班上舉行“種植”活動。

    王老師告訴同學們，立春時節(jié)，嫩竹筍冒頭。

    雨水時節(jié)，帶著暗紅波紋的香椿嫩芽開始抽葉。

    驚蟄時節(jié)，野外遍布新鮮薺菜。

    春分時節(jié)，鄉(xiāng)村小路上一簇簇的折耳根擁擠在兩旁，紫紅色，卵形的葉子嬌嫩無比，煞是好看。

    春光明媚，百花吐蕊，花香四溢……

    王老師在班上描繪這些，同時要求同學們回家自己種植一種花草，感受植物的生命歷程！

    一個月過去了。

    這一天，楊笑云來到教室門ロ，已經(jīng)是八點鐘。

    這還不打緊，這天的班上上交“種植植物”的時間。同學們都

    帶一自己種的植物來，可是他帶來的是……

    本來一個月前他也想種點什么，可是學習那么忙，課外踢球那么有趣，就忘記告訴父母，自己也忘了！

    在班上還濫竽充數(shù)說自己也種植了，會開花的……

    這一天交種植的‘植物’，他也有準備，是在家的廚房里找了一根打著焉的蒜苗，泡在一個一次性塑料杯里，帶來了。

    蒜苗帶是帶來了，可是當著同學面前拿出來，實在又怕挨大家笑話:“你根本就沒有老老實實在家種植植物，這是欺騙!”

    楊笑云站在教室門口，猶猶豫豫的，進去又不好，不進去又不好。

    最后他想:我先看一看，他輕輕地走到教室里面的窗邊，第一組那邊圍有十來人；第二組也圍坐著七八人；第三組……都在看各自帶來的植物。

    大家沒注意他，他心里一陣高興，誰知坐在窗口他后排朱文韜忽然和他打了個照面。

    “楊笑云，怎么到這時候才來，早讀時間都去掉一半啦?！?/br>
    被朱文韜一喊，楊笑云不好意思了，只好搭訕著，嗯嗯。

    他心里想:最好大家不要注意我，大家交了他們種植的植物，自自己混到放學就算了。

    可是朱文韜偏作對，問:“楊笑云，你種植了什么東西，快拿出來看看吧!”

    “你自己種植得了，管我呢！”楊笑云討厭地看了他一眼。但是這一喊卻引起了別人的注意。

    學習委員王禮齊也跑上來問:“你帶來了什么?怎么，你手里空空的?”

    “我藏在書包里?！睏钚υ瓢咽植暹M書包，但又不好意思拿出來。

    周圍的同學們種植的植物有:粉紅色的月季、豐滿的多rou、黃色的帶水種植的黃色小睡蓮……同學們種植得都很好，自己那根焉著頭的蒜苗難道拿得出來嗎?

    但是朱文韜接著說:“楊笑云根本沒帶什么來，他之前說他也種植了是欺騙大家的?！?/br>
    “那就是不誠信!”同學們議論紛紛。

    當然，楊笑云不肯給同學這樣講，他就發(fā)狠地從書包里伸出手來，氣憤地說:“你不要冤枉人，你們看!

    蒜苗從書包里拉出來了，這根蒜苗真可憐，嫩綠的蒜尖已掉落，蒜身蔫蔫的，衰弱地垂著。

    “啊呀!把蒜苗帶來做什么啊!”王美茵尖聲地叫了起來。

    “哈哈……而且是干癟的呢!”朱文韜笑起來，隨口又加了一句。

    楊笑云今天實在有些恨朱文韜，要不是他盯自己，吵得大家要自己交種植的植物，會被大家笑話嗎？

    楊笑云氣沖沖地把蒜苗伸到朱文韜面前說，笑什么?難道蒜苗不是植物嗎?你說!”

