“你？”鄧文羲有些好奇琪莎拉是哪里來(lái)的信心能夠教會(huì)這些水仙根的。

    “不行嗎？”

    “當(dāng)然可以，如果琪莎拉你愿意的話?！编囄聂吮е们乙辉嚨膽B(tài)度讓琪莎拉防守去嘗試。

    “那太好了，謝謝哥哥！”琪莎拉開(kāi)心的像一只小燕子一樣一個(gè)旋身來(lái)到水仙子的身邊，芊芊玉指在幾只水仙根的葉片上輕輕點(diǎn)過(guò)：“一、二、三、四……十。”

    十只水仙根被她的手指輕輕點(diǎn)過(guò)，當(dāng)她點(diǎn)完最后一只水仙根的腦袋之后，這十只水仙根不約而同的耷拉下腦袋，精神變得恍惚起來(lái)，就好像是陷入了催眠的指令。

    一邊的水仙子一臉驚異的看著琪莎拉和水仙根們，琪莎拉和水仙根們?cè)谧鍪裁此匀幻靼?，無(wú)非就是琪莎拉利用一種聲音類催眠的手段催眠了水仙根們，只是水仙子好奇的是琪莎拉到底要做什么。

    琪莎拉沒(méi)有用語(yǔ)言而是用行動(dòng)來(lái)告訴水仙子，自己要做什么：“報(bào)數(shù)！”

    第一只水仙根一片葉子抽了一下，緊接著第二只抽了兩下葉子，第三只抽了三下，第四只……十只水仙根竟然真的按照琪莎拉命令，以抽動(dòng)葉子的方式完成了報(bào)數(shù)。

    “誒？！”鄧文羲也來(lái)了興致，“琪莎拉你這是怎么做到的？”

    “當(dāng)然是催眠啊?！辩魃硭?dāng)然的道，“哥哥你不是也有草笛嗎？只要使用草笛技能將這些水仙根們催眠了就可以了?！?/br>
    鄧文羲當(dāng)然知道琪莎拉使用的是從自己身上學(xué)會(huì)的草笛，只是他的問(wèn)題重點(diǎn)不在于此，“我知道這是催眠，我好奇的是為什么你的催眠不是讓它們睡著，而是讓它們聽(tīng)從你的命令？”

    “原來(lái)哥哥你問(wèn)的是這個(gè)啊，這個(gè)也很簡(jiǎn)單，草笛這個(gè)技能和催眠粉不一樣，它是聲音類技能是利用精神力量欺騙對(duì)方的大腦，從而使其睡著，我在網(wǎng)絡(luò)上看到很多催眠術(shù)的技巧，所以就實(shí)驗(yàn)了一下，發(fā)現(xiàn)它不僅可以讓目標(biāo)睡著，還可以讓它們?cè)谝欢ǔ潭壬戏拇呙邘煹闹噶?。?/br>
    “？！”鄧文羲根本想象不到，琪莎拉竟然會(huì)從催眠魔術(shù)里找到靈感，并且更加夸張的是她竟然還將其實(shí)現(xiàn)了。

    “那琪莎拉你是怎么做到讓它們服從你的指令的？”鄧文羲有些迫不及待的想要知道琪莎拉到底挖掘出了怎樣的寶藏。

    “其實(shí)很簡(jiǎn)單啦~”琪莎拉甜甜一笑，“就像是哥哥你喜歡使用的遠(yuǎn)程控制一樣，我們只要在精神力量中加入一縷類似于遠(yuǎn)程控制的心靈種子的指令坐標(biāo)，然后我們就能讓被催眠的目標(biāo)隨時(shí)接受我們的命令了?！?/br>
    為了驗(yàn)證自己所言非虛，琪莎拉還專門(mén)讓一號(hào)水仙根專門(mén)出來(lái)做實(shí)驗(yàn)：“一號(hào)，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈吧！”

    一號(hào)水仙根目光呆滯的隨著琪莎拉的指令單獨(dú)從隊(duì)伍中走出，在她的面前一圈又一圈的旋轉(zhuǎn)起來(lái)，雖然動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，但卻實(shí)實(shí)在在的完成了琪莎拉的命令。

