他們已經幸福過在北城百分之八十的人們，然而正如老話所說，生活是一襲華美的袍子, 卻也躲不過虱子。

    兩人生活里最大的“虱子”，來自于雙方父母。

    他們感恩于父母為其創(chuàng)造的優(yōu)越條件，卻也無法忍受其過度干涉他們小家的生活。

    從寶貝三歲之后, 雙方父母便明里暗里地暗示其生二胎，理由千奇百怪：上到作為華夏公民應該響應國家政策，下到獨生子女太過孤獨應該有個伴。

    對此, 兩人站在了統(tǒng)一戰(zhàn)線表示：

    作為公民有生的權利，也有不生的權利；

    寶寶不缺玩伴, 小區(qū)到興趣班玩伴無數；

    他們作為獨生子女, 也從不覺得孤獨。

    作為雙職工, 兩人認為一個孩子恰好能讓他們在事業(yè)和家庭中取得平衡, 再多一個孩子無暇顧及。再加上鐘萍的部門這兩年上頭有空缺，正是加把力更上一層樓的關鍵時刻，更不想被二胎毀掉事業(yè)。

    然而，講道理是沒用的，雙方父母催二胎的決心如同定海神針，風吹不倒，雷打不動，磨得兩人耳朵起繭。

    比如今天。

    孩子的外公外婆接寶寶去玩，臨走前再次進行一番陳詞濫調，內容萬變不離其宗——趕緊趁身體還行生二胎。

    此刻，兩人看著電視里家庭劇的家長里短，心下感嘆現實比戲劇還要難受。

    戲劇總有高低起伏，此刻的壓抑是為后續(xù)的打臉解氣；他們過得沒啥波瀾壯闊，卻也等不到束縛后的釋放。

    “我覺得，咱爸媽還是太閑，才能天天盯著我們?！蓖蹂P給老婆揉著腿道。

    鐘萍嘆氣：“我寧肯他們打打麻將跳跳舞，過得有點自己的生活?！?/br>
    王錚感同身受：“我媽年輕時還是北城模特隊，特時髦，怎么老了反倒思想僵化呢？”

    兩人抱怨著，鐘萍收到閨蜜發(fā)來的信息。

    【阿花：萍萍，我剛看到一個廣告，笑死了，今天就指望這廣告樂呵了！】

    鐘萍無語。

    閨蜜阿花的笑點低到人神共怨，一個十年前的老舊笑話都能趴在桌上笑十五分鐘。

    鐘萍點開視頻。她并無指望阿花分享的廣告多好笑，純粹是眼前的狗血劇適合一心多用。

    【“相親相親，我們就不能有一次母女的聊天話題能夠避開相親和結婚嗎？你年輕時候總和我說詩和遠方，現在呢？”】

    廣告中，長相平凡的女主對滿頭銀發(fā)的母親喊道。

    鐘萍心底忽然揪了一下，這不就是她和母親的翻版嗎？雖然話題從二胎變成婚姻。

    【“在【不怠學習】，她找回了青春時的夢，也找回自己的生活。她將重心和注意力從我身上轉移，我們的關系反而更加融洽了?！薄?/br>
    母女兩其樂融融的畫面結束，畫面變黑，一堆藝術字用閃動又鬼畜的形式出現在畫面中。

    【不怠學習！老年人的活力發(fā)動機！

    不怠學習！黃昏戀的理想培養(yǎng)皿！

    不怠學習！讓你華發(fā)重生！姨媽重來！青春重煥！

    不怠學習！家庭矛盾化解！妻賢子孝！和和美美！

    不怠學習！現在就加入吧！

    不怠學習！現在就加入！

    不怠學習！加入！加入！】

    鬼畜字看得鐘萍眼睛生疼，內心卻蠢蠢欲動。她將手機遞給老公：“我們給爸媽報個班如何？”

    “哎，估計沒啥用，直接讓我爸參加社區(qū)老年活動室，沒兩天就不去了，說打牌打不過。”王錚嘆氣。

    鐘萍：“不管了，死馬當作活馬醫(yī)了?！?/br>
    ==

    【不怠學習】石井校區(qū)。

    鐘萍看到機構大廳擠滿人群，四分之三都是和她年齡相仿的中年人，鮮少有老年人，不知道的還以為這是成人再教育培訓機構。

    很快，一個穿著正裝的姑娘將她和另外一群人引入一間小教室。

    教室內站著一個中年男人。

    “看大家的年紀，肯定都是來替家里長輩報名，有何需求，盡管告訴我，讓【不怠學習】為您排憂解難?！敝心昴腥说?。

    眾人七嘴八舌一通說。

    鐘萍這才發(fā)現，果然家家都有一本難念的經。

    中年男人聽完眾人的傾訴，點點頭，一副知心老大哥的模樣。

    “其實大家的訴求，歸根結底，就是希望老年人能有自己的生活，不要太摻雜于子女的家庭。或者希望爸媽健康一些，多看看外面的世界，而不是終日沉迷麻將電視。”

    一群人紛紛點頭。

    “至于大家覺得困難的地方，我們早就幫各位籌劃好了?！?/br>
    很快，幾張內容豐富的課程推薦單分發(fā)到眾人手中，中年男人開啟滔滔不絕模式。

    鐘萍起初以為，對方只是純粹推介課程，細聽之下才發(fā)現，這些課程竟然一一對應了在場眾人的煩惱。

    比如有人苦惱父母始終認為電子支付不安全、是詐騙，每次都要用現鈔買東西。可如今北城許多商鋪都極少用現金交易，經常找不出零錢。

    大叔給其推介了《走入互聯(lián)網時代》的課程，十二個課時，不僅僅是手機應用，還有基礎上網、各場所自助服務機的使用等。這些在年輕人看來摸索一下就輕松搞定的玩意，對于上了年紀、思維僵固的老人，形同魑魅魍魎。

    該課程包含了線上模擬、線下實cao等內容，真正從老年人的思維和角度入手，授予最貼近生活的技能，還有溫柔大學生一對一耐心指導，務必讓老年人抓住時代的帆漿。