    “蒜苗是植物，但是……”朱文韜做了個鬼臉望向同學，“但是你根本就沒有種植，更沒有研究蒜苗生長，你對植物的生命一點沒有了解。”

    楊笑云只能像蒜苗耷拉著頭，依然掙扎著辯解，“我不想種植，我這是拿來做標本的！”

    同學們?nèi)抗笮ζ饋?，楊笑云恨不得找個地洞鉆進去。

    王老師來到教室，同學們停止吵鬧。

    王老師走到朱文韜身邊，拍拍朱文韜的肩，又走到楊笑云的身旁安慰他說，“來，你把蒜苗給我!”

    楊笑云難為情地把蒜面送上去。

    王老師拿過蒜苗來，用鼻子了嗅，又用手摸摸，然后說:“同學們，知道一根完整的蒜，身上的三個部位嗎？”

    “根部、蒜身、蒜頭……”楊笑云低著頭聽同學們搶答。

    王老師笑著搖頭，說，“是大蒜頭、蒜苗、還有蒜薹，蒜薹還會開出白色的小花！

    如果我們楊笑云同學能找到蒜這樣完整的一套，做出一個標本，也是一個創(chuàng)新，很好的創(chuàng)新，我們給笑云鼓掌！”

    楊笑云漲紅的臉，霍的站起來，手臂伸向前說:“我一定找到一根完整，連接著大蒜頭，蒜苗和蒜薹的蒜，做成最好的標本。”

    王老師朝他點頭，意味深長的笑笑。

    做標本需要蒜壓平、汁液擠干，用玻璃紙貼在硬紙板上，首先必須要一根全部完整的蒜……

    回到家，楊笑云也顧不得吃飯，他先跑到廚房里翻了一遍，接著苦著臉對mama說:“媽，你能幫個忙，給我一根帶大蒜頭和蒜薹的蒜嗎?

    “什么?“mama也覺得很奇怪。

    我要一根帶大蒜頭和蒜薹的蒜，我要做著這樣的標本?！?/br>
    “哪里有那樣的呢!＂mama說，但是看到他著急的樣子，就說，“明天我上菜場替你找找看!”

    楊笑云聽了這句話，像突然有了辦法，也高興地跳了起來。

    “媽，明天我和你一起去，我?guī)湍闾岵恕！?/br>
    第二天周末，剛吃過早飯，楊笑云就催mama上菜場。

    在菜場上他東張西望的，到處找連接著大蒜頭、蒜和蒜薹的菜攤。

    但是整個菜場都走完了，要不就是單獨的大蒜頭，或者一根根蒜苗和單獨扎成一堆的蒜薹。

    那里有完整一根三部分全部都連接在一起的呢！

    一個買菜的阿姨告訴他，“要那種完整的帶大蒜頭、蒜和蒜薹的呀，得去土里找。

    大蒜頭埋在土里，蒜苗葉子都變老了，才會抽蒜薹；蒜薹過一段時間后開花，還會留下一球的籽。

    只那樣一根完整的蒜，菜場里都不能當菜吃，當然就沒有賣了?！?/br>
    “啊，阿姨，那我做不了完整的大蒜一生的標本了?！?/br>
    買菜阿姨搖搖頭，不懂得‘標本’是什么。

    mama這時也才完全明白了楊笑云的意思，告訴他，“王老師的意思，就是要你和其他同學一樣老老實實學種植，種出一顆完整的蒜的一生！

    學習也必須講誠信，才能踏踏實實把學問和做人做好!”

    “媽，我要做誠信的人。

    我這次一定要親自種幾根蒜苗，等它土里接大蒜頭、上面抽蒜薹，開花后，然后做出最美的標本!”

    楊笑云在阿姨那里買了幾根蒜苗，興沖沖地把自己一定要老老實實親手種植大蒜的事，告訴了王老師。

    王老師高興地送了他一個帶土花盆，鼓勵他一定要把蒜種好。

    蒜苗是很容易種活的，才種土里兩三天，就挺直起來，綠油油的樣子，怪惹人喜愛的。

    可是，這蒜苗怎么長那么慢呢，一個星期了，就高一點粗一點而已。

    楊笑云感覺大蒜頭在土里長出來了嗎？蒜薹要好久才抽出來呢？一個月，兩個月?

