非但如此，他們還會(huì)抨擊。

    儒家思想能長久不衰，除了迎合統(tǒng)治所需以外，根源就是有一套完整的教育體系，以開蒙為起點(diǎn)，到科舉為終點(diǎn)，不同階段，進(jìn)修不同的知識典籍，可謂安排的明明白白。

    這是長達(dá)數(shù)千年的底蘊(yùn)沉淀，想動(dòng)搖儒家思想的根脈，可不是上嘴皮，碰下嘴皮，說動(dòng)搖就能動(dòng)搖的。

    “不能只把視野局限于京城，或者京畿，這樣下去，京師大學(xué)堂根本就發(fā)展不起來。”

    崇禎皇帝想了想，伸手說道：“朕想到一種辦法，現(xiàn)在北直隸上下，自盧卿出任直隸巡撫后，各府縣的情況都在有所好轉(zhuǎn)。

    特別是直隸賑災(zāi)行署的籌建，叫很多破產(chǎn)的群體，被安排在各個(gè)領(lǐng)域謀生，他們的家境都在有所好轉(zhuǎn)。

    京師大學(xué)堂可將主要招收群體，集中在這些群體的子嗣身上，盡管他們多數(shù)是不識文斷字的，但是在白紙上作畫，往往難度會(huì)減少很多，朕可以給盧卿傳旨，叫賑災(zāi)行署方面，對你們有所配合?！?/br>
    相較于李之藻所想的那些，崇禎皇帝所想的要主動(dòng)些，有效集中各項(xiàng)資源，來培養(yǎng)屬于大明各領(lǐng)域的人才，籌建起層次分明的隊(duì)伍。

    第二百七十九章 官辦學(xué)堂（2）

    李之藻皺眉說道：“陛下，倘若是這般的話，僅靠賑災(zāi)行署的協(xié)助，只怕也未必能將此事辦好。

    直隸所轄府州縣眾多，特別是諸縣，不說開設(shè)的這批學(xué)堂，需要多少教員，僅僅是支出的糧餉，就是一筆不小的數(shù)額。

    這還不是一錘子買賣，需要年年都要支出。

    畢竟招募那些破產(chǎn)群體的子嗣，想讓他們繳納銀子進(jìn)修，是很不現(xiàn)實(shí)的事情。

    況且這些破產(chǎn)群體，先前從沒接觸過圣賢之道，只怕他們的心里多有抵觸，叫他們的子嗣在身邊，幫襯著……”

    崇禎皇帝眉頭微皺，李之藻所說的這些，都是很現(xiàn)實(shí)的事情，大明可不比后世，沒有普及基礎(chǔ)教育。

    那絕對是文盲遍地走。

    進(jìn)修教育，對于底層百姓來講，是很奢侈的事情。

    叫他們掏銀子，供養(yǎng)子嗣進(jìn)修，遠(yuǎn)沒有待在身邊，幫襯著減輕些壓力好。

    再者言就算不收取任何費(fèi)用，想要吸引這些群體的適齡子弟，到直隸各處開設(shè)的諸學(xué)堂進(jìn)修，就必須要叫他們見到好處。

    管飯是必須的。

    學(xué)了后，以后能謀取生路。

    不然按照這些人的想法，學(xué)不學(xué)都那回事，還不如老實(shí)待在身邊，幫著家里減輕些負(fù)擔(dān)的好。

    大明如果想要開民智，必然是一條滿是艱難險(xiǎn)阻的路。

    讀書，不是誰都能去觸碰的。

    “這些棘手的問題，的確要逐一解決才行?！?/br>
    崇禎皇帝沉思許久，皺眉道：“朕想到一些思路，卿家先聽一聽，到時(shí)卿家再酌情完善和增補(bǔ)。

    其一，先以保定、天津、廣平、真定、大名幾地為主，畢竟這里安置的破產(chǎn)群體最多，在各縣籌建起一批初階學(xué)堂。

    其二，在賑災(zāi)行署的協(xié)助下，將各縣募集的適齡子弟，各縣治下有皇莊的，暫安排進(jìn)皇莊學(xué)堂一起進(jìn)修，治下沒有皇莊的，則在縣城擇地籌建學(xué)堂。

    其三，凡是進(jìn)學(xué)堂進(jìn)修的子弟，包管一日三餐，除此之外，等他們以后學(xué)有所成，學(xué)堂會(huì)安排他們謀生，其中表現(xiàn)優(yōu)異者，每年發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，他們的出路會(huì)更寬廣。

    其四，安排京師大學(xué)堂的讀書人，其中表現(xiàn)欠佳的那部分，去各縣出任學(xué)堂主事，凡是能堅(jiān)持三年者，通過每年一次的考評，有機(jī)會(huì)擢縣學(xué)教諭、訓(xùn)導(dǎo)，表現(xiàn)優(yōu)異者，可擢府學(xué)教諭、訓(xùn)導(dǎo)等。

    其五，命這些學(xué)堂主事，在各縣招募科舉無望的儒生，分擔(dān)非學(xué)科的課業(yè)，比如啟蒙、識文斷字這些差事。

    其六，京師大學(xué)堂加快招生效率，每年考評不合格者，就安排到各縣學(xué)堂之中，以此來逐步增擴(kuò)各府州縣的學(xué)堂。

    其七，和川?？倳?huì)、匯通票號，皇明海貿(mào)總會(huì)簽訂契約，每年會(huì)向他們定向輸送一批所需的人才，達(dá)到一定的數(shù)額，上述這些機(jī)構(gòu)要給京師大學(xué)堂一筆銀子，畢竟這也算幫他們增補(bǔ)隊(duì)伍?！?/br>
    李之藻：“……”

    對天子所講的這些，李之藻先前還真沒想過，如果這些構(gòu)想能逐一的落實(shí)，那隨著時(shí)間的推移，以京師大學(xué)堂為首，所籌建的各級學(xué)堂規(guī)模，就可以逐步發(fā)展起來。

    這無疑是顛覆大明傳統(tǒng)教育。

    畢竟大明的讀書人群體，十年寒窗苦讀，進(jìn)修圣賢，學(xué)八股文，就是為了科舉，以求魚躍龍門，邁進(jìn)大明的仕途。

    “當(dāng)前京師大學(xué)堂的底子，還是非常薄弱的，所以要沉下心來，好好的夯筑根基?！?/br>
    崇禎皇帝神情嚴(yán)肅，看向李之藻說道：“十年樹木、百年樹人，想要讓這些開設(shè)的新學(xué)科，能在大明讓更多的人接受，首先要做的事情，就是擴(kuò)大規(guī)模，形成真正的影響力。

    唯有這樣，才能做出改變。

    這不是一條好走的路，希望卿家能多為朕分憂，叫這些明確的新學(xué)科，真正的發(fā)展起來，在大明落地生根。

    各領(lǐng)域的人才，都是朕所急缺的，在各地的學(xué)堂發(fā)展期間，如果遇到好的苗子，就招收進(jìn)京師大學(xué)堂。

    要形成逐級遞增的晉升體系，這才是根本所在。

    京師大學(xué)堂發(fā)展所需的糧餉，倘若存在不足的話，由內(nèi)帑進(jìn)行兜底，不過朕只給卿家三年，必須要在北直隸各府州縣，籌建起體系完善的各級學(xué)堂?！?/br>