要理解正確，愛怎么寫怎么寫，你管得著嗎？你愛背課本不能強(qiáng)求別人和你一起背，你愛吃屎難道還要學(xué)生們和你一起吃嗎？”

    說他吃屎？謝一柏臉上的褶子能夾死蒼蠅，掏起講臺(tái)上一盒子粉筆就往楚修遠(yuǎn)身上扔：“不想聽課了？不想要平時(shí)分我現(xiàn)在就給你扣光！連個(gè)名詞定義都學(xué)不會(huì)，什么學(xué)習(xí)態(tài)度！你這種把吃屎掛在嘴上的家伙，不配做我學(xué)生，要么道歉要么滾！”

    好家伙，還真會(huì)往自己臉上貼金，你這種人也配當(dāng)老師？

    “我也覺得和狗沒什么好學(xué)的?！弊屗诘狼负蜐L里選一個(gè)，那還用得著說嗎？

    謝一柏被楚修遠(yuǎn)兩三句話氣得發(fā)抖，渾然忘記了最先罵“連狗都不如”的人是他。撈過第二盒粉筆又去砸楚修遠(yuǎn)，楚修遠(yuǎn)躲過天女散花一般砸過來的粉筆頭：“你是老師，我們觀念不同但是你怎么可以用粉筆盒砸我？還砸兩盒？你罵人已經(jīng)不對(duì)了，怎么還能動(dòng)手？”說得非?？桃?，生怕錄音錄不清一樣。

    “砸不死你！滾！”

    楚修遠(yuǎn)呵笑連連，利落地收拾起自己的書包，突然沒頭沒腦問了朱昭一句：“看過三傻嗎？”

    “啊？”

    “三傻大鬧寶萊塢，three idiots?！?/br>
    朱昭疑惑地?fù)u頭：“沒……？”

    “那今天就讓你見識(shí)一下?！闭f完繞過課桌，眾目睽睽之下，竟然大搖大擺自后門走了。走出了皇帝巡游江南的悠閑氣勢，你不樂意教，我也就拿你當(dāng)笑話看，什么平時(shí)分，什么流病，老子連公衛(wèi)都沒放在眼里過。

    謝一柏被楚修遠(yuǎn)憋出一包氣，拿了只筆在小本本上把楚修遠(yuǎn)剩下的五分平時(shí)分扣光光，才覺得好受了一點(diǎn)。

    “繼續(xù)上課。我再強(qiáng)調(diào)一遍，不要試圖挑戰(zhàn)教科書的權(quán)威，不然下場就和那個(gè)被趕出教室的一樣。”指指后門，謝一柏說，“以后遇到我的課，都給我一字不差把名詞解釋和英文都背出來，我這是給你們打基礎(chǔ)，對(duì)我的教學(xué)方式有質(zhì)疑的，索xing別來，省得我看你不順眼?！?/br>
    底下一片小sāo動(dòng)，但最終沒人反駁，謝一柏冷哼一聲：“下面講一下間接關(guān)聯(lián)的概念。間接關(guān)聯(lián)i association亦稱繼發(fā)關(guān)聯(lián)sedary association，是指兩事件之間本不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的聯(lián)系，但由于兩事件均與另外某一因素有關(guān)……”*1

    間接關(guān)聯(lián)的名詞解釋書上一共四行，才念了兩行，門口突然走進(jìn)個(gè)人影，就站講臺(tái)邊看著他，不是別人，正是去而復(fù)返的楚修遠(yuǎn)。

    謝一柏瞟了眼楚修遠(yuǎn)，那位表情囂張鄙夷，看得剛把平時(shí)分全扣光的謝一柏又氣得嘎吱嘎吱咬牙，可課本還沒念完：“而導(dǎo)致二者表現(xiàn)出有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的關(guān)聯(lián)。間接聯(lián)系可通過對(duì)各分析變量的深入了解，以混雜控制技術(shù)方法予以識(shí)別、控制……”

    楚修遠(yuǎn)要被謝一柏那個(gè)想罵他可名詞解釋還沒念完，等我念完了再搞你的表情逗笑了。

    教科書里的定義很抽象，整段念完，底下的學(xué)生都沒吃透名詞解釋的意思，云里霧里，但謝一柏覺得他解釋得很完美，這才回頭問楚修遠(yuǎn)：“你不是滾了嗎，又回來干什么？想通了要和我道歉？”

    楚修遠(yuǎn)雙手chā兜站得很瀟灑：“你欠我樣?xùn)|西?！?/br>
    “可笑，我欠你什么東西？”

    楚修遠(yuǎn)擰眉，神情嚴(yán)肅，在謝一柏疑惑不屑的眼神中，彪出了一大段話，語速非常之快噠噠噠宛如機(jī)關(guān)qiāng：“一種具有獨(dú)立的cāo作系統(tǒng)，獨(dú)立的運(yùn)行空間，可以由用戶自行安裝軟件、游戲、導(dǎo)航等第三方服務(wù)商提供的程序……”

    底下學(xué)生一臉懵bi，謝一柏緊巴起臉半張嘴“??？”了一聲，然而這還只是剛開始。

    楚修遠(yuǎn)語速越來越快，偏偏每個(gè)咬字都非常清晰，一字一字鉆入謝一柏耳朵：“并可以通過移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)接入，包含觸摸屏也包含非觸摸屏數(shù)字鍵盤和全尺寸鍵盤cāo作，并具有cpu、傳感器、地面?zhèn)魉推?、電子羅盤、處理器的人與人之間進(jìn)行遠(yuǎn)距離溝通的現(xiàn)代工具?！?2

    一段機(jī)關(guān)qiāng被話筒放大，底下的學(xué)生聽得懵里懵懂鴉雀無聲，各個(gè)傻愣愣看