“還要什么？”顧邵開口問顧惜。

    順便，又瞥了一眼旁邊沈家的小子，目光微沉。

    顧惜想想，搖搖頭，又朝著顧邵一笑，道：“暫時就這些了?！?/br>
    “爸爸你那邊忙完了嗎？”顧惜問道。

    “恩?！鳖櫳蹜?yīng)聲。

    “那爸爸你過來幫我們看一下這個設(shè)計有沒有問題吧?！?/br>
    這是比賽，要是讓顧邵幫忙不就成了作弊了嗎，所以，顧惜是打算全程靠自己完成的。

    不過，只是看看給點建議的話，應(yīng)該也是可以的吧。

    顧惜在心里暗戳戳地想著。

    她其實就是想給顧邵找點事情做，免得一會兒又被剛才那位女士拉過去了。

    顧邵走過去，看了一眼三人的設(shè)計圖以及簡單搭建的模型，僅僅一眼便看出了他們的思路。

    “單一定性的模型？”顧邵問道。

    “嗯嗯，”顧惜點頭，又道：“太復(fù)雜的，我們也做不出來了?！?/br>
    顧邵頷首，畢竟顧惜還只是初二年級，做到這一步已經(jīng)很不錯了，倒是天創(chuàng)大賽對于顧惜來說有些超過了。

    顧邵到現(xiàn)在也沒猜到這丫頭是出于什么目的參加了天創(chuàng)大賽，他們?nèi)齻€人當(dāng)中，真正能拿出點參賽實力的，也就顧炎麟而已。

    至于旁邊這個小子嘛……

    一般，不怎么地。

    “既然是單一的模型，這個位置就不需要有兩條輸入了，改成單一條的輸入不會影響到模型結(jié)果，另外，還有這一部分……”

    顧邵指著模型，簡短地做了一番評價說明。

    雖然只有三兩句，不過倒是把顧惜他們現(xiàn)在存在的問題都提出來了。

    并且在經(jīng)過顧邵一番‘這個不要’、‘那個拿掉’之后，顧惜他們的整個模型成功‘瘦身’，簡單了不止一點半點。

    簡單講解一遍之后，顧邵便不再多加干預(yù)，將剩下的事留給了顧惜三人自行完成。

    ——

    一個周末的時間，顧惜他們的項目模型便已經(jīng)初步完成了。

    雖然目前他們的實驗樣本只有甜味和咸味，不過機器已經(jīng)可以成功辨別出甜味試劑和咸味試劑，并且從初端采集信息傳遞至終端，再在終端釋放出相應(yīng)的味覺樣本。

    顧惜將模型運行的全過程拍了視頻放在u盤里，周一的時候，同他們組的課題文本一塊提交了上去。

    收到顧惜交過來的材料，班主任有些驚訝：“你們這么快就完成了嗎？”

    這一份材料她沒看，不過顧惜之前提交給學(xué)校的初步設(shè)計思路她看過，一邊覺得這個想法很好很神奇，另一邊又在擔(dān)心這個東西實施起來的復(fù)雜程度，就他們班這三個孩子能不能完成？

    沒想到，顧惜他們居然這么快就弄出來了。

    不過想想顧惜爸爸，班主任瞬間又淡定了。

    “我馬上幫你們把這個提交上去。”班主任說道。

    參賽項目提交的最終時間是三天后，不過現(xiàn)在評審組的人緣其實已經(jīng)開始對課題進(jìn)行初步篩查判分了，雖然篩選沒有名額限制，不過根據(jù)以往的經(jīng)驗來看，早一些提交課題會更容易受重視拿高分，到了最后，評審組的人看多了，審核疲勞，在判分上也會變得嚴(yán)格起來。

