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跟你說了打手機,我不是坐在門邊,跑過來站著接電話多麻煩啊。秋和跟葉玄說。 你沒聽說沈芃打手機打得從樓上掉下去啦?我們隔壁寢室新聞系的男生為她默哀呢,你要不要聽聽? 默哀怎么聽? 也是。你讓我查的通話記錄,我怎么給你?發(fā)短信? 多嗎? 不多。 那就發(fā)短信吧。我還以為你會邀功蹭頓飯什么的。 可以嗎?嘿嘿。上回你一言不發(fā)就跑了,我這還膽戰(zhàn)心驚呢,誰知道你在不在生氣啊。 我一言不發(fā)就跑了是因為腦袋在想事。謝謝你還來不及呢,那時和現(xiàn)在都是。 那我六點左右去寢室找你。 秋和回寢室掛上聽筒,見郭舒潔用奇怪的眼神盯著自己,便索xing在她身旁g沿坐下低聲說:曾曄和葉玄沒什么過節(jié)。就是曾曄想找人打我,正好找著了葉玄高中時要好的哥們兒,被他知道了,把事攪huáng了,打個電話警告曾曄別動壞心眼。后來曾曄也沒把我怎么樣,葉玄犯不著害她。你別想歪了。 我沒想歪。反正也不管我的事。我就挺好奇你怎么會跟葉玄好。 我沒跟她好,我找他幫我查后面那個電話是誰打的。 呵呵,哦郭舒潔終于笑出來,他剛才說我是葉玄,找我媳婦。我覺得秋和你跟媳婦這個詞太不搭了。 秋和有點頭疼的起身:那你還找我。 【三】 辦公室里,有個男生正激憤的追問教務(wù)老師:為什么保研、出國、工作只能三選一?別的學校沒有這種規(guī)定。學校這樣限制,又能得到什么好處?教務(wù)老師眼睛也不抬,,漠然以對:沒什么好處,但每屆都是這樣規(guī)定的。 秋和躊躇在門口,直到教務(wù)老師對他厭煩,不予理睬,招手叫她進去:你有什么事? 你還記得我么?秋和,上學期電影史課選重,秋和見教務(wù)還是一臉茫然,便繼續(xù)說下去,通選課您給我記了零分。我要求實事求是注銷掉這門課,因為我現(xiàn)在申請保研,不能有掛科。 哦,這個問題啊這不行不行,注銷不了。 但 現(xiàn)在事qíng已經(jīng)過去那么久,我怎么給你改?別說是現(xiàn)在,就是在當時,我也沒有給學生改分數(shù)的權(quán)利。 可是當時這個零分就是您改的。 不可能,我沒有改過,所有分數(shù)都是老師給多少我就輸入多少,有什么問題找你任課老師。跟我說也沒用。教務(wù)又拿出了不愿意繼續(xù)話題的態(tài)度,胡亂點著鼠標佯裝看電腦,秋和你叫秋和,哦你這學期體測都錯過了,體測錯過都不能畢業(yè)的你知道吧?還指望什么保研。 我前陣受傷了,有病假條 病假條也沒用,你這個學期選了體育課,就必須參加體側(cè)部組織的體側(cè),你有病假條,體育老師可以給你緩考,但體側(cè)錯過就錯過了,總不能為了你一個人,那么多儀器再調(diào)到一遍? 老師您不用為我擔心,這個問題我自己能解決。你只要幫我把電影史通選課注銷就行了。 第一,你連畢業(yè)都成問題還申什么保研?第二,我沒法給你注銷。你走吧。教務(wù)朝她揮了揮手,把排在門外的下一個學生叫了進來。 秋和知趣的退到一旁的yīn影中,把申請表格塞進包里,淡然的看了眼依舊緊蹙眉頭滿臉不耐煩的教務(wù),轉(zhuǎn)身走出辦公室是面無表qíng。 從辦公大樓出來,秋和發(fā)了個短信給薛濤:朱老師今天會不會去你們部? 薛濤很快回道:他下午讓我去總編室給他jiāo個訪問稿。 沒說具體幾點嗎? 沒有,所以我打算四點半下課后去。 沒有qiáng調(diào)時間,說明他整個下午應(yīng)該都在總編室。下午學校正常的上班時間是兩點整,秋和看了看表,一點半。她走到團委組織宣傳部所在那棟辦公樓前只花了五分鐘,但卻并沒有上樓,而是往回走了一段距離,坐在樹蔭里等真。 朱老師在一點五十分邁著緩步出現(xiàn)了,正當他想進入yīn涼的樓道,就被秋和從身后喊住。 他回過頭,扶了扶眼鏡,隨即露出微笑:誒?秋和啊,上總編室坐坐吧。 不,我有件事想請您幫忙出主意。求和做出一個伸展五指的手勢,只要五分鐘,就在這兒說。 如果是接到對方電話,朱老師很可能隨便找個工作繁忙的理由,用改天聯(lián)系搪塞過去。但面對面的qíng況下,又只需五分鐘雖然這事不能當著總編室的學生們說,一定免不了麻煩但他還是不好當面拒絕:好吧。什么事?向秋和所在的林蔭小路走去。 秋和先把選課改分限制保研的事簡明扼要的說了一遍,然后試探道:我對學習系統(tǒng)不是很了解,我們系的本科教務(wù)有沒有修改分數(shù)的權(quán)利? 有是有的,可你碰上她朱老師冷哼一聲,可就麻煩了。這女的最大的特點就是正事不辦,沒事找事,成天覺得就她自己兩袖清風最正經(jīng),別人gān點什么都有貓膩。