也許，林絳就是上天給予他的、平淡無(wú)奇的枯燥生活里一份鮮活溫柔的饋贈(zèng)吧。

    自習(xí)室的值班是由幾個(gè)輔導(dǎo)老師輪流過(guò)去，林絳回來(lái)的時(shí)候恰好到了中午午休的時(shí)間，機(jī)構(gòu)里會(huì)給輔導(dǎo)老師提供午餐便當(dāng)，一葷一素一湯，談不上多豐盛但也算不錯(cuò)了。

    阮初拿到自己的那份便當(dāng)后便自然地想往人少的角落坐，而后驚喜地看到了坐在教室最后一排，正朝自己看過(guò)來(lái)的林絳，也看懂了林絳略一頷首對(duì)他說(shuō)的口型：“過(guò)來(lái)?！?/br>
    阮初彎了彎眸子，端著便當(dāng)繞過(guò)其他同事的位置，坐到了林絳旁邊。

    林絳去守自習(xí)時(shí)阮初注意到了休息室里其他同事的談話，大都是女孩們提到林絳長(zhǎng)得帥，互相攛掇著中午發(fā)飯的時(shí)候去要他的微信。阮初默默聽(tīng)著，打消了午飯時(shí)去找林絳的念頭，他沒(méi)有資格阻攔林絳和其他女孩的交往，但也不希望忍著一腔酸澀看到他和別人走得很親密。

    然而他不知道林絳冷著臉時(shí)的模樣實(shí)在太過(guò)勸退，再開(kāi)朗熱情的女孩都要猶豫是否應(yīng)該靠近他，更不知道林絳是有意為之、特意在角落的那個(gè)桌坐下留了位置讓阮初過(guò)去。

    “學(xué)長(zhǎng)?！比畛鯇⒈惝?dāng)盒放到林絳旁邊座位的位置，坐下時(shí)輕輕喚了他一聲。

    兩個(gè)人都略過(guò)了問(wèn)彼此是怎么來(lái)機(jī)構(gòu)做輔導(dǎo)老師的過(guò)程，度過(guò)剛開(kāi)始默默無(wú)言的幾分鐘，談話又變得熱絡(luò)起來(lái)些，阮初也意外地發(fā)現(xiàn)，林絳一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生，和自己一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生，是同一個(gè)人。

    “好巧啊?！比畛跽ＵＱ郏永锪辆ЬУ?。

    “是?！绷纸{的眉眼早在與阮初交談時(shí)便不自覺(jué)地溫柔下來(lái)，唇角也噙著霜化似的清淺笑意。

    兩個(gè)人心底都在為這樣的意外之喜而感到愉悅，卻誰(shuí)也不敢表現(xiàn)得太過(guò)明顯，怕對(duì)方察覺(jué)自己的逾越心思，只是那份歡快的心緒卻止不住地漫開(kāi)來(lái)，交織成空氣里流動(dòng)的一點(diǎn)甘甜氣息。

    第31章

    兩個(gè)人一起輔導(dǎo)的男孩名字叫羌武，才上初一，個(gè)子不算矮，但也不算得太高，又因?yàn)檫^(guò)于富態(tài)的體型和兩個(gè)小酒窩讓他整個(gè)人都看起來(lái)圓乎乎的，十分可愛(ài)。

    “林老師、阮老師?！鼻嘉浔持墓哪夷业拇髸?shū)包過(guò)來(lái)的時(shí)候離約定好的一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間還有十分鐘，差不多算是踩點(diǎn)到。羌武倒不像尋常那些被家長(zhǎng)強(qiáng)制送來(lái)的學(xué)生一樣不服管，反倒一見(jiàn)著阮初和林絳就老老實(shí)實(shí)地跟他倆問(wèn)好。

