花城晴美說(shuō)：

    “瞳不一直都很奇怪的嘛?！彼踔槪荒槾舸舻男?，“我就說(shuō)嘛，喬老師肯定跟其他人不一樣的。加奈子，相信我，他肯定是個(gè)很棒的男人！我要得到他！”

    泉谷加奈子挑起眉，“晴美，不是我打擊你，瞳他都沒(méi)碰一下，你更不可能了?！?/br>
    “瞳太直接了，也許喬老師喜歡細(xì)膩溫柔的呢？用愛(ài)，我要用愛(ài)去感化他?！?/br>
    “你好惡心。算了我不管你了，我要去找瞳好好問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    泉谷加奈子說(shuō)完，書(shū)包往肩膀上一搭，朝南雫瞳離開(kāi)的方向小跑而去。

    短發(fā)少女泉谷加奈子慢悠悠地跟了上去。她才不著急，知道瞳心情不好會(huì)躲到哪兒去。

    下班的喬巡站在辦公室外的走廊上，看著下面三個(gè)相繼離開(kāi)的少女。

    他微微蹙眉。

    也許，這個(gè)學(xué)校還有像南雫瞳那樣，覺(jué)醒了天賦能力，但不敢表現(xiàn)出來(lái)的孩子。

    受制于規(guī)整的等級(jí)禮儀文化，許多日本人都很看重群體，不論是在職場(chǎng)，還是在學(xué)校，亦或者朋友小團(tuán)體里，為了合群往往得選擇壓抑一些不合群的習(xí)慣。

    在“污染與進(jìn)化者”的知識(shí)沒(méi)有得到很好的普及時(shí)，天賦能力對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是“不合群”的因素。

    選擇隱藏是有情可原的。

    即便是在禮儀文化不那么規(guī)整刻板的共和國(guó)，選擇隱藏自己的進(jìn)化者也不在少數(shù)，按照進(jìn)化比率和在編進(jìn)化者數(shù)量的指標(biāo)看，約有三分之一的進(jìn)化者選擇了隱藏。當(dāng)然，這部分進(jìn)化者往往又因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性的訓(xùn)練，所以力量?jī)H僅限于初步覺(jué)醒的程度。

    就目前的國(guó)際數(shù)據(jù)，是更加注重個(gè)體的歐美地區(qū)進(jìn)化者選擇展現(xiàn)自己的比率占多。畢竟，他們有根植于骨子里的超級(jí)英雄思維。

    下了班的喬巡沒(méi)有直接會(huì)宿舍，而是帶上自己的職工卡，到學(xué)校圖書(shū)館去了。

    “書(shū)”的下落依舊沒(méi)有什么頭緒。

    但世界沙盤(pán)又在不停給他表示，“書(shū)”就在這個(gè)學(xué)校里。

    “書(shū)”代表著“知識(shí)”。

    也許，從直觀的角度去看待不失為一種辦法。圖書(shū)館里很多書(shū)，儲(chǔ)存著很多知識(shí)。

    盛岡中央私立高校的圖書(shū)館開(kāi)放到晚上七點(diǎn)。

    喬巡是五點(diǎn)半下班，所以有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。

    這個(gè)時(shí)候，圖書(shū)館里有學(xué)生在看書(shū)、學(xué)習(xí)、做作業(yè)之類(lèi)的。

    進(jìn)入圖書(shū)館后，他對(duì)自己進(jìn)行了“偽裝”，變成普通路人的樣子。

    他在學(xué)?，F(xiàn)在算是名人，走到哪兒都有人上來(lái)打招呼，問(wèn)這問(wèn)那的，偽裝一下，還是很有必要的。

    在書(shū)架之間穿行。沒(méi)有再像之前那樣，用“宰陰”去感受陰面。

    而是懷揣著一顆求知之心，跟普通的讀者一樣，挑選書(shū)來(lái)看。

    拿上一本書(shū)，到閱覽室，找了個(gè)偏角落的位置坐下來(lái)。

    窗外的夜景沒(méi)那么繁華，但四處點(diǎn)綴的燈光，也沒(méi)顯出什么落寞來(lái)。

    坐在這兒看書(shū)的時(shí)候，喬巡才有種回到了最初生活的感覺(jué)。沒(méi)有污染，沒(méi)有進(jìn)化，一切都很尋常，每一個(gè)普普通通的日常生活連續(xù)不斷地上演著。

    安靜且恬淡。

    跟海上列車(chē)截然不同的生活。

    看書(shū)看著，漸漸地，就進(jìn)入了狀態(tài)。跟隨著書(shū)中文字的描述，遐想出一個(gè)文字世界來(lái)，切身地投入其中，全身心地體會(huì)。

    喬巡安靜地坐在角落里，認(rèn)真地看著手中的《山茶文具店》。

    風(fēng)吹過(guò)他的臉龐，撩動(dòng)劉?！?/br>
    風(fēng)……

    風(fēng)？

    窗戶(hù)關(guān)著，哪兒來(lái)的風(fēng)？

    喬巡猛地驚醒過(guò)來(lái)，在非常短暫的一個(gè)瞬間里，看到面前的書(shū)桌上，閃爍過(guò)一個(gè)熒光構(gòu)成的圖案。

    閃一下就消失了。

    與此同時(shí)，拂面的風(fēng)也消失了。

    他站起來(lái)四處張望，“宰陰”全面蔓延逸散，沒(méi)什么效果，再加上“貪婪”。“宰陰”的范圍和深度幾乎將整個(gè)閱覽室里里外外看了一個(gè)遍，連一?；覊m都沒(méi)放過(guò)。

    但是，沒(méi)能找到剛剛那閃爍一瞬間的熒光圖案。

    那是什么？

    他沒(méi)有看清楚，因?yàn)橄У锰焯炝?。就是探頭舉目那一瞬間，就消失了。

    或者說(shuō)，從專(zhuān)心致志看書(shū)的狀態(tài)脫離的一瞬間，消失了。

    是“書(shū)”嗎？

    他無(wú)法確定，因?yàn)榈牡拇_確沒(méi)有看清楚形狀。

    雖然沒(méi)看到，但這毫無(wú)疑問(wèn)給他提供了一個(gè)線(xiàn)索。

    不管那是不是“書(shū)”，起碼說(shuō)明了，在這個(gè)圖書(shū)館，在這個(gè)學(xué)校，存在著會(huì)因?yàn)橛腥耸终J(rèn)真專(zhuān)注地讀書(shū)而出現(xiàn)的怪異現(xiàn)象。

    這是什么類(lèi)型的污染事件？

    喬巡隨后繼續(xù)坐下來(lái)看書(shū)，試圖再次把那個(gè)熒光圖案引出來(lái)。

    但因?yàn)槭冀K想著這回事，反而無(wú)法全神貫注地看書(shū)，沒(méi)法沉浸到書(shū)中世界。

    即便他用“宰陰”調(diào)控自己的思維，用“交感神經(jīng)毒素”控制身體的細(xì)微功能，也無(wú)法做到。

    腦海中形成了對(duì)“熒光圖案”的認(rèn)知后，就根本做不到完全放空思維。

    即便他真的沒(méi)有去想這回事，潛意識(shí)也在“準(zhǔn)備觀察”。

    主動(dòng)意識(shí)他能用“宰陰”和“交感神經(jīng)毒素”調(diào)控，但潛意識(shí)……目前沒(méi)有特別的能力能夠做到。

    人的潛意識(shí)本身就是不會(huì)主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)本能，沒(méi)有外在力量幫助，只憑自己的主動(dòng)意識(shí)，幾乎是無(wú)法做到的。