童漠轉(zhuǎn)開(kāi)視線(xiàn)，等于是變相承認(rèn)了。

    “你不用擔(dān)心我會(huì)不會(huì)對(duì)她另眼相看，這根本是不可能的事，”郜柏歆說(shuō)，“反而另一件事你需要更擔(dān)心一點(diǎn)?！?/br>
    “什么事？”童漠看向他。

    “剛才我們說(shuō)的話(huà)，表現(xiàn)出的親密度，小園大概已經(jīng)猜出了我們的關(guān)系了。”郜柏歆說(shuō)。

    “剛才我們很親密么？”童漠心跳一快。

    “她了解我，知道我從來(lái)不會(huì)對(duì)一個(gè)人那么體貼，還主動(dòng)靠近你，”郜柏歆說(shuō)得頭頭是道，“而且我剛跟她說(shuō)了我有對(duì)象?！?/br>
    童漠很是懷疑，一般人應(yīng)該不會(huì)隨意懷疑兩個(gè)男的在談戀愛(ài)吧？

    “不說(shuō)她了，再說(shuō)下去，估計(jì)吃醋的就是我了?！臂仂Ю艘幌峦氖帧?/br>
    童漠：“……”

    “趁現(xiàn)在沒(méi)有上課，我們抓緊時(shí)間?！臂仂惖剿呡p聲說(shuō)了句。

    童漠臉一紅：“這間教室應(yīng)該有監(jiān)控吧？”

    郜柏歆故作訝異：“你怎么知道我打算做什么？”

    童漠頓時(shí)就不想再理他。

    “跟我來(lái)，”郜柏歆拉著他的手往外走，“我知道監(jiān)控死角在哪兒。”

    童漠覺(jué)得自己大概是瘋了，跑來(lái)這個(gè)俱樂(lè)部報(bào)了個(gè)班，連教室都不知道在哪兒，卻在跟著郜柏歆找監(jiān)控死角。

    郜柏歆拉著他走到走廊的盡頭，旁邊是磨砂玻璃，窗外一片模糊。

    童漠還沒(méi)能多看幾眼窗玻璃，就發(fā)現(xiàn)視線(xiàn)被郜柏歆的身體給擋住了。

    郜柏歆手撐著窗臺(tái)，將他環(huán)在懷里。

    童漠被他完全地護(hù)住。

    然后他放心地低下頭，朝童漠的嘴唇吻了過(guò)去。

    作者有話(huà)要說(shuō)：    明天見(jiàn)。

    第71章 互補(bǔ)

    童漠報(bào)的班一周只有三節(jié)課。

    但他基本天天都往籃球俱樂(lè)部跑。

    除了郜柏歆休假的那天。

    如果遇上郜柏歆休假,他有課的情況下，郜柏歆會(huì)來(lái)俱樂(lè)部義務(wù)加班。

    或是他沒(méi)課又趕上了郜柏歆休假，則兩人一同去郜柏歆家里或是在附近找家電影院或甜品店消磨時(shí)光。

    為了盡量和童漠的課程時(shí)間相匹配,郜柏歆在月末排班的時(shí)候便提前申請(qǐng)了在每周的那三天待在少年班。

    得知這件事,童漠是很開(kāi)心的。

    他去俱樂(lè)部本就沒(méi)有其他原因,只因?yàn)檑仂г谀莾骸?/br>
    童漠從來(lái)不覺(jué)得自己這是粘人的表現(xiàn),童爸卻比他先看出來(lái)了。

    童爸知道郜柏歆在籃球俱樂(lè)部打工,而童漠去俱樂(lè)部報(bào)班是為了“捧場(chǎng)”。

    童爸很是吃味：“漠漠跟小郜的關(guān)系真的太鐵了，漠漠從小到大也沒(méi)交過(guò)幾個(gè)朋友，就這么一個(gè),反倒成了生死之交?！?/br>
    童媽在一旁勸他：“有要好的朋友是好事,我覺(jué)得小郜這孩子是挺不錯(cuò),而且小郜運(yùn)動(dòng)那么強(qiáng)，和漠漠互補(bǔ)，能相互吸引也是正常的。”

