“蘇白, 二叔愛(ài)你?！?/br>
    蘇白聽(tīng)著耳邊的聲音，目光微微復(fù)雜的看著眼前的二叔。

    他知道，這不是真實(shí)的, 在穿過(guò)一切時(shí)間跟空間后, 在這個(gè)時(shí)間段內(nèi), 他的二叔是如此愛(ài)著他。

    蘇白也明白, 這里的一切都不是真實(shí)的。

    這個(gè)時(shí)間段不對(duì), 只是時(shí)間跟空間的扭曲中, 他才回到了這里。

    這里是真實(shí)的, 卻又不是真實(shí)的。

    蘇白額頭上的手拿開了, 兩人目光交織在一起。

    他們體內(nèi)流淌著同樣的血液，是世上唯一的至親。

    “二叔, 我很想念你?！碧K白說(shuō)道。

    在雙親去世后, 是二叔讓他體會(huì)到了親情，也是他的二叔教會(huì)了他很多東西。

    在他二叔的保護(hù)之下, 他度過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)一段安穩(wěn)并且滿足的時(shí)光。

    “呵。”他聽(tīng)到他的二叔似乎笑了，那張不茍言笑總是嚴(yán)肅的臉, 似乎此刻也有著長(zhǎng)輩的慈愛(ài)?！罢娑虝喊??！?/br>
    說(shuō)著，蘇沈秋將目光移向了外面, 那邊正是一片的夏色, 陽(yáng)光正好，荷葉漸露, 蜻蜓點(diǎn)水，掀起一片波瀾。

    蘇白也將目光移到了那邊, 他也回憶起了這段跟二叔相處的日子, 的確短暫。

    他小時(shí)候身體不好, 但也有淘氣的時(shí)候, 在蘇諾還沒(méi)有來(lái)到身邊的時(shí)候，大部分都是他二叔陪著他，在蘇諾出現(xiàn)后，他也偶爾捉弄過(guò)蘇諾。

    原本蘇白以為自己都忘記這些了。

    “蘇白，二叔不在你身邊的時(shí)候，你過(guò)得如何？”

    蘇白垂下目光，算不上好，但也算不上不好。

    他身體也一年不如一年，剛開始還能應(yīng)付自如，后面逐漸身體跟不上了，好在身邊還有個(gè)蘇諾，蘇諾能力很出色，幫他做了相當(dāng)多的一些事情。

    在生活方面也很照顧他，這讓他松了一口氣。

    蘇沈秋吐出一口氣，“是這樣么，那個(gè)孩子，對(duì)你很重要么?！?/br>
    蘇白看向自家二叔，你能知道我心里想的話么。

    于是蘇白勾了勾嘴角，是的，他對(duì)我非常重要。

    如果失去了蘇諾，蘇白會(huì)感到非常難過(guò)。

    蘇沈秋卻微微皺眉，那張臉不怒而威，似乎遇到了什么為難的事。

    這卻讓蘇白有股不詳?shù)念A(yù)感。

    蘇諾會(huì)發(fā)生什么事嗎？

    “蘇白，即便只身一人，也不要停下。”他張了張嘴，似乎有什么東西讓他無(wú)法再出聲，他著急的看向蘇白，伸出手想要親親撫摸蘇白的頭頂，手剛剛到半空中就無(wú)法再動(dòng)彈。

    他整個(gè)人仿佛都扭曲了一下，四周環(huán)境變得斑駁起來(lái)。

    這里本就是一個(gè)奇怪的空間，跨越了時(shí)間跟空間的點(diǎn)位，所以本就不該存在。

    “不要……停下……”

    四周猛的恢復(fù)黑暗，蘇白微微睜大了眼睛，只見(jiàn)這里也沒(méi)有教室，只有一片的黑，他這里面有著一縷淡淡的光芒，而他的前方，也有一縷光芒。

    是他的二叔，依舊是老師模樣，他伸手撐在講臺(tái)上，重復(fù)之前的問(wèn)題，“此刻，有多少蘋果，倒計(jì)時(shí)5、4、3、2、”

    “這段真實(shí)空間跟時(shí)間里，沒(méi)有蘋果?！?/br>
    這場(chǎng)游戲，從開始本就是一場(chǎng)虛幻的假設(shè)，那么假設(shè)就不存在于真實(shí)之中。

    那么答案就是沒(méi)有蘋果。

    老師微微站正，他看著蘇白，眼里沒(méi)有一絲情緒，仿佛一個(gè)機(jī)械的機(jī)器人。

    “回答，正確。”

    蘇白松了一口氣，“噠”的一聲，四周再次恢復(fù)了光亮，他依舊在這間教室里，教室里面卻沒(méi)有一個(gè)人，黑板上什么都沒(méi)有，而講臺(tái)上也沒(méi)有他二叔的影子。

