平心靜氣：你

    平心靜氣：是不是故意氣我（！）

    平心靜氣：……（?。?/br>
    平心靜氣：我消息又發(fā)不出去了？（！）

    發(fā)了一圈，藺從安仍然不過(guò)癮，打開(kāi)微博。

    @藺從安v：郁久剪頭發(fā)了，春天來(lái)了。

    網(wǎng)友們：……

    網(wǎng)友們：藺先生你是不是吃飽了撐著？你老婆剪了個(gè)頭發(fā)也要來(lái)炫耀一下……等等，郁久剪頭發(fā)了！

    要知道，郁久的小揪揪是他的標(biāo)志之一，一晃一晃十分可愛(ài)，也很適合他。

    藺從安幫他扎頭發(fā)時(shí)，有兩次被鏡頭記錄下來(lái)，至今都是cp粉圈內(nèi)的鎮(zhèn)圈寶片。

    結(jié)果你跟我們說(shuō)，小揪揪沒(méi)有了！

    大家自發(fā)地開(kāi)始為小揪揪哀悼。

    藺從安滿(mǎn)意地收起手機(jī)回書(shū)房看文件了。

    第二天，郁久去上學(xué)，受到了全校人的注目禮。從他下車(chē)開(kāi)始到進(jìn)校門(mén)前，無(wú)數(shù)學(xué)生舉著手機(jī)對(duì)著他拍。

    郁久茫然：“怎么回事？”

    他們班一個(gè)面熟的同學(xué)：“哦，可能是我們學(xué)校的學(xué)生，肩負(fù)了全國(guó)xing的大任務(wù)吧?！?/br>
    郁久：“??？”

    同學(xué)拍他的肩：“don\'t care?！?/br>
    自從郁久來(lái)高中讀書(shū)，偶爾會(huì)有一兩張生活照被流出。因?yàn)閷W(xué)校里不讓帶手機(jī)，加上大多數(shù)學(xué)生還在好好學(xué)習(xí)，偷拍并不嚴(yán)重，郁久也沒(méi)覺(jué)得被打擾了。

    誰(shuí)知道今天莫名在門(mén)口被一通拍，進(jìn)了學(xué)校雖然沒(méi)了手機(jī)，但大家用眼睛拍，還指指點(diǎn)點(diǎn)：“哇，真的剪了誒！”

    他剪個(gè)頭發(fā)而已，至于這么大陣仗嗎！

    到教室以后，同桌的哼哼女孩見(jiàn)到他，眼睛一紅，竟然嗚嗚地哭了起來(lái)。

    郁久頭大：“不是你跟老師告狀的嗎？我剪頭發(fā)你哭什么？”

    女孩：“哇哇哇……你為什么剪了頭發(fā)還能有熱度……”

    郁久震驚，差點(diǎn)又掏手機(jī)，想了想還是憋住了。

    課間做cāo前，教導(dǎo)主任又把郁久叫去了辦公室。

    郁久這一天，從進(jìn)校門(mén)前就過(guò)得十分疲憊，只覺(jué)得哪兒哪兒都不對(duì)。這會(huì)兒被老師抓來(lái)，他無(wú)奈地說(shuō)：“老師，頭發(fā)是你讓我剪我才剪的?！?/br>
    教導(dǎo)主任和顏悅色：“不是這個(gè)事。”又補(bǔ)充：“哦，你頭發(fā)要表?yè)P(yáng)，很好！學(xué)生就要有個(gè)學(xué)生的樣子，都參加高考了，就要好好學(xué)習(xí)嘛……不是?！?/br>
    他想起原本的話(huà)題：“我是說(shuō)，四月學(xué)校有個(gè)文藝匯演，你看看，你能不能來(lái)表演個(gè)節(jié)目?。俊?/br>
    本來(lái)這種事是輪不到復(fù)讀班的。

    一來(lái)大家學(xué)習(xí)緊張，二來(lái)他們?cè)瓉?lái)多數(shù)不在這個(gè)學(xué)校，沒(méi)有歸屬感的同時(shí)，也不適合參加活動(dòng)。不過(guò)另一方面講，學(xué)校也沒(méi)收過(guò)郁久這么有才藝的復(fù)讀班學(xué)生。

    郁久來(lái)這個(gè)學(xué)校上課，是走的韓宜娜的關(guān)系，換句話(huà)說(shuō)，郁久本來(lái)是進(jìn)不了這個(gè)復(fù)讀班的。現(xiàn)在學(xué)校有事找他，又是這么無(wú)傷大雅的事情，他當(dāng)然答應(yīng)得沒(méi)有絲毫猶豫。

    教導(dǎo)主任完成任務(wù)，頓時(shí)高興起來(lái)，看著短發(fā)的郁久越看越乖。

    “我記得你是拉小提琴的？還拿了獎(jiǎng)？”

    郁久趕緊道：“不不，是彈鋼琴的。青音賽的冠軍?！?/br>
    “噢！”教導(dǎo)主任一拍腦袋：“學(xué)校是不是還要為你配琴??？鋼琴好像是有的，就是擺好久了……不管，反正你準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目，到時(shí)候有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)這個(gè)的老師，會(huì)跟你溝通的?！?/br>
    郁久爽快點(diǎn)頭。

    溫度升高，風(fēng)不再凜冽，季節(jié)正式走進(jìn)了春天。

    他的近照傳遍了微博，莫名其妙又起了一小波熱度?？上н@些照片破壞了藺大總裁的好心情，統(tǒng)統(tǒng)讓公關(guān)部找微博刪了。

    郁久白天聽(tīng)聽(tīng)課，晚上練練琴，在家和藺先生用英語(yǔ)對(duì)話(huà)的時(shí)候，窘迫的頻率越來(lái)越低，開(kāi)始像模像樣。

    郁久知道，別的都好說(shuō)，英語(yǔ)是他逃不過(guò)去的坎。不管是明年的肖賽，還是今后可能有的留學(xué)機(jī)會(huì)，會(huì)英語(yǔ)都是必要的。與其到時(shí)候再臨時(shí)抱佛腳，不如現(xiàn)在就重視起來(lái)。

    某天早上，有個(gè)陌生的老師在教室門(mén)口找他，郁久被前座提醒，跟那個(gè)老師出去了。

    “郁久對(duì)吧，我是樹(shù)人的音樂(lè)老師，我姓趙。”老師戴著無(wú)框眼鏡