喬甜甜發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的時(shí)候，便會(huì)有意識(shí)無意識(shí)地從不同的角度培養(yǎng)他們。

    比如小英，她會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)她寫一些小文章，或者準(zhǔn)備一些小故事在堂上講給大家聽。

    喬萍萍，三天畫一幅畫，題材不限，完全根據(jù)她的喜好來。

    但她的畫完成后，在小課堂上向大家講述她的畫。或者教導(dǎo)其他人，怎么繪畫。

    小球是表演，他有時(shí)候偷懶，不想去想表演什么，就會(huì)根據(jù)小英的故事，適當(dāng)增減角色。

    然后一人分飾多角色演繹出來，這個(gè)過程中，還無師自通地學(xué)會(huì)了用不同的聲音來代表不同的角色。

    不知不覺間，喬甜甜一個(gè)小孩子，居然摸索出了興趣教學(xué)與素質(zhì)教育。

    第62章 《小學(xué)生之友》的回稿

    這半年時(shí)間, 每個(gè)人都有巨大的進(jìn)步。

    喬甜甜的學(xué)習(xí)班辦得如火如荼，喬五的鹵rou生意也蒸蒸日上。

    早在三個(gè)月前，喬五就在菜市邊上盤下了一個(gè)小店, 名字就叫做喬奶奶鹵rou店。

    小店一分為二, 前面是鋪?zhàn)? 用來賣鹵rou, 后面是廚房，用來鹵rou。

    隨著名聲的擴(kuò)大, 來鹵rou店的人越來越多, 鹵rou鋪?zhàn)永锏钠贩N也不再只是當(dāng)初單調(diào)的鹵下水, 更增加了鹵rou、鹵肘子、鹵豬蹄、鹵雞鹵鴨鹵蛋及便宜的鹵菜。

    口味也開發(fā)了許多, 經(jīng)過驗(yàn)證, 最后只留下了最適合南山縣百姓口味的純辣、甜辣、麻辣和五香四種。

    生意好了，光靠喬奶奶和喬五兩個(gè)人根本忙不過來。

    喬五決定招兩個(gè)人幫忙, 一個(gè)負(fù)責(zé)清洗原材料, 一個(gè)負(fù)責(zé)鹵煮。

    喬甜甜很贊同, 沒有招人前，爸爸要守著鋪?zhàn)?，要不在鋪?zhàn)永飳⒕退煌? 要不就是深夜歸, 凌晨走。

    那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，喬甜甜要不睡了, 要不還沒起。

    她已經(jīng)快一個(gè)月沒有和爸爸好好說過一句話了, 不對(duì), 喬甜甜仔細(xì)想了想，不止一個(gè)月了，上次見到爸爸, 還是他帶著她去寄信。

    喬奶奶卻不同意，就怕秘方被人偷學(xué)去了。

    還是喬明月出的主意，在家將所有口味的香料準(zhǔn)備好，研磨成末，分包裝好。要鹵時(shí)，直接將香料包扔進(jìn)鹵湯里就成。

    確定要招人后，喬五從南山村里找了兩個(gè)人，其中之一是喬萍萍的叔叔喬木。喬木小時(shí)后因?yàn)橐粓龈邿瑹龎牧四X子，智商只有八歲孩子大。

    他生活能自理，也會(huì)做家務(wù)，雖然不聰明，但聽話，而且愿意學(xué)習(xí)，只要教會(huì)了，就會(huì)一絲不茍的完成。

    喬木家就他、喬萍萍還有腿腳不好的老父親三個(gè)人，沒有收入，全靠喬萍萍父母留下的撫恤金過日子。撫恤金再多，也經(jīng)不起這么多年的消耗，更何況本來也沒多少。

    找好了人，等他們完全上手后，時(shí)間不知不覺又過去了半個(gè)月。此時(shí)距離小學(xué)開學(xué)只有不到一個(gè)月時(shí)間。

    喬五終于空閑下來，帶著兩個(gè)孩子去街上買學(xué)習(xí)用具——書包、筆盒、鉛筆、橡皮擦、本子還有新衣服。

    每樣?xùn)|西都是一式兩份，喬甜甜的是粉色的，喬明月藍(lán)色的。

    喬甜甜很高興，她馬上也要去學(xué)校了。

    雖然平時(shí)有強(qiáng)國教她知識(shí)，但小孩還是很期待學(xué)校生活。

    她沒想到，等她回到家，還會(huì)有一個(gè)更大的驚喜——她給《小學(xué)生之友》的投稿，回信了！

    回信就意味著有錄用。

    *

    《小學(xué)生之友》的錄取回信單和稿費(fèi)是村小的李老師送來的。

    李老師是外地來他們村支教的大學(xué)生，他不是本地人，在這里沒什么親戚朋友，小學(xué)的教學(xué)課業(yè)不重，上課之余有大片的空閑時(shí)間，李老師為了打發(fā)時(shí)間，就做了兼職郵差。

    一邊是為了掙點(diǎn)零花錢，一邊也是為了了解村子里的情況，方便家訪！

    “李老師，你找甜甜做什么？”皮皮驚訝問道，他認(rèn)識(shí)李老師，去年下半年李老師當(dāng)了三年級(jí)的班主任，來家給堂哥皮方做了兩次家訪。

    一次是逃學(xué)，一次是考試作弊！

    每次家訪之后，皮方都要被大伯大伯母聯(lián)合修理一頓，因此提起李老師來，就是一臉兇神惡煞！

    李老師是個(gè)二十出頭的年輕小伙子，不家訪的時(shí)候，也是英俊挺拔，容色溫和。

    他揚(yáng)了揚(yáng)手里的包裹，“我來給喬甜甜小朋友送信?！?/br>
    “信？甜甜的信？”皮皮有些恍然，他都許久沒有和甜甜一起玩了。

    “是的！”李老師看著信封上寫著‘《小學(xué)生之友》編輯寄’幾個(gè)字，尤其的好奇。

    他接到這封回信后，立刻在學(xué)校里找人，《小學(xué)生之友》的投稿作者，有年齡限制，一般都是十二歲以下的孩子。

    既然回信地址是南山村，那這小作者自然應(yīng)該是村小的學(xué)生。

    沒想到他問了一圈，也沒找到喬甜甜這個(gè)孩子到底是哪個(gè)班的學(xué)生。

    最后是他班上的喬天賜，小名二蛋的家伙告訴他，這個(gè)孩子，是他弟弟的好朋友，才六歲，是個(gè)沒有入學(xué)的學(xué)齡前小朋友。

    李老師好奇極了，課一上完，立刻騎上他的鳳凰牌自行車，來到了南山村。

    一進(jìn)村，正好看到皮皮站在門口轉(zhuǎn)圈圈。

    “皮皮，你能帶我去喬甜甜家嗎？”李老師問。

    皮皮點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我知道，老師我?guī)闳??！?/br>
    *

    父子三人到家時(shí)候，李老師正在喬家等著。