    這個(gè)npc，一定是二叔！

    蘇白感覺(jué)額頭出了一層的細(xì)汗，他后知后覺(jué)的坐在座位上，還是有些難以置信。

    為什么，二叔會(huì)成為里面的npc？

    難道說(shuō)二叔死后也進(jìn)入了這個(gè)游戲，既然進(jìn)入了這個(gè)游戲那么就應(yīng)該是玩家身份，而現(xiàn)在他所看到的，卻是npc。

    如果說(shuō)玩家失敗后被審判者淘汰后就有可能成為npc，那么為什么他還能夠見(jiàn)到之前那個(gè)時(shí)間段里的二叔。

    還是說(shuō)，二叔本身就已經(jīng)挑戰(zhàn)了游戲了，只是失敗了。

    一旦失敗，失去的便是自己的靈魂，還有自己的一切。

    他的二叔，是失去了自己的一切嗎？

    之前蘇白知道npc跟審判者之間的身份是可以互通的，那么現(xiàn)在看來(lái)，玩家跟npc之間也可以互通身份，很有可能當(dāng)玩家失敗之后，也不能離開這個(gè)游戲，反而是被當(dāng)成npc投放進(jìn)游戲里面。

    那審判者呢？

    審判者又是怎樣的模式？

    難道有的玩家失敗后是成為審判者，有的玩家是失敗后成為審判者？

    蘇白從不懷疑自家二叔的能力，如果說(shuō)二叔真的在這個(gè)游戲里面失敗了，很有可能是會(huì)成為審判者而并非npc。

    那么還有一個(gè)可能，就是這場(chǎng)游戲不僅是試探他的，更是試探他二叔的。

    蘇白想起一件事，就在他進(jìn)入游戲前，總榜第三的玩家消失了——

    他想起那些玩家論壇里面的話題，據(jù)說(shuō)總榜前三已經(jīng)很多年都沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)其真面目了，排名也一直都沒(méi)有任何的變化。

    這次總榜前三突然的消失，讓游戲本就蒙上了一層陰影。

    蘇白原本是沒(méi)有在意過(guò)這件事，畢竟現(xiàn)在職賽在即。

    但現(xiàn)在仔細(xì)想想，卻仿佛剛好碰到了這件事。

    是巧合嗎？

    還是剛剛好——

    蘇白看向那黑板，只見(jiàn)那黑板之上突然出現(xiàn)一條血跡，然后血跡開始不斷蜿蜒行走，像是一條通道路徑。

    這是，走出游戲的出口路線！

    蘇白一動(dòng)不動(dòng)的盯著那黑板看著，將這條路線記下來(lái)。

    而此刻也終于，天亮了。

    黎明短短而過(guò)，窗外一片的明媚。

    蘇白揉了揉眼睛，有些疲倦了站了起來(lái)。

    黑板上面的血跡已經(jīng)消失了，似乎昨晚的一切都只是幻覺(jué)，一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

    蘇白朝著教室門口出去，神色卻并不見(jiàn)一點(diǎn)輕松。

    他始終還是在意二叔的事，他并不確定這一切到底是怎么回事，但是他卻很清楚誰(shuí)可以告訴他答案。

    審判長(zhǎng)，可以告訴他答案。

    但是審判長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)不會(huì)回答他的問(wèn)題。

    再想到波塞爾說(shuō)的那些話，這讓蘇白沒(méi)法不往那個(gè)方向想，如果說(shuō)審判長(zhǎng)統(tǒng)治著這里的一切，那么換而言之，所有的一切也都是審判長(zhǎng)一手造成的。

    游戲跟審判長(zhǎng)之間，到底是怎樣一個(gè)關(guān)系？

    蘇白感到了幾分沉重，剛開始進(jìn)入這個(gè)游戲時(shí)他還覺(jué)得幸運(yùn)，因?yàn)榻o了他繼續(xù)活著的機(jī)會(huì)。

    但現(xiàn)在看來(lái)，被游戲選中的人，往往不是幸運(yùn)的，而是最不幸的人。

    連他二叔都沒(méi)能從這個(gè)游戲里面逃脫出來(lái)，他還能奢望自己能從這場(chǎng)游戲里面脫身么。

    蘇白看向遠(yuǎn)方的天空，一片的昏暗。

    這座校園變得無(wú)比安靜起來(lái)，仿佛除了他之外，所有的玩家都消失了。

    蘇白朝著記憶里面的路線走去，先是經(jīng)過(guò)教學(xué)樓，然后cao場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)樓，最后的地點(diǎn)是，后山。