    ——

    班主任行動麻利地將顧惜他們的課題通過學(xué)校提交到了‘青創(chuàng)賽’的大賽組。

    小半天之后，這份課題材料便出現(xiàn)在了評審組的面前。

    在此之前，已經(jīng)有三十幾組的課題叫了上來。

    其中環(huán)保標(biāo)識設(shè)計、省力手提袋、環(huán)保水杯、公交穩(wěn)定拉環(huán)之類的設(shè)計很多，雖然放在中學(xué)生的設(shè)計水平上來看，這些設(shè)計的思路和創(chuàng)意都不錯，但總體而言還是有些太單薄了。

    這時突然看到顧惜他們的課題，頓時讓人眼前一亮。

    “誒，這個‘氣味和味道遠(yuǎn)程傳播’的課題思路很有意思??！”一名評審員拿到顧惜他們的課題，目光微亮地說道，又趕緊叫了旁邊的女老師一聲：“于老師你過來看看，這個課題，我覺得很不錯。”

    “是嗎，我看看?！蹦俏挥诶蠋熞矞惲诉^來，拿過課題材料仔細(xì)看了一遍。

    “氣味和味道的遠(yuǎn)程傳播，這個想法確實很好，”頓了頓，于老師又笑著感慨了一句：“我之前也想過味道是否可以遠(yuǎn)程傳播，不過當(dāng)時就是一個念頭，后來覺得太難了，根本無法實現(xiàn)就沒有深入再想了，沒想到啊……”

    沒想到居然被幾個學(xué)生想出來了，而且似乎還找到了一種傳播的合理方式！

    于老師有些激動地繼續(xù)往后翻。

    【應(yīng)用前景：可用于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)，未來廣告創(chuàng)新，線上感官體驗，ar技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域等等……】

    看到這一塊應(yīng)用概述，于老師笑了笑，看向旁邊的同事，說道：“這樣一看，這份項目的前景十分廣闊了，重點是很有市場價值，附和現(xiàn)在和遠(yuǎn)期的發(fā)展需要?！?/br>
    頓了頓，于老師又道：“而且我覺得真正的應(yīng)用領(lǐng)域可能還不止這些?！?/br>
    看到再看后，于老師驚訝的發(fā)現(xiàn)，這一組的課題不僅僅只有一個創(chuàng)新概念，甚至已經(jīng)有了相對很完整的思路、理念和設(shè)計模型。

    “這一塊我就不是很專業(yè)了，陳老師你來幫忙看看這一組課題設(shè)計的怎么樣吧?！?/br>
    于老師又叫來了其余幾位評審。

    被叫到的陳老師仔細(xì)將課題翻看了一邊，臉上的神情變化，從淡定到驚嘆，簡直和于老師如出一轍。

    “整體思路很完整，立意可以，邏輯也沒毛病……”看過一遍之后，陳老師表示：“我覺得這個課題是有可行性的?！?/br>
    最重要的是，相比起目前提交上來的課題，這個課題絕對是技術(shù)含量最高，也是考慮得最完整最深入的。

    “也不知道是哪個高中的……”陳老師嘀咕道。

    為了保證大賽的公正性，課題到他們的初步審查組之后是做了加密處理的，他們沒辦法知道課題作者的信息。

    “陳老師，你覺得這個課題有戲？”聽出了陳老師話里的意思，于老師目光一亮追問道。

    “以我參加這么多屆青創(chuàng)賽評審的經(jīng)驗來看，這個課題絕對算是比較好的那一批了。”陳老師點點頭，又道：“我是挺看好這個的?！?/br>
    “哈哈，我也是的?！庇诶蠋熜Φ?。

    “那我就把這個課題通過了？”最先拿到這個課題的評審員問道。

    “當(dāng)然得過啊?！边@么好的課題。

    “評分呢？”

