地在心里寫了一遍的感覺。但是你看學(xué)姐啊，我的天，她那才能稱之為腹稿吧？還是瞬間成篇的。”

    …………

    一辯和四辯一個(gè)負(fù)責(zé)立論，一個(gè)負(fù)責(zé)結(jié)論，一辯打頭陣，四辯補(bǔ)充一辯的未盡之處，互相配合互補(bǔ)，所以他倆一起商討得多一些。

    二辯和三辯的任務(wù)是一樣的，所以楊依蔓和程涵亮是互相配合的關(guān)系，他倆留下來擬定要問對方的問題。

    楊依蔓垮著臉，很不高興的樣子。

    程涵亮當(dāng)然想逗喜歡的女生開心，于是寬慰道：“大家是因?yàn)橛星笥谒?，所以把她夸得跟朵花兒一樣?/br>
    其實(shí)她就是個(gè)聲勢浩大的雞血演說家，很會(huì)調(diào)動(dòng)大家的情緒。他們對她不了解，被她的聲勢給唬住了。以后他們就會(huì)知道，她不過是在虛張聲勢罷了。

    更何況，她的對策也不一定有效啊。不過是她的一面之詞，他們馬上就奉若經(jīng)典了，未免太好洗腦了吧？”

    楊依蔓掠起耳邊的頭發(fā)，露出白皙的耳朵，秀氣的側(cè)臉，她故作大方地說：“其實(shí)學(xué)姐教訓(xùn)得對，有不懂的地方也確實(shí)該自己多想想，都已經(jīng)是大人了，怎么能跟孩子一樣，總有十萬個(gè)為什么想問。她今天教訓(xùn)得極好，我也學(xué)到了很多，受益匪淺?！?/br>
    她越是說得好像受教了的樣子，程涵亮就越覺得她受委屈了。

    很是為她抱不平地說：“說到底她也就是比我們多讀一年書而已，至于態(tài)度這么差嗎？

    燕老師是老師，對學(xué)生那樣的態(tài)度是正常的啊。她只不過是個(gè)大二的學(xué)生而已，還以老師自居，未免自視過高了！”

    楊依蔓又退了一步說：“算了，畢竟是我們有求于她，不好要求她態(tài)度必須得好吧？只能我們自己調(diào)整情緒了?！?/br>
    程涵亮哼哼著不太高興地說：“我現(xiàn)在到籃球隊(duì)練球去，一會(huì)兒我得跟裴炎說叨說叨，他處處護(hù)著的學(xué)姐在他面前一副和藹可親的樣子，對我們卻是一番蠻橫態(tài)度，簡直就是戲精本精！”

    …………