蘇星落雖說也是校長的女兒，但這個養(yǎng)女是什么地位，季月多少還是看得出來的。

    她正在心里盤算著一會兒拒絕的話，琴聲就這么突如其來響起了。

    如鏗鏘有力的戰(zhàn)場，又如高山流水的暗夜，如珠落玉盤，又如馬蹄踏破山河，時(shí)而靈動時(shí)而激昂。

    饒是在藝術(shù)團(tuán)專職了這么多年，浸yin了多少古今中外的樂曲演出，季月也感覺耳目一新，瞬間被拉到琴聲之中。

    蘇星落指下如有神，但她心里還是有微微有些失望——

    比穿越到花魁那一世，是生疏多了。

    琴技就是從那一世，自小苦練，被多少鞭子逼出來的，過了這么多年，還是一點(diǎn)不敢忘。

    后來，她也穿越到過宮廷的琴師，此文由騰訊群斯咡爾二嗚酒意斯泣整理上傳貴族公主身上，琴棋書畫，都是自小不能離身的技能。

    一曲落，門外已經(jīng)擠滿了老師跟學(xué)生，

    “這是誰？好厲害！”

    “還以為是哪個國手呢！”

    “高二五班的蘇詩？那是誰？沒聽過……”

    ……

    楊婧妤靠在門邊，臉色慘白，完全不敢相信自己的眼睛。

    一轉(zhuǎn)頭，楊仲竟也在人群里，心里更加不是滋味。

    楊仲是剛開完會，準(zhǔn)備接女兒回家的，本來就在往藝術(shù)樓走。

    聽人談?wù)撍囆g(shù)團(tuán)排練有人彈琴驚為天人，自然認(rèn)為是楊婧妤，就跟著人群過來了。

    這一看不要緊，居然是蘇詩！

    人群自動爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，蘇星落走下臺階，問季月：“老師，怎么樣，可以嗎？”

    季月驚訝地說不出話來，看到人群中站著楊仲，忙將他請出來，豎起大拇指道：“校長，您女兒真是深藏不露?。∠氩坏奖荒囵B(yǎng)得這么好！”

    彈得這么好，季月自然想到是楊仲花錢培養(yǎng)的，她知道蘇詩家境貧窮，不太可能讓女兒學(xué)琴，所以多半是被收養(yǎng)后才學(xué)的。

    楊仲憋紅了臉，臉色很難堪，模凌兩可地說了聲“哪里哪里”。

    蘇星落卻大聲說道：“都要感謝楊叔叔出錢讓我學(xué)古箏?！?/br>
    楊仲吃驚地看著蘇星落，不敢承認(rèn)，也不敢否認(rèn)。

    好幾位老師都在周圍，七嘴八舌地夸起校長，羨慕他家里有這對雙生花，一旁的楊婧妤氣得臉像紙一樣慘白。

    “既然都彈這么好了，那五四的演出就讓您家這對姐妹一起演奏，楊校長您說呢？”季月本來還為難，這樣一來正好把決定權(quán)推到楊仲身上。

    不過既然是他花錢讓養(yǎng)女學(xué)的古箏，應(yīng)該不會反對吧。

    楊仲余光瞟了一眼角落里的臉色無比難看的親生女兒，突然發(fā)現(xiàn)被蘇星落編排了，頓時(shí)氣不打一處來。

    但這么多人看著，又不好直接拒絕，他抿著嘴不說話，希望有人看出他的心思，幫他做個壞人。

    蘇星落不給楊仲喘息的空隙。

    僵持之中，她接過話頭：“太好了，我回頭就發(fā)郵件，問問李叔叔有沒有空來看表演?！?/br>
    “李植？”

    “嗯，之前跟他提過五四匯演的事，但沒細(xì)說。”學(xué)生頭的少女，一臉人畜無害。

    空氣凝結(jié)了一瞬，楊仲立馬笑道：“……啊，哈哈，好，好！讓他一定要來，他看到你彈琴，一定很開心?！?/br>
    誰彈得天花亂墜他都不管，但如果是自己培養(yǎng)出來的養(yǎng)女，這不又值得好好報(bào)道一下了嗎？

    這個時(shí)候也顧不得楊婧妤的想法了。

    如果她是自己教出來的好女兒，這個時(shí)候，就應(yīng)該管理好情緒，走出來大方地祝福meimei，一同加油打氣。

    但是楊婧妤沒有，她黑著臉，拳頭握得死死的。

    蘇星落突然轉(zhuǎn)頭，對著她粲然一笑：“不是想讓我留在藝術(shù)團(tuán)，我們每天形影不離嗎？這下太好了，是不是姐？”

    楊婧妤使勁擠出笑容，這句形影不離，怎么聽著像是糾纏不休的噩夢呢？

    第11章 該開大了

    簡律上完競賽班的課回到教室。

    他這次打算告訴蘇星落，第二次批改，是他請求老師指明發(fā)給她的，如果她不介意，他想再請教些寫作文的方法。

    但今天蘇星落竟然破天荒地不在教室，原本的計(jì)劃隨著一陣莫名的失落感煙消云散。

    “去不去藝術(shù)樓看校花彈琴？可rou了！”

    留在學(xué)校的同學(xué)口耳相傳，說藝術(shù)樓有一個彈古箏彈到飛起的女生，不少人先入為主想到楊婧妤，傳著傳著就真成她了。

    “簡律，一起去看看呀？咱們班的楊婧妤！”同桌三兩下把書本薅進(jìn)書包里，攛掇著簡律去。

    “不去了。”簡律收拾好書包，出了教室，面無表情地朝人群的反方向走去。

    今天，連留下來做題的心情也沒有。

    .

    從這天起，家里的練琴聲每每到夜深才停止。

    這首陜北民歌應(yīng)有的活力和熱情，隨著楊婧妤的一次次彈奏消失殆盡，留下的只有越來越快的節(jié)奏，和機(jī)械性的熟練。

    蘇星落能從鋼琴聲中聽到巨大的煩躁和緊張。

    這不能怪她，每一次任務(wù)，她都是本著【對照組開大部】的宗旨，擺脫主角，獨(dú)美下去的。

    可如果對方一再招惹，她也不會心軟。

    通常，心氣越高，成長越順的主角，越容易破防，楊婧妤就是這樣，心態(tài)被搞一搞，就一團(tuán)糟。