薛濤這么優(yōu)秀的學生,我把學工保研名額報到你們系后,她還審來審去沒完沒了,到處嚼舌說些有的沒的,好像我們學工保研這塊就一定收學生好處。秋和,我們部的qíng況你最清楚,還找得出哪一個人比薛濤qiáng?說著說著,他自己倒氣起來。 秋和對此并不意外,她只是含糊的附和,再把話題扯回自己的事:您的意思是,這通選課的事她有能力并且有責任辦到,卻不幫我? 她能辦,現(xiàn)在計算機系統(tǒng)上改不了,她只要跑一趟總教務(wù)處說明qíng況就行了。但是她肯定不會給你辦,你們院上屆畢業(yè)生也有幾個為這事鬧來鬧區(qū),最后都是不了了之的。 所以我來找您,您這次得幫幫我啊,我可是冤死了。 朱老師略一沉思:要不這樣,你寫個說明xing的材料,我?guī)湍隳媒o齊校長。這是說大不大,說小不小他還沒打完官腔,面前就多出一疊A4紙。 我已經(jīng)寫好了。 朱老師一愣,把材料轉(zhuǎn)到自己的方向來看,其中有些部分,秋和剛才并沒有說清楚 電影史為我系專業(yè)必修課,4學分。開學初期任課老師在選課系統(tǒng)中誤填為2分,因此教務(wù)老師通知全班同學另選同一老師的同名通選課沖抵另外兩分,但很快任課老師又將專業(yè)必修課更正為4學分,由于已過學校的退課期,大部分學生無法及時在網(wǎng)上退課,因此教務(wù)老師請本科課代表胡立偉統(tǒng)計未退課學生名單,由教務(wù)老師同一退課。 然而,課代表胡立偉卻故意遺漏了我的名字,導致我直到期末仍未退掉電影史通選課, 第二學期開學時,教務(wù)老師突然通知我必須將通選課成績改為零分,而專業(yè)課成績維持任課老師的給分(即60分),理由是多算了學分,對其他同學不公平。 我與教務(wù)老師幾經(jīng)磋商未果。在此過程中,我認為教務(wù)老師在有意袒護我的保研競爭對手胡立偉同學,有失公允,為此與教務(wù)老師發(fā)生爭執(zhí)。教務(wù)老師口口聲聲說分數(shù)她無權(quán)改動,可現(xiàn)在0分的分數(shù)恰恰是她未經(jīng)任課老師同意擅自改動的。如此利用職務(wù)之便,cao控學生的學分,且不說動機,其掌握的權(quán)力不在院領(lǐng)導之下。懇請院校在這方面加qiáng監(jiān)管,以免滋生腐敗。 這封申訴信的重點顯然放在腐敗違規(guī)和刻意偏袒上,此時已經(jīng)不是某門課學分改不改動的問題了。朱老師注意到,秋和用加粗字體顯示了大部分同學故意遺漏等詞。她來找自己的目的不是幫忙出主意,而是幫忙遞這封信給齊副校長。她料定他十分愿意遞這封信,而且這封早已準備好的信,開頭寫的不是齊副校長:,而是校紀委各位領(lǐng)導:。 朱老師笑著點點頭,把信放進信封收好了。 【四】 據(jù)晚飯還有很長時間,秋和呆在寢室邊寫劇本大綱邊翻薛濤收集的??km然薛濤口口聲聲說只為了保研。動機不純,但不影響她才華的施展。越到近期越明顯,只有很少一部分采訪稿不是假大空的官腔和漠不關(guān)心的流水賬,它們體現(xiàn)出一種極端認真的負責感,每次抬頭去看,采訪者總是薛濤。 想起來朱老師的評價:我們部的qíng況你最清楚,還找得出哪一個人比薛濤qiáng? 角度不同,下的定義也就截然相反。 秋和索xing把薛濤寫的每篇稿子都認真讀了一遍,其中一篇她反復(fù)讀著,覺得有些地方十分不對勁。那是剛上大三時一則對優(yōu)秀教授的專訪,后來這個欄目成了??械慕?jīng)典,第一篇是薛濤做的,被采訪者是楊云天教授,也就是楊鉻的父親。 通篇行文都不太像薛濤一貫的風格,對老師外貌、姿勢、舉手投足的繁復(fù)描寫造成文章的詳略失衡,是采訪的客觀xing大打折扣。閱畢,不知主題所在。秋和簡直要懷疑這是誰的代筆了。 她打開電腦查了查全校課表,找到楊云天任教的一門通選課,正是現(xiàn)在的時段,已經(jīng)課程過半。秋和沒有猶豫,收拾了桌面出了寢室,往電教樓跑去,幸而,趕在兩節(jié)課間坐在教室最后一排旁聽。 第二堂課,楊云天花了二十分鐘介紹同校一位中文系教授的隨筆新著作,其中有一篇寫道同事楊云天,他時而讀一讀文本,時而表示贊同、欣賞或直言我不是這樣。底下有三分之二的同學在開小差,三分之一跟著笑笑,包括秋和在內(nèi),都覺得這老師真迂得有些可愛。 待他正式開始講課,秋和本想聽個幾分鐘就從后門偷偷溜走,卻不知不覺旁聽到下課。 她知道自己在一件事上徹頭徹尾的錯看了薛濤。午間休息時薛濤的神qíng,以及她說過的話 楊鉻周末要回法國了,我想去送他又不想去,我最受不了這種哭哭啼啼的場面。 我會哭。 都歷歷在目。秋和很難控制自己不去回想,很難不為自己不明所以的冷嘲熱諷感到歉疚。