    “心懷鬼胎”的童漠不敢往下聽(tīng)，匆匆說(shuō)了句要出門(mén)了,跑下樓打車(chē)直奔籃球俱樂(lè)部。

    這也是他執(zhí)意堅(jiān)持的，寒假這段時(shí)間無(wú)論他去哪兒,都不需要童爸或林叔送他。

    童漠參加的少年班多是初三或高一的學(xué)生,他一個(gè)高二生混入其中，身高比其他人高出了一小截，總感覺(jué)自己是誤入其中的大哥哥似的。

    他平時(shí)和其他同學(xué)相處的時(shí)候也就不自覺(jué)地想多照顧其他人。

    恰好郜柏歆申請(qǐng)每周三天在少年班教課，也是為了照顧童漠。

    少年班的主教練是一位從某高中退休的體育老師,他同時(shí)帶了三個(gè)班，每天忙得腳不沾地，有郜柏歆這么一位令他省心的助教在，他就干脆把少年班扔給了郜柏歆管理。

    此刻,郜柏歆就站在教室中央，看著對(duì)面正被三個(gè)小個(gè)子男生包圍的童漠。

    他心想，真是信了邪，他來(lái)少年班當(dāng)助教不但沒(méi)能靠近童漠半分，反而老看到其他人纏著童漠。

    他甚至都不能發(fā)脾氣。

    籃球俱樂(lè)部的教室構(gòu)造都稱(chēng)得上是一個(gè)小型的室內(nèi)籃球場(chǎng)，從籃球架到邊線(xiàn)都模擬籃球場(chǎng)的設(shè)計(jì)，只在尺寸上作出些修改。

    連地板都是塑膠地面加防滑層的搭配。

    一個(gè)少年班是六名學(xué)生，采用的正是3V3的斗牛賽配置。

    除去童漠就只剩了五名學(xué)生，其中有三名學(xué)生正粘著童漠。

    郜柏歆讓他們分散站立，原地練習(xí)運(yùn)球，接著逮著一個(gè)粘童漠最緊的小個(gè)子學(xué)生，突然朝對(duì)方喊了一聲：“傳球，接?。　?/br>
    那個(gè)學(xué)生正乖乖運(yùn)著球，詫異地一回頭，被郜柏歆迎面?zhèn)髁藗€(gè)球過(guò)來(lái)，只能下意識(shí)后退一步，大叫一聲拿胳膊擋著臉。

    離那個(gè)學(xué)生最近的童漠馬上移動(dòng)一步，但也沒(méi)能穩(wěn)穩(wěn)接住球，而是手臂一揮將球給打飛了。

    他無(wú)語(yǔ)地看著郜柏歆，心想這人是又在抽什么瘋？

    郜柏歆面無(wú)表情地看看那個(gè)被嚇傻了的學(xué)生，隨即朝童漠露出個(gè)笑容：“反應(yīng)真快，擊球的力量也用得不錯(cuò)?！?/br>
    童漠：“……”

    “老師，你不能這樣突然嚇人，你剛剛說(shuō)的是讓我們運(yùn)球，沒(méi)讓我們練傳球！”小個(gè)子學(xué)生緩過(guò)勁來(lái)了，開(kāi)始朝郜柏歆抗議。

    “到了比賽的時(shí)候，傳球都是不會(huì)事先通知的，難道你也要找這個(gè)借口導(dǎo)致自己接不住球么？”郜柏歆冷聲說(shuō)。

    小個(gè)子學(xué)生頓時(shí)噤聲。

    “你們練習(xí)運(yùn)球已經(jīng)兩個(gè)星期了，我會(huì)逐步在你們的訓(xùn)練過(guò)程中讓你們適應(yīng)傳球所要求的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度?！臂仂г诮淌依锫獠?，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)，“你們要做好心理準(zhǔn)備，完成不了的，我會(huì)讓你留下來(lái)，練習(xí)傳球一小時(shí)再回去?！?/br>