那五名同學(xué)頓時(shí)慘叫連連。

    童漠對(duì)于郜柏歆的教課方式其實(shí)并沒(méi)多大意見(jiàn)，體育訓(xùn)練畢竟不比文化課，不可能一直用溫吞的方式。

    但他這天的課程上完，才發(fā)現(xiàn)郜柏歆的目的根本就不在認(rèn)真教課，而是故意找他們茬。

    被找茬的自然不包括他，但也讓童漠看得無(wú)語(yǔ)極了。

    郜柏歆的球技在職業(yè)斗牛賽中都難逢敵手，面對(duì)這幾個(gè)籃球初學(xué)者，自然是慘無(wú)人道地碾壓。

    童漠看著郜柏歆把三名學(xué)生留下來(lái)，讓三名學(xué)生組成一隊(duì)，他一人負(fù)責(zé)防守和進(jìn)攻。

    哪怕被三名學(xué)生一擁而上抱大腿，郜柏歆也分毫沒(méi)有減輕進(jìn)攻的勢(shì)頭。

    童漠感覺(jué)籃筐都要被他一再的進(jìn)球給晃散了。

    童漠有心解救那三名可憐的同學(xué)，所以主動(dòng)向郜柏歆提議：“老師，換我來(lái)吧，我比他們年紀(jì)大一些，而且有點(diǎn)基礎(chǔ)，讓我跟你1V1，可以么？”

    郜柏歆有些意外地看他一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以?！?/br>
    但郜柏歆面對(duì)童漠完全沒(méi)了兇狠勁，進(jìn)攻的力量也感覺(jué)弱了不少，偶爾童漠有球飛出了界外，他還幫童漠把球給攔了回來(lái)。

    三名學(xué)生本想留下來(lái)幫童漠加油打氣，這會(huì)兒也看得遲疑了：“老師，你怎么跟剛才不一樣……”

    郜柏歆自然是懶得向那三人解釋的。

    他享受完了和童漠在練習(xí)賽中的相處時(shí)光，把球扔進(jìn)球筐里，向那三名學(xué)生揮揮手：“下課了，你們回家吧，路上注意安全?！?/br>
    童漠留了下來(lái)，陪著郜柏歆一塊兒打掃了教室，關(guān)上門(mén)，再一同從俱樂(lè)部離開(kāi)。

    這時(shí)俱樂(lè)部的教室已經(jīng)都關(guān)上了，其他班級(jí)都早已經(jīng)下課，只剩了前臺(tái)的一個(gè)女孩正對(duì)著夕陽(yáng)打呵欠。

    “回家再洗澡吧，現(xiàn)在還有點(diǎn)時(shí)間，先回我家？”郜柏歆轉(zhuǎn)頭問(wèn)童漠。

    童漠也正在看時(shí)間，聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好啊?！?/br>
    郜柏歆放松下來(lái)，伸了個(gè)懶腰，手臂搭在童漠的肩上，懶聲說(shuō)：“寒假就快要過(guò)完了，俱樂(lè)部的課也要結(jié)束了，真有點(diǎn)舍不得?！?/br>
    “舍不得什么？”童漠瞟了他一眼。

    他總覺(jué)得郜柏歆在俱樂(lè)部當(dāng)這個(gè)助教是以欺負(fù)人為樂(lè)，真看不出有什么是值得讓郜柏歆舍不得的。

    “舍不得——”郜柏歆聲音一頓，忽然露出一抹帶著惡意的笑。

    他把頭低下來(lái)湊到童漠耳邊：“舍不得你叫我老師的樣子。”

    童漠：“……”

    他在上籃球課時(shí)的確是叫郜柏歆老師的。

    其他同學(xué)都這么叫，他當(dāng)然不能表現(xiàn)出和郜柏歆關(guān)系特殊，盡管這其實(shí)也沒(méi)有任何實(shí)際的作用。

    他已經(jīng)不止一次聽(tīng)到籃球班的同學(xué)問(wèn)自己：“哥，郜老師是不是認(rèn)識(shí)你啊，他老盯著你看。”

    每當(dāng)這個(gè)時(shí)候童漠都不知該如何回答。

    “下周回了學(xué)校，我們就是高三生了?！蓖畯?qiáng)行轉(zhuǎn)移了話題。

    “嗯，漠漠終于要成年了?！臂仂Ш苷J(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    童漠：“？”

    童漠的生日在十月十三日，他的確在開(kāi)學(xué)后不久就要成年了。

    若不是郜柏歆刻意提起，他其實(shí)對(duì)成年的概念很淺。

    說(shuō)起來(lái)，郜柏歆似乎時(shí)不時(shí)地就跟他提起成年的話題，還曾經(jīng)說(shuō)他因?yàn)槲闯赡晁允莻€(gè)小孩子。

    童漠想到這里，瞟了郜柏歆一眼，淡淡地說(shuō)：“是啊，成年了，我就不再是小孩子了?！?/br>
    這句話不知又戳了郜柏歆哪個(gè)笑點(diǎn)，他悶聲笑了好一會(huì)兒。

    童漠回了郜柏歆家洗了澡換了身衣服，再吃過(guò)飯，便要回自己家了。

    寒假期間他幾乎天天都能跟郜柏歆見(jiàn)面，也就沒(méi)有理由非要留在郜柏歆家過(guò)夜。

    而且，童漠覺(jué)得每天他出門(mén)的時(shí)候，童爸看自己的眼神似乎越來(lái)越哀怨。

    “不留下來(lái)么？快開(kāi)學(xué)了?！臂仂б苍谟醚凵癜凳舅?。

    童漠嘆了口氣，說(shuō)：“寒假?zèng)]幾天了，晚上我想多陪陪我爸媽?！?/br>
    他頓了頓，小聲說(shuō)：“對(duì)不起……”

    郜柏歆一直也沒(méi)有父母在身邊，他這句話不知會(huì)不會(huì)無(wú)意間讓郜柏歆不開(kāi)心了。

    他有些擔(dān)憂地看向郜柏歆，卻看到郜柏歆唇角彎了起來(lái)，語(yǔ)氣也沒(méi)有任何不高興：“沒(méi)必要說(shuō)對(duì)不起，陪你爸媽是應(yīng)該的。”

    童漠反而有些驚訝。

    郜柏歆又補(bǔ)充了一句：“反正以后你要跟我住在一起，回去一趟也不容易了?！?/br>
    童漠：“……”

    他竟然不知道郜柏歆的思維竟然能跳得這么遠(yuǎn)。

    但是，他們今后真的能住在一起么？

    童漠在回家的路上一直在想著這個(gè)問(wèn)題。

    這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有困擾他多久。

    他也是想要在今后很長(zhǎng)的時(shí)間里和郜柏歆住在一起的，而只要他堅(jiān)持，這個(gè)目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。

    童漠沒(méi)想到的是，他和郜柏歆還沒(méi)有真正面臨將來(lái)是否一起生活的問(wèn)題，就先遭遇了和郜柏歆的座位被分開(kāi)的問(wèn)題。

    高二七班搬到了高三教學(xué)樓，成了高三七班，在報(bào)名第一天，班主任趙晶公布了一條新規(guī)定：為提高高三年級(jí)整體學(xué)習(xí)效率，高三上學(xué)期過(guò)后，將進(jìn)行重新分班。

    而在分班之前，七班先參考分班的模式，將座位進(jìn)行洗牌。

    在不影響學(xué)生聽(tīng)課的基本需求的原則下，盡可能將同桌間互幫互助的優(yōu)良風(fēng)氣傳播下去。