    “在一類課題的分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)給個評分吧。”于老師說道。

    她這話一出，另外幾位同樣看了課題材料的評審員都沒有異議。

    看著同事將這份課題材料判分提交了上去，于老師的眼里充滿的期待。

    ——畢竟是她曾經(jīng)想過一瞬間的東西，現(xiàn)在真的有人做出來了，實在很期待后面的成績和表現(xiàn)??！

    ……

    這邊，顧惜還不知道他們的課題在‘sl青創(chuàng)賽’的評審室里引起了一番不小的熱議。

    從班主任辦公室離開，顧惜和盛修言、董茗茗兩人一塊回了教室。

    見顧惜和盛修言兩人一前一后進(jìn)教室，有人突然喊了一聲：“快快，修神和惜神來了！”

    這話一出，班里其他人也跟著起哄起來。

    “咋回事??？”回到座位上，董茗茗戳了戳前面文藝委員的背問道。

    她怎么感覺自己出去一趟錯過了很多。

    文藝委員和她同桌兩人轉(zhuǎn)過身來，有些激動地解釋道：“剛剛你們進(jìn)來之前，班里大家正在討論這次月考顧惜和盛修言兩人誰會拿到第一名呢！”

    “原來是這樣啊?！倍樕祥W過一抹失望。

    切，她還以為大家是在聊盛修言和顧惜兩人的八卦呢……

    不過，一番失望過后，董茗茗也跟著激動起來。

    “對誒，下周就要月考了！”

    董茗茗拉了拉顧惜的手腕，問道：“顧惜顧惜，你覺得你和盛修言誰會拿到第一？”

    董茗茗內(nèi)心的好奇已經(jīng)超過了對于月考的恐懼。

    畢竟兩人都是變態(tài)級學(xué)神，上一次這兩位可是在所有人的見證下在‘理科聯(lián)賽’上刷了滿分的，這一次誰能拿到第一充滿了懸念。

    被董茗茗這么一提醒，顧惜也想起來，她上一次入校測試就是靠的上個月的月考試卷，算起來她來附中居然已經(jīng)快一個月了。

    “到時候不就知道了?！鳖櫹籼裘?，輕笑道。

    這模樣立刻換來了董茗茗幾人的一記白眼：“顧惜，你怎么這么淡定，就一點不緊張嗎？”

    “對啊，你不期待嗎？”

    “還行？”顧惜回道，畢竟只是月考而已。

    這話一出，又被董茗茗瞥了一眼。

    “那是你不知道我們附中的月考規(guī)格又多殘酷?！?/br>
    上一次顧惜和盛修言都是后面補考的，而且老師并未向顧惜公布成績和排名，所以顧惜的確不知道a大附中的月考是什么樣的。

    于是董茗茗便向顧惜很嚴(yán)肅地科普了一遍。

    “你別看是月考，每個月都考，我跟你說，我們附中的月考規(guī)格全部都跟期末考、不對，是全市期末聯(lián)考是一樣的！”

    每個人的成績單上不僅會有各科的分?jǐn)?shù)、總分，還會有全年級排名。

    不僅如此，學(xué)校在家長會那天還會將考試成績做成展板直接擺出來，而且是線上線下同步，在論壇首頁頭條也會掛出來。

    所以，對于那些成績不好的人來說，這個環(huán)節(jié)簡直就跟‘凌遲處死’差不多。

    這樣的模式，也促使了附中的學(xué)生對于月考成績格外重視。

    “不過這個你不用擔(dān)心啦，你注定是要在‘皇榜’上的崽?！倍治恍?，對顧惜說道。

    為什么叫‘皇榜’，是因為學(xué)校會將每次每個年級考試的前三名單獨放在一張展板上，而且名字會被加大加粗，真的就跟古時候的‘皇榜’差不多。

    所以，現(xiàn)在大家真正好奇的還是顧惜和盛修言誰會是‘狀元’。

    “艾瑪，我太好奇了！”

    “誰不是啊，我跟你們說啊，”文藝委員又往后挪了挪，道：“不僅是咱們班，現(xiàn)在論壇里也有不少人在討論這個問題呢！”

    “哦，對了！你們進(jìn)來之前，大家還搞了一個‘賭局’，下注你們誰會是第一。”