    “當(dāng)然，這種控制因?yàn)椴⒉皇钦嬲男撵`控制，所以我們能夠下達(dá)的指令不能是它本身抗拒的行為，比如，一號(hào)去打水仙?！?/br>
    琪莎拉話音剛落，一號(hào)并沒(méi)有直接邁開(kāi)腳步，而是停在原地在一陣心靈交鋒之后渾身一顫，再看它時(shí)一雙清明的眼睛里寫(xiě)滿了抗拒與困惑。

    琪莎拉解釋道：“大家都很喜歡，也很尊敬水仙，所以我如果下達(dá)對(duì)水仙不好的指令是不會(huì)成功的呦~”

    “還有嗎？”鄧文羲饒有興致的問(wèn)，很顯然他被琪莎拉這個(gè)奇思妙想的發(fā)現(xiàn)驚艷到了。

    “還有還有，被催眠控制過(guò)一次的幻獸，如果沒(méi)有自然的蘇醒，那么在接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里對(duì)催眠的抗性將會(huì)降低，但是如果根據(jù)自己的努力蘇醒的話，下一次對(duì)催眠的抗性就會(huì)增加?！?/br>
    “還有就是，如果在使用催眠能力的時(shí)候再多花點(diǎn)心思，比如說(shuō)分出更多的精神力量去掌控對(duì)方的身體，我們甚至可以同步的控制被催眠目標(biāo)身體的細(xì)節(jié)，讓它們做到平時(shí)很難做到的事情?！?/br>
    琪莎拉說(shuō)道這里謎題已經(jīng)解開(kāi)，她所說(shuō)的能夠讓鄧文羲完成‘手把手’教會(huì)水仙根們掌握輪唱技能，很顯然就是這個(gè)方法，如果按照琪莎拉這么做的話確實(shí)是可以做到在最短的時(shí)間里掌握輪唱技能。

    只是，鄧文羲道出問(wèn)題的關(guān)鍵：“這個(gè)方法你是利用遠(yuǎn)程控制的原理發(fā)明的？那水仙子到底能不能學(xué)會(huì)呢？”

    “這個(gè)，不如讓我試著教水仙一下？”琪莎拉腦袋一歪，她沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

    “不用，你先教這幾只水仙根吧，我來(lái)教水仙會(huì)更快一點(diǎn)?！?/br>
    這不是鄧文羲在逞能，實(shí)際上在得知了這個(gè)方法的原理之后，既掌握了草笛技能同時(shí)又掌握有遠(yuǎn)程控制的鄧文羲只需要稍稍嘗試很快就能熟練這種運(yùn)用的方法。

    畢竟鄧文羲可是實(shí)實(shí)在在的遠(yuǎn)程控制和元神分化的繼承者，無(wú)論是從哪個(gè)方面說(shuō)，鄧文羲都是熟練的不能再熟練，他唯一欠缺的就是沒(méi)能推開(kāi)那扇靈感的大門(mén)。

    在看到靈感的火花之后，鄧文羲再實(shí)驗(yàn)起來(lái)就顯得格外的容易，只是稍作嘗試就很輕松的完成了草笛的催眠控制一條龍流程，作為他實(shí)驗(yàn)對(duì)象的自然是水仙子，它的毫無(wú)保留讓鄧文羲很輕易的掌控了一舉一動(dòng)。

    “啪！”一記響指之后，水仙子緩緩醒來(lái)，令人驚異的是蘇醒過(guò)來(lái)的水仙子本身并不存在任何被催眠期間的記憶，就好像那一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷都是錯(cuò)覺(jué)一樣，但很快它就明白了這并非是錯(cuò)覺(jué)。

    因?yàn)樗谷煌暾恼莆樟艘粋€(gè)新的技能，雖然大腦的記憶沒(méi)有了，但身體的記憶還在，這個(gè)結(jié)果向鄧文羲證明了這種利用催眠的方式來(lái)學(xué)習(xí)的方法沒(méi)有問(wèn)題。

    “怎么樣？”琪莎拉像是個(gè)急于炫耀的小孩一樣興奮的問(wèn)。

    “很棒，水仙準(zhǔn)備一下，我將這份記憶共夢(mèng)給你。”

    利用共夢(mèng)的能力，鄧文羲輕松的將這份使用草笛催眠的經(jīng)驗(yàn)分享給水仙子，接受了這份記憶的水仙子只需要將大腦的記憶轉(zhuǎn)化成身體的記憶就算是掌握了這個(gè)能力。

    “那么接下來(lái)，輪唱計(jì)劃正式開(kāi)始。”