    還天天那么費心的澆水。

    他甚至疑心自己的蒜苗不會抽出蒜薹，或者下面長出大蒜頭，更不要說開花!

    楊笑云不放心，就去問王老師。

    朱文韜也在，王老師告訴他蒜是會抽蒜薹的，書上也這樣說。

    你們上課專心聽講，回家認真做作業(yè)，對種植的植物觀察好、記錄好，空了就放心去打球?！?/br>
    回到家，爸爸看到楊笑云就說:“你打球去的吧?你看你放在陽臺的蒜，家里小貓在弄著玩呢!看看給你抓壞沒有?！?/br>
    楊笑云馬上大叫，“我心愛的小蒜苗……”

    mama卻笑著對他說:“幸好我看看貓咪撲過去，就給你抬到柜子上面一點了，貓咪應該沒有傷害到多少！”

    楊笑云火急火燎的朝蒜苗看去，有幾片葉子被撲倒了。

    正突然看到貓咪正從房間里走出來，他借這機會沖上去:“好啊!你…貓咪被他一嚇，縮進房間里鉆進床底，他還想追進去，可是被mama拉住了。

    他每天放學回家都認認真真觀察著蒜苗，把生長的變化寫進日記本里，又翻看各種植物書籍，植物知識可漲了不少哩！

    一個多月過去，蒜愈長愈高了，蒜苗也變枯黃的老蒜葉了。

    那一天清晨，楊笑云拿了個杯去水，剛走近蒜盆，突然看到從蒜葉的中間抽出一顆綠油油的小蒜薹，被微風吹得微微點頭，像在給他打快樂的招呼呢！

    這碧綠的蒜薹顯得特別好看，這種剛剛出生蒜薹自己還從沒有看見過呢!他想用手捏住了看看仔細，但又怕把蒜薹捏壞。

    只能動著盆子，左看看，右看看，自已也不知道看了多少時候，突然在家里跳著大叫起來了:“抽蒜薹啦!抽蒜薹啦!”

    這一喊把mama叫來了，連剛起床的爸爸也出來看了。

    楊笑云緊張地攔住了他們，還要求mama在家管住貓咪，不許它走近蒜薹盆。

    那幾天，楊笑云可高興極了，自己親身種植出來的蒜薹呢，這種內(nèi)心巨大的喜悅比和小伙伴打球、父母帶出去旅游、吃生日蛋糕……還開心！

    朱文韜來了，他們一起小心翼翼找了根筷子，連根帶泥地把掏出來看，蒜根部果然長出了大蒜頭……

    收獲著蒜的一生，他和朱文韜一起制作標本。

    他倆還從來沒有這樣快樂地學習過，楊笑云小心地輕輕地把小頭蒜的泥土刮干凈、清洗、吹風機吹干。

    朱文韜用玻璃紙粘貼在原來那根蒜的旁邊，他們一面貼著一面興奮地唱起歌來了。

    他們來到教室，教室窗臺除了了同學們之前種植的各種生機盎然的植物，現(xiàn)在還多了楊笑云他們這個蒜的一生的標本。

    王老師臉上泛出了慈祥的笑容，高興地自語著:“有活生生的植物，有精心培養(yǎng)制止的真實標本，都是你們回家后誠信，認認真真的學習過程。

    同學們一定都感受到了植物的美妙與美好。

    青山綠水就有每一顆看似微不足道小花小草的功勞。

    種植和制作標本，我們更熟悉這些植物了，我們一定也會更加愛護我們大自然！老師要謝謝你們呢?”王老師笑著說，她一面仔細地一件件欣賞起都是同學們親手種植或者制作出來各式各樣的杰作。

    王老師的笑容中流露著很大的喜悅。

    全班同學都拍起了掌，他們都在為自己鼓掌呢！