不知道是不是董力開的好頭，后面幾個答辯的人都沒有那么緊張了，甚至其中好幾個居然也和老師開起了玩笑。

    其中一個人的畢業(yè)論文做的是和電梯控制系統(tǒng)有關(guān)的，不過連徐風在下面一聽，都知道他是抄的，因為太生硬了，介紹的時候就是磕磕巴巴的。

    果然等到老師提問題的時候，幾個老師不管問什么問題，他都不知道，最后有個老師急了，問道：“那你知道什么？”他說道：“我知道這個電梯按向上的按鈕它會上去，按向下的它會下去?！毕旅娴娜嗽俅涡Φ挂黄?。

    然后老師就趕緊讓他下去了，就這樣很快的一個個的過去，終于到了上午快十點鐘的時候輪到了徐風上場。

    拿著自己準備好的五份論文，走上了臺去，然后給五個評委老師一人發(fā)了一份，發(fā)給院長的時候，嚴重華對他鼓勵的一笑，徐風當然也報以感激一笑。

    然后發(fā)給周培林的時候，兩人目光相交，周培林的眼中滿是嘲弄和威脅的意味，似乎在說他絕對不會放過徐風的，不過徐風只是同樣報以一笑，只是這一笑是輕松的笑，因為等下他就會用事實打臉。

    發(fā)完之后，走上講臺，打開準備好的ppt，就開始講了起來。

    “各位老師上午好，我叫徐風，我做的是一款關(guān)于解決人們及時通信的軟件‘天信’，下面我就開始詳細的介紹一下關(guān)于它的……”

    徐風語速不緩不慢，他知道其實這個階段老師應該主要精力都在看他的論文，沒有多少人真的在聽他講述的。

    評委老師也只有十幾分鐘的時間了解一個項目，他們提前都沒看過論文，只能是在學生講述的時候快速的瀏覽一遍。

    邊講邊留意老師們的表情，果然除了院長前幾天看過外，其他的幾個老師臉上都滿是訝異，很顯然他們同樣被徐風這篇論文中所展現(xiàn)的超前思想所震撼。

    不過其中一個人的表情卻不是震撼，而是臉色鐵青，那就是周培林，他本來還想著看徐風的笑話，當時在中期檢查的時候這個徐風在那么多人的面前駁了他面子，他怎么可能輕易的放過他。

    而且他也知道這個徐風一直都成績不太好，一個月的時間就完美的做出畢業(yè)設計？就是那些學霸同學都沒有這個可能。

    所以當時他就等著這一刻，他要做這最后的攔路虎，讓徐風畢不了業(yè)，本來學院每年就有那么幾個因為成績或者各種原因不能畢業(yè)的人，多他徐風一個不多。

    可是現(xiàn)在看著眼前的論文，周培林徹底傻眼了，他不相信這篇論文會是眼前這個徐風做的，這怎么可能，其中的許多編程思路和解決方案，簡直可以拿到國際期刊上去發(fā)表了，太完美了，這會是眼前這個差生做出來的？

    而且是在一個月的時間內(nèi)做出的？他絕對不相信，冷冷一笑，他在腦子里盤算著等下就其中幾個問題提問，絕對要讓這個徐風露出馬腳。

    場上，徐風經(jīng)過十多分鐘的講解，已經(jīng)完美的介紹了自己的這款來自未來的軟件“天信”，然后一頓道：“各位老師，我的介紹已畢?！?/br>
    院長嚴重華滿臉笑意的看著他，因為之前看過論文，他剛才就認真的聽了徐風的講解，聽完后他發(fā)現(xiàn)徐風對其中的很多東西果然是有著深刻的理解，這絕對不可能是抄的，打消了最后一絲顧慮，不禁越看眼前的徐風越順眼。

    他可是知道在計算機這個領(lǐng)域，成績不是代表一切的，重要的是天賦以及出色的靈感，說到底它算是一個創(chuàng)意型的工作，眼前的徐風絕對是個可造之材。

    咳嗽了一聲，他首先開口說道：“很好，徐風同學你早上吃飯了嗎？”

    徐風一愣，不過還是回答道：“吃了。”

    “好了，我的問題問完了?！?/br>
    場上的其他教授還有下面坐著的學生一臉懵逼，特別是那些學生，院長居然問徐風這么“簡單”的問題，他們赤裸裸的嫉妒啊。

    徐風自己也沒想到，不過還是朝著院長感激一笑，之后其他的三個教授都各問了他一個問題，他都完美的回答了。

    最后輪到周培林提問，他臉色陰沉嚴肅的可怕，他沒想到連院長都放水，不過不管怎么樣，他都不會輕易饒過徐風。

    他首先挑選了里面幾個關(guān)鍵的東西問了出來，這些東西他知道如果不是親自做的，絕對是不會透徹理解的，到時候徐風要是答不上來，他就有文章可做了。

    可是徐風用了系統(tǒng)幣學習后，關(guān)于這款軟件的一切他理解簡直的是不能再透徹了，所以很輕松的就回答了他的問題。

    這樣一來，周培林再次傻眼了，他心想難道真的是這個徐風親自做的？他不甘，于是繼續(xù)不放棄，不斷的提出問題。

    可惜完全難不住徐風，不過這樣一來，其他的教授和下面的學生都覺察到了似乎周培林是在有意為難了。

    不過誰也沒規(guī)定不能問多個問題，所以也就沒人阻止他。

    周培林繼續(xù)問道：“你解釋一下這一步所應用的原理?！?/br>
    徐風有點不耐煩，沒想到這個周培林還死咬著他不放了，他是那么好欺負的？

    于是說道：“說了你也不懂，是我在給你講課嗎？”

    下面學生笑倒一片，周培林道：“哦，那算了，下一個，為啥你的論文中這么多錯別字？”

    徐風：“沒辦法，我用的紫林輸入法?！?/br>
    下面學生笑聲更大了，連那些老師都忍不住笑了起來，原來這個紫林輸入法是周培林自己開發(fā)的一款輸入法，他就是靠著這款輸入法小有名氣的，可是校內(nèi)的人根本不愿意使用這款輸入法，因為錯別字太多了。

    徐風的回答沒把周培林噎死，他臉色更難看了，可是一時又想不到什么問題了，于是繼續(xù)低頭研究論文，他一定不能就此罷休的。

    等了一會兒，沒有其他人提問了，院長看著，說道：“大家都沒有問題了嗎？那就讓徐風同學通過，開始下一個吧?！?/br>
    周培林急急的翻著論文，語音急促地說道：“院長等等，等等，我發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題。”