    那條路線就停在后山這里，后山上面有一座老的廢棄教學(xué)樓，看起來(lái)似乎很久沒(méi)有人來(lái)過(guò)這里，難道出口在這間教室里？

    蘇白眉頭微動(dòng)，然后緩緩朝著那間老式教學(xué)樓過(guò)去。

    是很久以前的教學(xué)樓，兩層樓，下面只有兩間教室跟辦公室，但里面東西都被搬走了，空空蕩蕩的。

    蘇白又將目光移到了二樓，地上全是灰塵，還有一些垃圾，怎么看都有些不像是教室。

    “嘎達(dá)——”腳步踩到那枝椏上，發(fā)出刺耳的聲音。

    蘇白低頭看了一眼，繼續(xù)朝著二樓上去。

    一走到二樓，蘇白就察覺(jué)出來(lái)了不對(duì)勁。

    二樓外面的兩間教室都沒(méi)什么異樣，但就在第三間教室前，上面掛著牌子，上面寫著：今日有課。

    又是上課么。

    蘇白朝著那教室看去，里面已經(jīng)坐了好幾個(gè)人，正是之間在教室里面被驅(qū)逐出來(lái)的所有玩家。

    此刻他們安安靜靜的坐在教室里面，跟之前那些學(xué)生npc幾乎一樣，完全沒(méi)有任何的自我意識(shí)。

    第二堂課，如果答錯(cuò)那么攻擊自己，將會(huì)是跟他們一同進(jìn)來(lái)的玩家！

    蘇白猛的回想過(guò)來(lái)，但目前只有他通關(guān)了，如果他也答錯(cuò)了，那么這個(gè)游戲又該怎么結(jié)束？

    難道雙方都是以失敗結(jié)束嗎？

    預(yù)選賽，不是為了挑選更強(qiáng)的一支俱樂(lè)部么。

    不知為何，蘇白覺(jué)得這一切的難以理解似乎都隱隱有了個(gè)答案。

    這是預(yù)選賽，但又不完全是預(yù)選賽。

    對(duì)于玩家來(lái)說(shuō)只是預(yù)選賽，但對(duì)于那些npc來(lái)說(shuō)，卻也用來(lái)考驗(yàn)他們的。

    為什么規(guī)則會(huì)如何模糊，是因?yàn)檫@場(chǎng)游戲就是剛剛制造出來(lái)還沒(méi)有完善里面的一切。

    一直以來(lái)，蘇白都對(duì)這些游戲的產(chǎn)生非常好奇，他不止一次的想過(guò)，這些游戲到底是出自誰(shuí)之手？

    而且有的游戲很完善，有的游戲卻仿佛是粗制濫造，完全不像一個(gè)人的風(fēng)格。

    現(xiàn)在蘇白感覺(jué)，自己似乎知道了答案。

    他抿抿嘴，然后緩緩走進(jìn)教室里面，他看向黑板上面的座位圖，然后走到自己的位置上坐了下來(lái)。

    而他一坐下，立刻鈴聲響起。

    “叮鈴鈴——”

    是常見(jiàn)的上課鈴聲，蘇白看向那教室門口，此刻外面又傳來(lái)了腳步聲，一下又一下，無(wú)比的沉穩(wěn)。

    終于，那人出現(xiàn)在了教室門口。

    是蘇白的，二叔。

    他跟之前一樣，然后走到講臺(tái)上，仿佛只是個(gè)機(jī)器一般。

    他看了看教室里面，然后轉(zhuǎn)過(guò)身拿起粉筆在黑板上畫著，這次沒(méi)有再畫蘋果，他畫了一個(gè)圈，又畫了一個(gè)圈。

    然后又畫了一個(gè)圈。

    三個(gè)圈相連卻并不重合，只有中間那一小塊是被完全重合的。

    有點(diǎn)像三原色那種概念。

    “第一題，班上有多少個(gè)同學(xué)?！?/br>
    蘇白眉頭一動(dòng)，這是什么問(wèn)題？是時(shí)間？還是空間？或者概念題？

    答案絕對(duì)不會(huì)是十個(gè)，難道是一個(gè)？

    也不會(huì)這么簡(jiǎn)單。

    蘇白從不懷疑他二叔的邏輯能力，絕對(duì)不會(huì)出算術(shù)題這么簡(jiǎn)單的弱智問(wèn)題。

    對(duì)方是哲學(xué)愛(ài)好者，就好比鄙視圈里面的數(shù)學(xué)題一樣。

    如果問(wèn)一個(gè)數(shù)學(xué)家一只羊有多少條腿，那么數(shù)學(xué)家一定會(huì)從立體出發(fā)，前面兩條，左面兩條，后面兩條，左面兩條，每一條腿數(shù)了兩遍，所以總共八條除以二，最后才會(huì)得出四條。

    沒(méi)錯(cuò)，這就是所謂的，鄙視圈里面的數(shù)學(xué)邏輯。

    但這樣的邏輯其實(shí)也并沒(méi)有什么錯(cuò)。

    蘇白想了想，他看了看教室，又看向講臺(tái)上的老師，“教室里面，一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有?！?/br>
    “回答，正確?！?/br>
    果然如此。

    如果第一次課堂的問(wèn)題是詢問(wèn)時(shí)間跟空間，那么第二個(gè)課堂就是考驗(yàn)反邏輯思維。

    這很符合他二叔的思維邏輯。

    “第二個(gè)問(wèn)題，在這里，我是誰(shuí)?！?/br>
    嗯？

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