    “你好?！比畛鹾土纸{對(duì)視一眼，起身讓羌武坐到最中間的位置，而后一左一右地在他身邊的一個(gè)座位坐下。

    “我是你的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，林絳。有什么在學(xué)校沒(méi)懂的問(wèn)題都可以問(wèn)我，以及每次補(bǔ)習(xí)課時(shí)里我都會(huì)提前和你講一點(diǎn)你下學(xué)期會(huì)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，算預(yù)習(xí)?！绷纸{先出聲向他介紹道，又向他示意了下阮初，“這位是阮初阮老師，他輔導(dǎo)你英語(yǔ)，有什么不明白的也都可以問(wèn)他，阮老師很優(yōu)秀，口語(yǔ)是純正流利的英式，平時(shí)和他交流也可以受益頗多?！?/br>
    阮初從來(lái)沒(méi)在林絳面前班門(mén)弄斧過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)技能，更沒(méi)想到他對(duì)自己的評(píng)價(jià)這樣高，一時(shí)間頗有些不好意思，但也沒(méi)故作謙遜，只略略一頷首。

    羌武聽(tīng)完之后想了想，將自己的書(shū)包塞進(jìn)了桌肚里，翻出自己的課本和練習(xí)冊(cè)，左右看了看坐在自己身邊的兩位老師，過(guò)了會(huì)兒才分外老成地嘆氣道：“我知道，我爸媽專(zhuān)門(mén)打電話和我說(shuō)過(guò)，你們倆都是師大數(shù)學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)名列前茅的老師，相當(dāng)厲害，比我大不了幾歲?！?/br>
    阮初被他這幅模樣逗樂(lè)，彎著眸子沒(méi)再多補(bǔ)充什么給自己的履歷貼金的話：“不止數(shù)學(xué)，林老師的理科都很厲害，你有什么在學(xué)校里積攢下來(lái)的問(wèn)題嗎？現(xiàn)在可以問(wèn)?！?/br>
    羌武才放假第一天就被忙于生意場(chǎng)上的父母派司機(jī)往這邊教育機(jī)構(gòu)送，怕阮初一個(gè)輔導(dǎo)老師鎮(zhèn)不住自家兒子，還特意在同一時(shí)間段請(qǐng)了林絳輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功課，出手是相當(dāng)闊綽，也看得出對(duì)羌武的期望相當(dāng)高了。

    對(duì)于這樣的情況，羌武意外地沒(méi)有和同齡的小伙伴一樣感到自由被約束的憤懣，找爸媽多要了筆零花錢(qián)就自覺(jué)地收拾起寒假作業(yè)被司機(jī)送過(guò)來(lái)了。他還沒(méi)開(kāi)始做自己的寒假作業(yè)，一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有什么要問(wèn)的題。

    見(jiàn)此，阮初和林絳便問(wèn)了他期末考試的卷子，給他把錯(cuò)題講了。

    但出乎意料的是，這個(gè)讓家長(zhǎng)花大價(jià)錢(qián)“逼”著學(xué)習(xí)的男生一點(diǎn)也不笨，即使是對(duì)于他這個(gè)年級(jí)而言會(huì)有點(diǎn)超綱的數(shù)學(xué)最后一道大題，在林絳給了思路之后就能很快明白，自己琢磨半個(gè)小時(shí)之后還能很順利地做對(duì)林絳出的變式題，是一個(gè)很聰明的學(xué)生。

    一次補(bǔ)習(xí)的課時(shí)是三個(gè)小時(shí)，按照學(xué)科比重和羌武自己的意愿，阮初和林絳將這三個(gè)小時(shí)劃分成了兩個(gè)部分，前一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間留給數(shù)學(xué)，剩余的一個(gè)小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)留給英語(yǔ)。

    林絳給羌武講解數(shù)學(xué)時(shí)，阮初就會(huì)安靜地在旁邊也跟著看，并不多言，連呼吸都輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。

    羌武很快就注意到，這個(gè)在和自己講題時(shí)一臉嚴(yán)肅、語(yǔ)氣清冷，總讓他有點(diǎn)緊張的林老師，每次在自己?jiǎn)为?dú)計(jì)算做題的時(shí)候，都會(huì)將目光投向正專(zhuān)注看著自己作業(yè)本上寫(xiě)好答題思路的阮老師，還能感覺(jué)到若有若無(wú)的笑意，是在面對(duì)自己時(shí)十分稀有的溫和態(tài)度。